衡水市深州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

衡水市深州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）shūjí（）是知识的源泉，能带我们lǐnglüè（）广阔的世界。（2）面对kùnjìng（），他从不tuìsuō（），展现出顽强的yìlì（）。（3）深州蜜桃远近闻名，春天，桃园里一片cànlàn（）的景象，秋天，果实散发出yòurén（）的芬芳。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.埋头/埋怨B.兴旺/兴奋C.坚劲/刚劲D.不禁/禁止（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.张爷爷几十年如一日地练习书法，如今已是深州小有名气的书法家了，真是“拳不离手，曲不离口”。B.在学习上，我们要有“青，取之于蓝，而青于蓝”的志气，努力超越前人。C.讨论会上，同学们“各抒己见”，最终达成了完全一致的意见。D.这位老工匠的手艺“别出心裁”，制作的深州黑陶工艺品独具特色。（3）下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《文言文二则》中，《学弈》告诉我们学习要专心致志，《两小儿辩日》启示我们要实事求是，敢于探求真理。B.《真理诞生于一百个问号之后》通过三个具体事例，说明了善于观察、不断发问是发现真理的重要途径。C.《表里的生物》一文，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。D.《他们那时候多有趣啊》是一篇纪实文章，真实地描写了未来学校的学习方式。3.根据课文内容及提示填空。（10分）（1）默写《匆匆》片段：过去的日子如轻烟，被____________，如薄雾，被____________；我留着些什么痕迹呢？（2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，________________，________________。”（《为人民服务》）（3）使弈秋诲二人弈，其一人________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________________而射之。（《学弈》）（4）科技周上，看到家乡深州的智能农机模型，李华不禁想起了《周易》中的名句：“________________，________________。”告诉我们只有不断变革创新，才能持续发展。4.句子练习。（8分）（1）仿写句子，用具体事例说明观点。（4分）观点：保护环境，人人有责。仿写：例如，我们可以________________________；也可以________________________。（2）用修改符号修改下面一段话。（共有4处错误：1个错别字，1处用词不当，2处语病）（4分）深州是著名的“蜜桃之乡”，每年春天都要举办桃花节。在桃花节上，游客们不但能欣赏到成片绽放的桃花，还能品尝到甜蜜的桃汁和桃罐头。通过举办桃花节，使深州的知名度大大提高了。5.综合性学习。（8分）六年级（2）班正在开展“寻找家乡文化印记”主题活动。深州有着丰富的文化遗产，如形意拳、黑陶制作技艺、深州蜜桃栽培系统等。（1）请为你最感兴趣的一项家乡文化遗产设计一条简洁的宣传语。（3分）（2）如果你想深入了解“深州形意拳”的历史和特点，可以通过哪些途径进行搜集资料？（至少写出两种）（2分）（3）活动中，有同学认为这些“老传统”离我们现在的生活太远，没必要花时间了解。请你用一两句话说服他。（3分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《真理诞生于一百个问号之后》节选……有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1.联系上下文，解释词语。（2分）司空见惯：_______________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话中，“？”指的是________________________，“！”指的是________________________。这样表达的好处是：________________________。（4分）3.请用简洁的语言概括这段话的主要观点。（3分）4.请结合你的学习或生活实际，举一个例子（可以是自己的，也可以是听到或读到的），说明“善于发问”的重要性。（3分）（二）课外阅读。（18分）故乡的老槐树①我的故乡在深州城东的一个小村庄。村口有一棵老槐树，谁也说不清它的年纪，只记得爷爷的爷爷小时候，它就已经那么粗壮、那么蓊郁了。