衡水市武邑县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

衡水市武邑县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）biānpàolàyuèzhǎnlǎntōngxiāo（）（）（）（）ránfàngbǐcǐyòuzhìjīyù（）（）（）（）2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.栖（qī）息间（jiān）断B.丑恶（è）拨（bá）弄C.侵（qīn）袭领城（yù）D.敏（mǐn）锐搜（shōu）集（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.洪亮盲人司空见惯B.恐怖唯恐过犹不急C.证实灵感无独有偶D.齿轮事列见微知著（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对难题，我们要有“打破砂锅问到底”的精神。B.武邑县农村的新面貌，真是“百闻不如一见”。C.他总爱在背后说人坏话，真是“无心插柳柳成荫”。D.鲁滨逊在荒岛上“焉知非福”，学会了生存技能。（4）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过诵读古诗文，使我们感受到了中华文化的魅力。B.能否养成良好的学习习惯，是提高成绩的关键。C.武邑县的硬木雕刻工艺历史悠久，技艺精湛。D.我估计他这道题一定做错了。（5）下列说法与课文内容不符的一项是（）A.《学弈》告诉我们学习必须专心致志，不可三心二意。B.《真理诞生于一百个问号之后》运用多个事例证明观点。C.《表里的生物》中的“我”是个善于思考、渴求知识的孩子。D.《他们那时候多有趣啊》是一篇描写未来学校生活的写实文章。3.根据课文内容或要求填空。（10分）（1）虽与之俱学，____________。为是其智弗若与？曰：____________。（2）大漠沙如雪，________________。________________，快走踏清秋。（3）《匆匆》一文中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，_____________；默默时，________________”这样的句子，写出了时光的流逝。（4）我们武邑人杰地灵，自古就有勤奋好学的传统。古人勤学的故事很多，如“囊萤映雪”，与“弈秋诲弈”一样，都告诉我们________________________的道理。4.句子练习。（7分）（1）仿照《真理诞生于一百个问号之后》的写法，用具体事例说明一个观点。（观点：善于发现，勤于思考，就会有收获。）（4分）例如：瓦特从烧开的水壶盖被顶起受到启发，改良了蒸汽机。________________________________________________________________________________________________________________________________（2）修改下面的一段话。（共有3处错误，包括一个错别字，一处标点，一处语病）（3分）武邑县的“百日场”历史悠久。是农贸物资交流的重要场所、这里不仅交易农产品。还能看到传统的技艺表演。它不仅方便了群众生活，而且促进了武邑的经济发展。________________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）<阅读材料为《文言文二则》中《两小儿辩日》全文>孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列加点字的意思。（4分）问其故：_____________我以日始出时去人近：_____________及日中则如盘盂：_____________孰为汝多知乎：_____________2.用现代汉语翻译句子。（3分）孔子不能决也。________________________________________________________________3.两小儿辩斗，一儿从________的角度论证，一儿从________的角度论证。（用原文词语填空）（2分）4.对“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话理解最恰当的一项是（）（3分）A.嘲笑孔子徒有虚名，其实没有真才实学。B.表现出两小儿的活泼可爱和对孔子的调侃。C.体现了两个小孩敢于质疑权威、追求真理的精神。D.说明连孔子这样的圣贤也有不懂的知识。5.这个故事对你有什么启发？请联系学习实际谈一谈。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）“武邑”地名的由来①在咱们衡水市，有一个历史悠久、文化底蕴深厚的县，它就是武邑县。关于“武邑”这个名字的由来，民间流传着动人的故事，也与这片土地上人们的品格息息相关。②相传，在很久以前，这里水草丰美，人们安居乐业。但有一年，外敌入侵，百姓生活陷入水深火热之中。当时，本地有一位姓武的将军，他武艺高强，更有一颗爱国爱民的赤子之心。他毅然挺身而出，组织乡亲们拿起武器，保卫家园。武将军不仅勇猛善战，而且足智多谋。他利用当地复杂的地形，带领乡亲们设下埋伏，多次击退来犯之敌。③在一次最激烈的战斗中，武将军为了掩护乡亲们转移，孤身断后，最终壮烈牺牲。