德州市夏津县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

德州市夏津县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）夏津黄河故道森林公园的植被在春日里显得格外màoshèng（）。（2）做学问要有chuīshì（）精神，不能马马虎虎。（3）老艺人坚守传统，zuǒ（）着那门面临失传的手艺。（4）面对复杂情况，他总能保持lǐzhì（），冷静分析。2.选择题。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.追根求源（yuán）逆时针（lì）司空见惯（guàn）B.华罗庚（gēng）夏津椹果（shèn）锲而不舍（qiè）C.经纬仪（wěi）砂锅屯（tún）无独有偶（ǒu）D.酸碱度（jiǎn）凹陷（āo）见微知著（zhuó）（2）与“见微知著”意思最相近的一项是（）A.一叶知秋B.熟视无睹C.管中窥豹D.以小见大3.根据课文内容和语境填空。（10分）（1）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，善于从________、________、________这三个环节中发现问题，追根求源，就能找到真理。（2）《表里的生物》中，“我”对父亲的怀表充满好奇，觉得里面一定有________，这体现了儿童________的特点。（3）你的同学李明认为学习语文只需背课文就行，不必深究。你可以用本单元学到的“________，________？”这句名言来劝告他，说明发问的重要性。4.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用具体事例说明一个观点。（3分）观点：见微知著是一种可贵的能力。仿写：例如，夏津的老农观察椹树枝条萌芽的早晚和形态，就能预判当年椹果的收成好坏，从而提前安排农事。观点：________________________________________仿写：________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）（3分）在夏津县，黄河文化、运河文化交相辉映。历史留下许多珍贵的文化遗产，如“山东快书”就发源于此地。保护并了解这些文化，是我们每个夏津人的责任。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。……洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.选文中“打破砂锅问到底”用引号的作用是（）（2分）A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义D.表示讽刺或否定2.结合选文，“见微知著”在文中的具体表现是什么？请用自己的话概括。（3分）3.华罗庚的话强调了发现真理需要哪些条件？这与前文的事例论证有什么联系？（4分）4.请结合你了解的夏津历史或风物，举一个生活中的例子，说明“见微知著”或“善于发问”的道理。（6分）（二）课外阅读（20分）阅读下文，回答问题。椹树下的思考在夏津黄河故道，万亩椹树林郁郁葱葱。这里的古椹树，有的树龄已达数百年。每年五六月，紫红的椹果挂满枝头，空气里弥漫着甜蜜的气息。小时候，爷爷常带我去林中。他指着虬曲苍劲的树干说：“看这些树，它们能在沙地上扎根，把根深深扎进土里，甚至裂开岩石去寻找水分和养分。风来了，它们弯下腰，风过了，又挺直身子。干旱时，它们把叶子卷起来，减少水分蒸发。这就是适应，是生存的智慧。”我仔细观察，发现确实如此。古椹树的树皮粗糙皴裂，像老人手上的皱纹，记录着岁月的风霜。它的枝条并不笔直向上，而是顺应风向，曲折却坚韧地生长。爷爷告诉我，这片沙地曾经贫瘠，是椹树改良了土壤，锁住了风沙，引来了鸟雀，才有了今天的绿洲和丰收。“一棵树尚且知道适应环境，努力生长，为一方水土带来生机，”爷爷摸着我的头说，“做人做事，不也该这样吗？遇到困难，不是抱怨，而是像椹树一样，把根扎深，把腰弯下，积蓄力量。等时机到了，自然会开花结果。”又是一年椹果红。站在椹树下，我仿佛还能听到爷爷的话。我不禁思考：我们学习知识、追求真理的过程，何尝不是如此？需要扎根的耐心，适应的智慧，和那份历经风雨仍要“结果”的坚持。真理或许就藏在这生生不息的自然之道里。