②老槐树是村庄的“活历史”。夏日，它撑开巨大的绿伞，洒下满地阴凉。这里是村里最热闹的地方。老人们摇着蒲扇，在树下讲着古老的传说：从东汉光武帝刘秀的“麦饭亭”，到明朝燕王扫北的往事，再到抗战时期发生在这片土地上的英勇故事。孩子们围着树干追逐嬉戏，或者仰着头，数着从树叶间漏下的星星点点的阳光。有时候，谁家做了好吃的，也会端一碗放到树下的石桌上，招呼邻里一起来尝尝。③老槐树也是村庄的“方向标”。以前，外出的人回来，远远看见那如云似盖的树冠，心里便踏实了——家，到了。在外写信回家，地址也常写作“xx村，老槐树下转东第三户”。它的根，仿佛不仅扎在泥土里，也扎在每一个游子的心中。④然而，前些年，为了拓宽村道，老槐树面临着被砍伐的危险。消息传来，整个村子都“炸”开了锅。平时温和的乡亲们争得面红耳赤。最终，在几位长辈的坚持和全村人的联名请求下，规划改了道，老槐树保住了。为了让它更健康，村里还请来了林业专家为它“诊治”、加固。如今，老槐树周围砌起了平整的花坛，立了一块小石碑，上面刻着“乡愁”二字。⑤每次回到故乡，我总要在老槐树下站一站，摸一摸它粗糙的树皮。那一道道皴裂的纹路里，似乎藏着时光的风雨，也藏着村庄的呼吸。它不再只是一棵树，它是一种守望，一种记忆，是故乡的灵魂，静静矗立在岁月里，等待着每一个归来的孩子。（文章有改编）1.联系上下文，理解词语。（2分）蓊郁：_______________________________________________________2.短文围绕故乡的老槐树写了哪些内容？请根据提示补充完整。（4分）老槐树是村庄的“活历史”：________________________→老槐树是村庄的“方向标”：________________________→老槐树经历“危机”被保护下来→老槐树是________________________。3.仔细阅读第②自然段，说说这个段落的描写展现了老槐树下怎样的生活场景？表达了作者怎样的情感？（4分）4.第④自然段中，为什么老槐树面临砍伐危险时，“整个村子都‘炸’开了锅”？村民们的行为说明了什么？（4分）5.文章结尾说老槐树“是故乡的灵魂”。请联系全文和你的理解，谈谈你对这句话的体会。（4分）三、习作表达（30分）题目：那一刻，我明白了______提示与要求：在我们的成长过程中，总有一些时刻、一些事情让我们忽然懂得了一个道理，一份真情，一种责任……或许是在攻克一道难题之后，或许是在亲人无言的关爱之中，或许是在了解了家乡某一段历史或某一位人物之后，也或许是在一次失败或成功的体验之中……请先补充完整题目，然后选择一件你亲身经历的事情，把“那一刻”发生的情景和你的感悟写清楚。注意细节描写，表达真情实感，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）书籍领略（2）困境退缩毅力（3）灿烂诱人2.（1）C（2）C（3）D3.（1）微风吹散了被初阳蒸融了（2）或重于泰山或轻于鸿毛（3）专心致志援弓缴（4）穷则变，变则通，通则久4.（1）示例：例如，我们可以将垃圾分类投放；也可以随手关灯、节约用水。（2）修改如下：“深州是著名的‘蜜桃之乡’，每年春天都要举办桃花节。在桃花节上，游客们不但能欣赏到成片绽放的桃花，还能品尝到甜蜜的桃汁和桃罐头。举办桃花节，使深州的知名度大大提高了。”（“都要”改为“都会”；“甜蜜”与“桃汁、桃罐头”搭配不当，可改为“鲜美的桃汁和香甜的桃罐头”或删除“甜蜜的”；“通过……使……”句式缺主语，删去“通过”或“使”。错别字若存在，一并修改。）5.（1）示例1：深州形意，拳传天下，魂系中华。示例2：黑土匠心，陶韵流光——深州黑陶。示例3：千年蜜桃香，一品深州情。（2）示例：①去深州市文化馆、图书馆或档案馆查阅相关资料；②采访深州形意拳的传承人或老拳师；③搜索访问深州市政府官网或相关文化保护单位的网站。（3）示例：这些“老传统”是家乡历史的根脉和独特的文化名片，了解它们能让我们更热爱家乡，也能从中汲取智慧和自豪感。二、阅读理解（一）课内阅读1.指某事常见，不足为奇。2.“？”指的是发现的问题或产生的疑问。“！”指的是通过探索最终发现的真理。好处：形象生动地说明了从发现问题到找到真理的过程，使说理更通俗易懂。3.真理的发现，往往源于对细微、常见现象的敏锐观察和不断追问。4.示例：我在做科学小实验时，发现同样的纸船，折法不同，承载的硬币数量差异很大。我不断追问原因，查阅资料，最终明白了这与船底面积、结构稳定性有关。这个过程让我对“浮力”和“结构”有了更深刻的理解。（二）课外阅读1.形容草木茂盛的样子。2.夏日人们在树下活动、讲故事、分享食物。给游子指明家的方向，是游子心中的牵挂。一种守望、记忆，是故乡的灵魂。3.展现了老槐树下和谐、热闹、充满人情味的乡村生活场景。表达了作者对童年乡村生活的怀念和对淳朴乡情的眷恋与赞美。4.因为老槐树承载着