人们为了永远纪念这位舍生取义、保卫家乡的英雄，就将这个地方命名为“武邑”。“武”取自将军的姓氏，更象征着勇敢、刚毅和保家卫国的精神；“邑”就是城镇、地方的意思。④从此，“武邑”这个名字就承载了英雄的故事和精神，代代相传。这片土地上的人们，也秉承了武将军留下的精神遗产：勤劳质朴，崇文尚武（既重视文化教育，也崇尚勇敢刚健的精神），邻里互助。在和平年代，这种精神体现在努力建设家乡、刻苦学习知识、勇于克服困难上。武邑的历史名人，如近代的爱国志士，以及今天在各行各业努力拼搏的武邑人，都仿佛是这个古老精神的当代回响。⑤了解家乡地名的由来，不仅仅是知道一个称呼的起源，更是走进家乡的历史，感受祖辈们的情感和期望。它让我们明白，脚下的土地为何叫作“武邑”，也让我们思考，作为今天的武邑少年，该如何传承这份精神，为家乡的未来增添新的光彩。1.联系上下文，解释词语。（2分）水深火热：______________________________________________________挺身而出：______________________________________________________2.根据文章内容填空。（4分）“武邑”地名中，“武”既指___________，更象征着___________的精神；“邑”的意思是___________。人们用这个名字是为了纪念___________。3.第④段中“这个古老精神的当代回响”指的是什么？请用文中的话概括回答。（3分）________________________________________________________________4.文章第④段提到武邑人“崇文尚武”的精神。结合生活实际，谈谈作为六年级学生，你在“崇文”和“尚武”方面可以怎么做？（4分）“崇文”：________________________________________________________“尚武”：________________________________________________________5.读了这篇文章，你对家乡“武邑”有了什么新的认识或感受？（2分）________________________________________________________________三、口语交际与语言实践（5分）班级要举办“家乡文化探寻”分享会，请你围绕武邑的一项特色（如：武邑雕刻、武邑焖饼、武邑的历史人物或故事等），写一份简短的发言提纲，准备与同学分享。我选择的家乡特色是：________________分享要点：1.________________________________________________________2.________________________________________________________3.________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：那一刻，我明白了__________提示与要求：在生活中，某个瞬间、某件事情、某句话可能会让我们突然明白一个道理、一份真情、一种精神……请先把题目补充完整，如“那一刻，我明白了坚持的意义”“那一刻，我明白了爸爸的爱”“那一刻，我明白了‘武邑精神’”……围绕中心选择合适的事例，把经过写具体，写出自己的真实感受。注意书写工整，不少于450字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）鞭炮腊月展览通宵燃放彼此幼稚机遇2.（10分，每题2分）(1)C(2)C(3)C(4)C(5)D3.（10分，每空1分）(1)弗若之矣非然也(2)燕山月似钩何当金络脑(3)日子从饭碗里过去便从凝然的双眼前过去(4)学习要专心致志，刻苦勤奋（意思对即可）4.（7分）(1)（4分）示例：牛顿从苹果落地这一寻常现象深入思考，最终发现了万有引力定律。（事例能证明观点即可）(2)（3分）将“历史悠久”后的“。”改为“，”；将“重要场所、”的“、”改为“，”；“而且促进了武邑的经济发展”前加“也”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）原因，缘故认为到，到了谁2.（3分）孔子不能判断（谁对谁错）。3.（2分）视觉（或“大小”）触觉（或“凉热”）4.（3分）C5.（3分）启发：①要善于观察，敢于独立思考、大胆质疑。②知识无穷尽，即使是学识渊博的人也会有所不知，学习是永无止境的。③要实事求是，知之为知之，不知为不知。（答出一点，联系实际即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）比喻百姓生活异常艰难痛苦。勇敢地站出来（承担艰险的事情）。2.（4分）武将军的姓氏勇敢、刚毅和保家卫国城镇、地方为保卫家乡而牺牲的武将军（或“英雄”）3.（3分）武邑的历史名人，如近代的爱国志士，以及今天在各行各业努力拼搏的武邑人（都体现了勤劳质朴、崇文尚武、邻里互助、建设家乡、克服困难的精神）。4.（4分）“崇文”示例：热爱学习，多读好书，积极参加文化活动，写好作文，学好传统文化等。“尚武”示例：积极参加体育锻炼，增强体质；在困难面前不退缩，勇敢面对；培养坚韧不拔的意志品质等。（每点2分，各写出一点具体做法，意思对即可）5.（2分）示例：我知道了“武邑”这个名字承载着英雄的故事和宝贵的精神，让我对家乡充满了敬意和自豪感