第12课《诗经二首-关雎》课件-统编版语文八年级下册

罗素有言：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情，支配着我的一生。”你还记得哪些关于爱情的诗句吗？

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德课前导入审美创造感受诗歌画面美、音韵美、情感美，创造性地传承经典。思维能力分析核心意象的象征意义，辩证思考“乐”与“思”、“求”与“礼”之间的情感张力。语言运用感受诗歌重章叠句、双声叠韵的语言特点与四言节奏；理解“兴”的手法及其渲染气氛、引发联想的作用。文化自信了解《诗经》作为我国现实主义诗歌源头的文化地位，初步感知周代礼乐文化背景下健康、真挚、克制的爱情观与君子淑女形象。学习目标《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》。现存305篇，又称“诗三百”，大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。内容:风、雅、颂手法:赋、比、兴‌诗经的“六义”《诗经》是我国古典文学现实主义传统的源头文化常识《诗经》《诗经》内容手法形式《风》——是周代各地的歌谣；《雅》——是周人的正声雅乐；《颂》——周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌；赋：平铺直叙，铺陈、排比；比：类比,对人或物加以形象的比喻；兴：先言它物以引起所咏之物；四言为主，常常采用重章叠句的形式‌文化常识

《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。鸳鸯雎鸠解题1、听音频，学诵读，感受诗歌韵律。四言诗的朗读节奏一般是“二二”断开，读慢一点，注意字音、节奏准确。关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúxìngwùmèi参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。màolè

初步感知2、《关雎》的语言形式很特别，你有什么发现？关关/雎鸠，在河/之洲。

窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。

窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。

窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。

窈窕/淑女，钟鼓/乐之。发现：①四字一句，音韵和谐；②二三节句式相似，只在每句中稍微变换了几个字。重章叠句初步感知①双声词：双音节词的两个字的声母相同。（雎鸠、参差）②叠韵词：双音节词的两个字的韵母相同。（窈窕）④重章叠句：

上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字作用：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。2、《关雎》的语言形式很特别，你有什么发现？③双声叠韵词：双音节的两个字的声母、韵母都相同。（辗转）作用：增强诗歌音韵美，读起来朗朗上口。初步感知关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。拟声词一种水鸟，传说它们雌雄形影不离水中的陆地文静美好的样子善良美好的女子好的配偶译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。文静美好的女子，是君子的好配偶。疏通文意参差

荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。一种可食的水草求取这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时思念。服，思念形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。译文：长短不齐的荇菜，从左到右去求取它。文静美好善良的女子，日日夜夜都想追求她。追求她却得不到，我日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。疏通文意参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。弹琴鼓瑟对她表示亲近译文：长短不齐的荇菜，从左到右去采摘它。文静美好善良的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。疏通文意参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。挑选敲钟击鼓使她快乐译文：长短不齐的荇菜，从左到右去挑选它。文静美好善良的女子，我敲钟击鼓使她快乐。疏通文意这首诗讲了一个怎样的故事？并试着概括每一章的主要内容。一位男子对女子的爱慕、思念和追求的爱情故事。第一章：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。第二章：写君子对意中人的思念、追求，和因求之不得而寝食难安的情形。第三章：写君子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的热闹场面。起兴与恋慕思念与追求美好的设想问题探究1、《关雎》既然是一首爱情诗，为何要以“关关雎鸠，在河之洲”开篇？你知道“雎鸠”是什么鸟吗？

雎鸠，一般认为是鱼鹰，身长65cm，又被称为“王鹰”，叫声类似于“关”。

在传说中，雎鸠是一种贞节之鸟，雌雄往往形影不离，一个如果死去，另一个就忧思不食，憔悴而死。问题探究1、《关雎》既然是一首爱情诗，为何要以“关关雎鸠，在河之洲”开篇？

运用了“比兴”的手法，以雎鸠和鸣起兴，表面描写雎鸠鸟在河洲嬉戏的自然美景，实则为淑女的出场和君子产生爱慕做铺垫。且情景衔接自然，由听觉到视觉，再到对淑女的一见动心，感情表达直率自然，浑然一体，达到情景交融的艺术境界。成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。问题探究2、这首诗还有哪里运用了起兴的手法？可以删去吗？窈窕/淑女，寤寐/求之。

