湛江市霞山区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

湛江市霞山区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)héxié（  ）   mǐnjié（  ）   fùjìn（  ）   ménglóng（  ）téngluó（  ）   jǐngjiè（  ）   gǎozhǐ（  ）   zāoyāng（  ）2.比一比，再组词。(6分)藉（  ） 籍（  ）  峻（  ） 俊（  ）  试（  ） 拭（  ）3.把下列词语补充完整，并选择一个词写一句话。(8分)（ ）长（ ）去   （ ）息（ ）视   丰（ ）多（ ）   （ ）（ ）十足枝（ ）花（ ）   如（ ）如（ ）4.按要求写句子。(8分)(1)它(白鹅)伸长了头颈，左顾右盼。（用加点的词造句）左顾右盼——________________________________________________________________(2)猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）__________________________________________________________________________(3)大厅里安静极了。（改为夸张句）__________________________________________________________________________(4)仿照例句，运用明贬实褒的写法写一句话。例：我们家那个淘气包，一回家就钻进书房看书，喊都喊不出来。__________________________________________________________________________5.根据课文内容填空。(10分)(1)在《猫》这篇课文中，老舍先生把猫的古怪性格概括为三点：既老实又________，既贪玩又________，高兴时________，不高兴时________。(2)“蜂________，蝶________，鸟儿________，狗________。”这句话生动地描绘了乡下人家门前花儿开放时的热闹景象。(3)本单元我们认识了________的猫，________的白鹅，还有________的母鸡，体会到了作者对动物深深的________之情。(4)请写出两句你积累的关于动物的诗句或俗语：①________________________②________________________二、阅读理解(30分)（一）课内阅读（15分）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。1.这两段文字选自课文《________》，作者是________。(2分)2.从文中找出下列词语的近义词。(2分)急忙——（  ）   奢侈——（  ）3.作者称鹅为“鹅老爷”，这是一种________的写法，表面上在责备鹅的________，实则表达了作者对鹅的________。(3分)4.文中画“____”的句子，把鹅的步调比作________，生动地写出了鹅步态的________。请你用这种比喻的写法，写一写霞山海滨公园里白鹭飞翔时的姿态：________________________(4分)5.请你用自己的话简要概括鹅吃饭时的“三眼一板”（一丝不苟）体现在哪里？(4分)（二）课外阅读（15分）霞山观海长廊的树我的家乡在湛江霞山，这里有一条美丽的观海长廊。长廊边种着各种各样的树，我最喜欢的是那成片的木麻黄和挺拔的椰子树。木麻黄的样子很特别。它的叶子不像普通的树叶，而是一根根细长的、绿中带灰的“针”。它们一簇簇地长在一起，远看就像一把把蓬松的大扫帚。海风一吹，木麻黄发出“沙沙”的响声，仿佛在和大海说悄悄话。它们不怕海边的咸湿空气，也不怕猛烈的台风，总是手拉着手，肩并着肩，用自己顽强的身躯为我们筑起一道绿色的防风墙。椰子树则是另一种风姿。它们高高地耸立着，树干笔直，没有分枝，只在顶端长着一丛巨大的、羽毛状的叶子。叶子向四周舒展，像一把把撑开的巨伞。夏天，浓密的树荫为游人带来一片清凉。树上挂着一个个青色的或褐色的椰子，圆滚滚的，像顽皮的孩子在枝叶间探头探脑。傍晚，我常和爷爷来长廊散步。爷爷指着这些树告诉我，木麻黄是咱们湛江的“功臣树”，上世纪五六十年代，人们为了抵御风沙，大量种植，它们牢牢地守住了这里的海岸线。而椰子树呢，是热带海滨的象征，果实清甜解渴，给人们带来了美味和欢乐。听着爷爷的话，看着夕阳下这些树的剪影，我觉得它们不只是一棵棵树，更像是守护家乡、默默奉献的卫士。我爱家乡的观海长廊，更爱这些有故事、有精神的树。1.请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.短文主要描写了观海长廊边的________树和________树，它们的特点分别是________和________。(4分)3.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________。(3分)4.为什么爷爷说木麻黄是湛江的“功臣树”？请用简洁的语言概括。(3分)5.短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)三、语言实践(5分)霞山渔港公园附近，总能看到许多海鸟。请你观察一种你熟悉的海鸟（如红嘴鸥、白鹭等），用一两句话生动地描绘它的一个有趣的动作或姿态，注意用上恰当的动词。四、习作天地(25分)同学们，我们的生活离不开动物朋友。它们有的活泼可爱，有的忠实勇敢，有的高傲有趣……请选择一种你熟悉或喜欢的动物，以“我的动物朋友”为题写一篇习作。要求：1.可以写家里养的小动物，也可以写动物园、公园、乡村或我们霞山海边常见的动物。2.抓住动物的特点（外形、习性、趣事等）来写，写出你与它之间的感情。3.语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.和谐敏捷附近朦胧藤萝警戒稿纸遭殃2.示例：慰藉书籍；严峻俊俏；考试擦拭3.扬长而去屏息凝视丰富多腔架子十足枝折花落如怨如诉（造句略，合理即可）4.(1)示例：小明走进会场，左顾右盼，寻找自己的座位。(2)猫的性格难道不是实在有些古怪吗？(3)示例：大厅里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听见。(4)示例：我家那个“小懒虫”，为了观察蚂蚁搬家，能在太阳底下蹲一个钟头。5.(1)贪玩尽职温柔可亲一声不出(2)闹飞叫吠(3)古怪可爱（或尽职等）高傲负责、慈爱、勇敢喜爱(4)示例：①牧童骑黄牛，歌声振林樾。②蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。二、阅读理解（一）课内阅读1.《白鹅》丰子恺2.急速奢侈3.明贬实褒架子大（或傲慢）喜爱之情4.京剧里的净角出场从容、傲慢（或大模大样）示例：白鹭飞翔时姿态优雅，双翅舒缓地扇动，颇像一位白衣仙子在碧海蓝天下翩翩起舞。5.示例：鹅吃饭的程序固定不变：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后去吃一口泥和草。吃完泥和草再回来吃饭。非常有规律，一点儿也不马虎。（二）课外阅读1.（结合内容，合理即可，如《长廊边的树》、《家乡的树》等）2.木麻黄椰子木麻黄：叶子像针，不怕咸湿和台风，能防风固沙。椰子树：树干笔直高大，叶子像巨伞，能结果。3.比喻拟人生动形象地写出了木麻黄叶子簇生的形态和风吹时的声音，赋予其人的情感，显得亲切可爱。4.因为木麻黄不怕恶劣环境，大量种植后牢牢守住了海岸线，抵御了风沙，保护了家园。5.表达了作者对家乡观海