1.联系上下文，解释词语。（4分）虬曲：________________________皴裂：________________________2.文中爷爷通过古椹树告诉了“我”哪些道理？请分点概括。（6分）3.文中画线句子“做人做事，不也该这样吗？”采用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）4.文章结尾说“真理或许就藏在这生生不息的自然之道里”。结合本文和本单元的学习，谈谈你对这句话的理解。（6分）三、习作表达（35分）我们生活的家乡德州夏津，有着丰富的文化遗产、动人的历史故事和独特的物产风情。它们背后，往往藏着许多“为什么”。比如：黄河为何改道？古椹树为何如此长寿？山东快书为何在此发源？老手艺人是如何坚守的？请以“追问”为话题，写一篇习作。你可以选择家乡的一个文化现象、一处历史遗迹、一种特产或一位人物，提出你的疑问，并通过查阅资料、询问他人、实地观察或合理推想，尝试追寻问题的答案，写出你的发现和思考。要求：1.题目自拟，围绕“追问”展开，内容具体，感情真实。2.能体现发现问题、探究问题、获得启示的过程。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分）（1）茂盛（2）求实（3）琢磨（4）理智2.（6分）（1）C（2）D3.（10分，每空1分）（1）细小的、司空见惯的现象不断发问解决问题（2）一个活的生物（或“小蝎子、小蜈蚣等”）好奇心强、善于观察想象（3）为学患无疑，疑则有进（或“智能之士，不学不成，不问不知”等符合语境的关于发问的名句）4.（6分）（1）（3分）示例：观点：精益求精是成功的基石。（1分）仿写：例如，夏津的“布袋鸡”制作传人，为了达到骨酥肉烂、形整味醇的极致口感，对选鸡、脱骨、填料、缝合、油炸每一道工序都反复试验，精确到分毫。（2分，事例能支撑观点即可）（2）（3分）修改：①“交相辉映”用词稍大，可改为“交融汇聚”或保留。②“保护并了解”语序不当，应为“了解并保护”。③“山东快书”发源地为鲁中地区，夏津是重要流传地，表述不准确，可改为“山东快书在这里广为流传”或类似表述。（每处1分）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）C2.（3分）能从平常的、细微的现象（如洗澡水漩涡、紫罗兰变色、睡觉眼珠转动）中发现问题，并深入思考，看到其背后可能存在的普遍规律或真理。3.（4分）条件：要有准备（知识储备）、善于独立思考、具有锲而不舍的精神。（2分）联系：前文所列举的事例中的科学家（谢皮罗、波义耳等），正是具备了这些条件，才能从细微现象中抓住“偶然的机遇”，最终发现真理。华罗庚的话是对这些事例所蕴含道理的总结和升华。（2分）4.（6分）示例：夏津的“小磨香油”技艺闻名。有心的观察者会发现，老师傅对芝麻炒制的火候、石磨转动的速度、兑浆搅动的节奏都控制得极其精准，差一点味道就不同。这背后是对物理变化和香气形成原理的深刻理解。这启示我们，对身边习以为常的技艺或现象多问一个“为什么”，深入探究，就能发现其中蕴含的科学道理或智慧。（结合夏津风物2分，体现“见微知著”或“善于发问”2分，表述清晰2分）（二）课外阅读（20分）1.（4分）虬曲：蜷曲，弯曲（多形容树木、枝条等）。皴裂：皮肤、物体表面因干燥或受冻而开裂。2.（6分，答出三点即可）①要有强大的适应能力，在困难环境中扎根生存。②要有韧性，面对压力（如风）能屈能伸。③要有生存的智慧，懂得根据条件调整自己（如干旱时卷叶）。④要坚韧不拔，努力为周围环境创造价值（如改良土壤、锁住风沙）。3.（4分）修辞：反问。（1分）效果：加强语气，引起读者（或听者“我”）的思考和共鸣，强调人应该向椹树学习的道理，使爷爷的教诲更加深刻有力。（3分）4.（6分）理解要点：①自然界万物（如古椹树）的生存、发展规律本身蕴含着深刻的道理（如适应、坚持、奉献等）。②人类探索和发现的许多真理（尤其是科学精神和人生哲理），其本质与这些自然之道是相通的。③我们要像科学家和文中的“我”一样，善于从自然和生活中观察、思考、追问，从而发现真理。④结合单元主题“科学精神”，指出这种从细微处探究本质的态度就是科学精神的体现。（答出三点即可得满分，需结合文本和单元内容）三、习作表达（35分）（略）按中考作文评分标准分等评分。一等（35-30分）：切合题意，围绕家乡具体事物展开追问和探究，过程清晰，思考深入，内