南平市建阳市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南平市建阳市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）时光如白驹过隙，六年的小学时光即将结束，我们心中充满了对母校的juànliàn（）与不舍。（2）我们要bǐngchéng（）先辈的遗志，为家乡建阳的建设贡献力量。（3）建阳考亭书院承载着深厚的文化底蕴，是lìshǐ（）的见证。（4）老师教导我们，学习要有探索精神，要敢于对未知领域进行大dǎn（）猜想。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.徘徊（huí）B.演绎（zé）C.鸿鹄（hú）D.弓缴（jiǎo）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.轻于鸿毛B.声泪具下C.过犹不急D.赴汤蹈火（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“不行，”他坚定地说：“我们必须遵守规则。”B.建阳特产丰富，例如：建盏、桔柚、白茶等等。C.你怎么能这样呢？这太不像话了！D.我参观了考亭书院，朱子故居，建本文化展览馆。（4）对“孰为汝多知乎？”一句理解正确的一项是（）。A.谁说你懂得多呢？B.谁认为你懂得多呢？C.谁说你知识渊博呢？D.谁认为你知识渊博呢？（5）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过诵读朱子诗词，使我更加热爱家乡的文化。B.建阳的冬天是一个美丽而充满韵味的地方。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考的习惯。D.为了防止安全事故不再发生，学校加强了安全教育。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子，表达对师恩的感激。（运用比喻修辞）老师，您就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。老师，您就像_________________，_________________。（2）用恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。我们了解建阳的建本雕刻技艺。我们能更深刻地体会古代劳动人民的智慧。_________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。在“书香建阳”的活动中，同学们阅读的热情和能力得到了显著增加。4.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《学弈》一文告诉我们学习要_______________，不可_______________。（用原文词语填空）（2）《两小儿辩日》中，两个小孩儿围绕太阳________的问题进行辩论，孔子“不能决也”体现了他________的态度。（3）古诗词中蕴含哲理。《浣溪沙》中“谁道人生无再少？____________________！休将白发唱黄鸡”激励我们乐观向上；《游山西村》中“____________________，柳暗花明又一村”常被用来形容在困境中出现转机。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话主要写的是_________________，表达了作者_________________的心情。（4分）2.文中画线句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是_________________。（4分）3.时光匆匆，联系你的生活实际，仿照文中的句式写一句话。（4分）__________的时候，日子从_________________。（二）课外阅读（18分）阅读下面的短文，回答问题。麻沙故纸香①我的家乡建阳麻沙，历史上曾是闻名全国的刻书中心，号称“图书之府”。行走在今日的麻沙，或许已难觅当年书坊林立的盛景，但空气中仿佛依然飘散着一缕淡淡的故纸墨香。②听爷爷说，宋代时，麻沙因盛产榕树，木质松软易于雕刻，加上地处闽北交通要道，刻书业便蓬勃发展起来。这里的书坊刻印的书籍，被称为“建本”，与“浙本”、“蜀本”齐名。那时的麻沙，该是怎样一番景象？雕版工们聚精会神，一刀一刀将文字刻在木板上；印刷工们均匀地刷上墨，覆上纸，轻轻一拓，书香便弥漫开来。无数的典籍、话本从这里出发，沿着驿道、水路，流向全国，滋养了一代又一代读书人的心灵。③“刻书好纸出麻沙”，麻沙纸也是当时的一绝。它以嫩竹为原料，质地柔韧，吸墨均匀，不易蛀蠹。想来，正是这优质的纸，承载着清晰的墨迹，才让建本能远播四海。④如今，麻沙建本雕刻技艺已被列入非物质文化遗产。镇上的文化站里，还保存着一些老雕版。我轻轻抚摸那凹凸的文字，指尖传来历史的温度。那些深深浅浅的笔画，记录的不仅是文章，更是一个时代文化传播的足迹。虽然现代印刷技术便捷高效，但这门古老的手艺所蕴含的匠心与对文化的虔诚，永远值得我们珍视与传承。⑤又是一年春风至，麻沙溪水潺潺，仿佛还在诉说着那段“万卷图书天下走”的辉煌。那缕故纸的香，穿越千年，已沁入家乡的每一寸土地，也沁入了我们每个建阳学子的心田。1.请给短文第②段中加点的字选择正确的读音或解释。（2分）盛产（A.chéngB.shèng）______滋养（A.生出，长B.供给养分）______2.短文主要从哪几个方面介绍了麻沙的刻书文化？请简要概括。（6分）_________________________________________________________3.联系上下文，谈谈你对第④段画线句子“指尖传来历史的温度”的理解。（4分）_________________________________________________________4.作为建阳的小学生，读了这篇介绍家乡历史文化的文章，你有什么感想或打算？（6分）_________________________________________________________三、口语交际（5分）假如有外地的朋友来建阳游玩，请你结合本单元所学（如如何有逻辑、有重点地表达），向他推荐一处能体现建阳历史文化特色的景点（如考亭书院、建盏文化园等），并简要说明推荐理由。（要求：表达清晰，有条理，至少两点理由）四、习作（30分）题目：给______的一封信提示：六年的小学生活即将结束，你一定有许多难忘的回忆、成长的感悟或未来的憧憬。请给你的母校、某位老师、同学，或者未来的自己写一封信，诉说你的心声。要求：1.将题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书信格式正确；4.不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）眷恋（2）秉承（3）历史（4）胆2.（1）C（2）D（3）C（4）C（5）C3.（1）示例：一棵大树，为我们遮风挡雨。（比喻贴切，句式一致即可）（2）示例：只有我们了解建阳的建本雕刻技艺，才能更深刻地体会古代劳动人民的智慧。（关联词语运用恰当，句意通顺即可）（3）修改：“增加”改为“提高”或“和能力”删去。4.（1）专心致志三心二意（2）远近（大小）实事求是（诚实、知之为知之不知为不知）（3）门前流水尚能西山重水复疑无路二、阅读理解（一）课内阅读1.时光在日常生活细节中匆匆流逝对时光飞逝的无奈、惋惜与感慨2.排比通过列举生活细节，具体形象地写出了时间在不经意间快速流逝，增强了文章的感染力和说服力。3.示例：玩耍嬉笑中过去（句式一致，内容合理即可）（二）课外阅读1.BB2.①麻沙刻书业兴盛的历史条件（榕木资源、地理位置）。②“建本”书籍的刻印过程和盛况。③“麻沙纸”的特点与优势。④麻沙建本雕刻技艺的现状与价值（非物质文化遗产）。3.这句话不仅指触摸雕版时的物理感觉，更指通过触摸这些古老的文物，能真切地感受到麻沙辉煌的刻书历史、古代工匠的智慧与匠心，以及文化传承的厚重感。（意思对即可）4.示例：我感到非常自豪，家乡有着如此深厚灿烂的历史文化。我打算多去参观相关的文化场所，阅读关于建阳历史的书籍，并积极参与学校组织的传统文化宣传活动，争做家乡文化的小小传承者和讲解员。（感想真切，打算具体