求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/悠哉，辗转/反侧。

窈窕/淑女，琴瑟/友之。

窈窕/淑女，钟鼓/乐之。删减读一读，说说你的发现。

以“采摘荇菜”起兴，“左右流之—采之—芼之”，描绘了一副生动的采摘荇菜图景，富有画面感。

用景物先铺垫情绪，再写爱慕与追求，情感更真、更雅、更动人。

如果删去，就变得非常急躁直白，少了含蓄、韵味、画面感问题探究3、如果你是诗中男子的亲友团，你觉得这个女子值得追求吗?窈窕淑女，君子好逑。

窈：幽深、娴静，形容女子身姿轻盈、容貌秀丽

窈：美好、舒展，指女子体态优雅、气质动人

淑：温柔贤淑、品行端正、心地善良。外在美内在美问题探究3、如果你是诗中男子的亲友团，你觉得这个女子值得追求吗?参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右芼之采摘挑选勤劳能干对待爱情慎重选择问题探究3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。细节描写，对女子的爱慕到达了日思夜想、苦思冥想的地步。心理描写，男子对女子的思念绵绵不绝。动作描写，男子相思难眠，对女子的爱慕思念近乎痴迷执着痴情问题探究3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。弹琴鼓瑟，敲钟击鼓来追求女子多才多艺锲而不舍追求的方式是让对方感到亲近、感到快乐尊重对方问题探究3、如果你是诗中女子的亲友团，你觉得这个男子值得托付吗?窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。编钟钟鼓是周代贵族婚礼、宴享的核心礼乐器。男子对女子的追求，并非一时兴起，是想要向天下人宣告，是想要和她终身在一起有始有终问题探究诗中的“君子”和“淑女”分别是怎样的形象？容貌秀丽温柔贤淑勤劳能干理智慎重执着痴情尊重对方有始有终多才多艺问题探究

思考：原本男子“寤寐求之”都“求之不得”，为何突然就“友之”“乐之”?

这两句是男子的想象。

想象姑娘已经答应自己的请求，弹琴鼓瑟来亲近她；设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。

既表现男子的强烈愿望，又表现男子对女子的细心呵护。虚写问题探究

孔子曾说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗说说你对这句话的理解。（快乐不是没有节度的，悲哀却不至于过于悲伤。）乐而不淫男子对女子的爱慕与追求，始终有礼有节——喜欢对方，就想要在一起；追求对方时，没有越过礼制。哀而不伤男子求之不得时，会焦虑、苦闷，但也不过是“辗转反侧”；追求没有成果时，也会想象求而得之的热闹、愉悦，并不过分沉浸哀伤中以至于自毁。问题探究某男子追求女生被拒后，每天几十次电话、短信轰炸，拉黑就换号继续发，甚至跑到女生单位、家门口等候，严重影响对方生活，最后女生报警，男子被批评教育并写下保证书。

对比新闻，说说你对恋爱追寻的看法。越界纠缠、失去尊重。一男子刚认识女生几天，就在公共场所摆蜡烛、下跪、大声表白，强迫对方当场答应，女生尴尬又害怕，当众怒斥：“刚认识三天，你要点脸吗？”只顾自我感动，不顾对方意愿。

真正的爱，像《关雎》的君子：爱慕而有礼，追求而不逼，思念而不扰。问题探究

相同点：1.同属“国风”；2.都运用了“兴”的手法；3.重章叠句；4.四言一句；5.双声叠韵。《关雎》和《蒹葭》在情感和表现形式上有何异同？

不同点：1.《关雎》表现对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情朴素，健康明朗，热情浓郁；《蒹葭》含蓄抒发对“伊人”可望不可即的情意，惆怅、伤感。2.《关》叙事线索清晰，画面形象可见；《蒹》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。比较阅读

这首诗采用兴而有比的手法，以关雎的鸣声起兴引出“窈窕淑女，君子好逑”这一主题，然后用赋的手法铺叙开来，形象生动地描绘出青年男子在追求自己心上人是焦虑急迫以及昼夜思念难以入睡的相思情景。主旨归纳成语积累窈窕淑女：美丽善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。求之不得：想找都找不到（多用于意外地得到时）。积累拓展央视《经典永流传》——《关雎》巩固古诗《关雎》表白爱情愿望寤寐思念之苦幻想愿望实现窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之求思乐追求爱情板书设计（1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。（2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_________，__________。（3）爱美之心人皆有之，描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：_________，__________。（4）青年男子畅想与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面的句子是：_________、__________。关关雎鸠在河之洲悠哉悠哉辗转反侧窈窕淑女君子好逑琴瑟友之钟鼓乐之随堂检测1．下面有关《诗经》的介绍正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。B．《诗经》按照内容分为“风”“雅”“颂”，《关雎》和《蒹葭》均选自“雅”。C．《诗经》与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称为“五经”。D．《诗经》汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，故又称《诗三百》。C解析：A《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头;B.《关雎》和《蒹葭》均选自“风”;D