驻马店地区驻马店市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

驻马店地区驻马店市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）biānpào（）áoyè（）chèdǐ（）jīxiè（）kǒngbù（）xīshēng（）fěitú（）jūnfá（）2.为加点字选择正确读音，用“√”标出。（4分）追悼（dàodiào）会剥削（xiāoxuē）埋头（mánmái）炊（cuīchuī）事员3.比一比，再组词。（6分）峻（）俊（）竣（）残（）贱（）践（）4.根据本单元课文内容及驻马店本地特色填空。（6分）(1)《十六年前的回忆》一文采用______的叙述顺序，表现了李大钊同志______的革命精神。(2)驻马店是英雄辈出的热土，杨靖宇将军的革命事迹告诉我们“人固有一死，____________，____________。”（引用《为人民服务》中的句子）(3)我们学习《金色的鱼钩》，老班长那种忠于革命、____________的高尚品质令人动容，这正如我市嵖岈山人民在革命年代展现的坚韧精神。5.按要求写句子。（6分）(1)仿写句子：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（使用排比手法）________________________________________________________________(2)修改病句（在原句上修改）：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。(3)将直接引语改为转述句：张思德同志说过：“我们是为人民服务的。”二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（18分）阅读《为人民服务》片段，回答问题。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。6.选文第一段围绕一个中心观点展开，这个观点是：____________________________（3分）7.司马迁是______朝著名的文学家、史学家，他的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中，“固”的意思是______，“或”的意思是______。（3分）8.作者举张思德的例子是为了说明（）（3分）A.张思德同志很伟大。B.张思德同志的死重于泰山。C.一切为人民利益而死的人，其死都重于泰山。9.结合驻马店当地实际，谈谈你对“为人民服务”的理解。可以联想到身边的党员干部、抗疫志愿者或老师等。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.第二段文字告诉我们应如何对待批评？请用简洁的语言概括。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）心系故土的“汝南匠人”在驻马店汝南县，提起老篾匠李爷爷，几乎无人不晓。一双布满老茧的手，一把磨得发亮的篾刀，几根普通的竹子，在他手里仿佛被赋予了生命，不一会儿就能变成精巧的竹篮、坚实的箩筐。李爷爷做篾匠已经五十多年了。他说，这门手艺是跟父亲学的，父亲又是从爷爷那里传下来的。年轻时，他也曾想过外出打工，但最终还是舍不得这门老手艺，更舍不得这片生他养他的土地。他说：“东西坏了，修一修还能用；手艺丢了，可就再也找不回来了。”如今，会这门手艺的人越来越少了，李爷爷却依旧守着他的小作坊。他不为赚多少钱，只希望有人愿意学，他能把这门承载着乡土记忆的手艺传下去。县里文化馆的同志来采访他，说要把他编竹器的过程录下来，作为“非物质文化遗产”保护。李爷爷笑呵呵地说：“那好啊，让以后的娃娃们也能看看，咱汝南的老手艺是啥样的。”周末，偶尔会有父母带着孩子来看李爷爷编竹器。孩子们好奇地问这问那，李爷爷总是耐心地讲解，手把手地教他们编个简易的小蚱蜢。看着孩子们开心的笑脸，李爷爷脸上的皱纹也舒展开来。他说，每当这时，他就觉得自己的坚守是值得的。11.给下面词语中加点的字选择正确的解释。（4分）赋予（）A.交给B.给予C.赋税承载（）A.年B.装，用交通工具装C.又，且12.短文主要写了汝南老篾匠李爷爷的哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________13.从文中画线句子“东西坏了，修一修还能用；手艺丢了，可就再也找不回来了”，你体会到李爷爷怎样的情感与想法？（4分）________________________________________________________________14.联系我们的生活，像“篾匠”这样的老手艺、老行当越来越少见。你认为我们应该如何对待这些传统文化技艺？请结合短文内容谈谈你的看法。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）15.六（2）班正在筹备“革命精神永流传”主题班会，需要设计一段开场白。请你结合本单元所学课文（如《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》）中的革命精神，并联系驻马店本地革命历史（如竹沟革命纪念馆、杨靖宇将军纪念馆等蕴含的精神），写一段80字左右的开场白，要求语言流畅，富有感染力。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（25分）16.题目：那一刻，我读懂了______提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们有所感悟，有所成长。也许是在学习中克服了一道难题，也许是在了解了某个历史人物或事件后，也许是在身边的人（亲人、老师、同学、平凡的劳动者）身上看到了闪光点……请先补充题目，然后围绕中心选择具体事例来写，写出自己的真实感受。内容具体，感情真挚，书写工整，不少于400字。文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.鞭炮熬夜彻底机械恐怖牺牲匪徒军阀（每词1分）2.dàoxuēmáichuī（每空1分）3.示例：严峻俊俏竣工残酷低贱实践（每空1分）4.(1)倒叙对革命事业无比忠诚、坚贞不屈（2分）(2)或重于泰山或轻于鸿毛（2分）(3)舍己为人（或：无私奉献）（2分）5.(1)示例：我们在学习的时候，要认真听讲，要积极思考，要大胆发言。（2分）(2)他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。（2分）(3)张思德同志说过，他们是为人民服务的。（2分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（18分）6.人死的意义有不同，为人民利益而死就比泰山还重。（3分）7.汉本来有的（3分，每空1分）8.C（3分）9.示例：我认为“为人民服务”就是心中时刻装着群众。就像我们驻马店的社区干部，疫情期间为居民送菜送药；就像我们的老师，悉心教导每一位学生。他们都是在本职岗位上践行着为人民服务的宗旨。（5分，能结合本地实际，理解正确即可）10.只要批评是正确的，是对人民有好处的，我们就应该接受并改正。（4分）（二）课外阅读（17分）11.BA（每空2分）12.①李爷爷坚持做了五十多年篾匠，传承家族手艺。②他拒绝外出打工，坚守手艺和家乡。③他欢迎文化馆采访，希望手艺被记录传承。④他耐心教来访的孩子编竹器，感到欣慰。（4分，答出两点即可）13.体会到李爷爷对传统手艺的珍视、热爱和强烈的传承责任感。他认识到物质的东西坏了可以修补，但传统技艺一旦失传就无法恢复，因此决心坚守。（4分）14.示例：我们应该珍惜和保护这些传统文化技艺。可以通过文字、影像记录下来；学校可以开设相关兴趣课，请手艺人教授；我们年轻人也可以主动去了解、学习，让老手艺焕发新的活力。（5分，观点正确，能结合文本并联系实际即可）三、语言综合运用（10分）15.示