丽江地区宁蒗彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

丽江地区宁蒗彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)(1)家乡的泸沽湖水chéngbì（）如镜，倒映着蓝天白云。(2)火把节上，人们围着篝火尽情tiàoyuè（），欢声笑语不断。(3)老一辈人常给我们jiǎngshù（）彝族古老的传说。(4)我们要有探索科学àomì（）的精神。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.拘束(sù)羞涩(sè)渲染(xuān)B.迂回(yū)婆娑(suō)摇曳(yè)C.参差(cān)妩媚(wǔ)苍穹(qióng)(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过诵读古诗词，使我感受到了中华文化的魅力。B.宁蒗的苹果因为色泽鲜艳，所以味道香甜可口。C.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题的能力。3.按要求完成句子练习。(9分)(1)山间的清泉叮咚作响。(改为拟人句)(2)老师对我们说：“彝族年就要到了，你们可以了解一下相关的风俗。”(改为转述句)(3)这里的风景太美了！(运用比喻或排比的修辞手法，将句子写具体)4.根据课文内容及积累填空。(12分)(1)《北京的春节》一文中，作者______按照______顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，让我们感受到了传统文化的魅力。(2)古诗中有真挚的友情，如《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，____________________”；古诗中也有深刻的哲理，如《游山西村》中的“山重水复疑无路，____________________”。(3)本单元我们领略了各具特色的民风民俗。你的家乡宁蒗有什么特别的节日或习俗呢？请简单写一写：____________________________________________________________________。二、阅读理解(30分)(一)阅读短文，完成练习。(15分)火把节的夜晚夜幕降临，宁蒗小城的广场上却亮如白昼。那不是电灯的光，而是成千上万支火把汇聚成的光的海洋。人们从四面八方涌来，每个人手中都擎着一支熊熊燃烧的火把。火光映红了人们的脸庞，映亮了人们喜悦的眼睛。老人们穿着崭新的彝族服饰，皱纹里都藏着笑意；年轻人吹着芦笙，跳着欢快的达体舞；孩子们举着小火把，在人群中灵活地穿梭，像一条条闪动的小火龙。“哦——咿——！”不知是谁率先喊了一嗓子，紧接着，欢呼声、笑闹声、歌声、乐器声汇成一片，直冲云霄。大家开始围成一个大圈，手拉着手，随着音乐的节奏踏地、旋转。火光随着人们的舞动摇曳生姿，仿佛大地也在跟着节奏起舞。这一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外，只有欢乐在火光的传递中流淌。据说，火把节是为了驱虫辟邪、祈求丰收。看着眼前这热烈、团结、向上的场面，我仿佛明白了，这火光点燃的不仅是黑夜，更是彝族同胞对美好生活的热情与向往。1.联系上下文解释词语。(4分)(1)亮如白昼：_____________________________________________________(2)摇曳生姿：_____________________________________________________2.短文主要描写了火把节夜晚的哪两个场景？请简要概括。(4分)场景一：_________________________________________________________________场景二：_________________________________________________________________3.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4分)4.文章结尾说“这火光点燃的不仅是黑夜，更是彝族同胞对美好生活的热情与向往。”结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)(二)阅读文言文，完成练习。(15分)孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其諠②也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复諠矣。【注释】①辍然：突然停止的样子。②諠（xuān）：遗忘，中断。1.解释下列加点字在文中的意思。(4分)(1)其母方织()(2)乃复进()(3)以此戒之()(4)自是之后()2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)其母引刀裂其织，以此戒之。3.孟子背诵时为什么中途停止？（用原文句子回答）(2分)4.孟母“引刀裂其织”的目的是什么？这个故事告诉我们一个什么道理？(6分)三、口语交际(5分)班级要举办“家乡风情推介会”，请你作为宁蒗的小主人，简要介绍一处你家乡（宁蒗县内）的风景名胜或一种特色风俗，吸引同学们前来感受。要求表达清晰，富有感染力。四、习作(30分)题目：留在记忆里的______节提示与要求：在我们的家乡，有许多传统节日，如彝族年、火把节、春节、中秋节……哪一个节日最让你难忘？是那独特的风俗，是那热闹的场景，还是与亲人团聚的温馨？请先把题目补充完整，再选择节日中让你印象最深的一两个场景写下来，表达你的真情实感。注意内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.(1)澄碧(2)跳跃(3)讲述(4)奥秘2.(1)B(2)C3.(1)示例：山间的清泉哼着欢快的歌儿。(2)老师对我们说，彝族年就要到了，我们可以了解一下相关的风俗。(3)示例：这里的风景太美了！蓝天像一块巨大的蓝宝石，白云像柔软的棉花糖，群山像一幅连绵不绝的画卷。4.(1)老舍（舒庆春）时间(2)不及汪伦送我情柳暗花明又一村(3)示例：我的家乡宁蒗有隆重的火把节，人们会点燃火把，跳舞庆祝，祈求平安和丰收。二、阅读理解(一)1.(1)亮得像白天一样。形容火把非常多，光线非常明亮。(2)摇摆的姿态非常优美。文中指火光随着舞蹈摆动，姿态优美。2.场景一：人们举着火把从四面八方汇聚到广场，形成光的海洋。场景二：人们手拉手围成圈，跳起欢快的达体舞，尽情欢乐。3.运用了比喻的修辞手法。把穿梭的孩子们比作“小火龙”，生动形象地写出了孩子们举着火把奔跑时的活泼可爱和场景的动态美，富有想象力。4.这句话点明了火把节的深刻意义。火把照亮了夜晚，但更重要的是，它象征着彝族人民心中对生活的热爱、对未来的希望以及民族团结的精神。这种热情和向往通过节日的仪式代代相传。(二)1.(1)正在(2)又，再(3)告诫(4)以后2.孟母（就）拿起刀割断了她正在织的布，用这种方法来告诫他。3.有所失，复得。4.目的是用割断织布来比喻学习中途停止就会