漯河市郾城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

漯河市郾城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tànsuǒjīxièlǐngyùsīkōngjiànguàn()()()()qièérbùshěwúdúyǒuǒujiànwēizhīzhùbǎiliànchénggāng()()()()2.下列词语中，书写完全正确的一组是（）。（2分）A.洪亮盲人齿轮事例B.出版阶断灵感搜集C.机遇疑问文献证据D.测量纬线领域领误3.根据课文内容填空。（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇________，作者是美国的________。课文通过描述玛琪和托米关于“老式学校”的对话，表达了作者对________的独特思考。（2）《表里的生物》一文中，“我”认为父亲的表里关着一个________，这体现了“我”童年时期强烈的________和________。（3）《真理诞生于一百个问号之后》为了说明“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”，课文列举了三个具体事例：________从蚯蚓的分布推测出欧洲大陆和美洲大陆本是连在一起的；________从洗澡水的漩涡发现问题，发现水的漩涡与地球的自转有关；________偶然发现眼珠转动与做梦有关。4.句子练习。（6分）（1）用修改符号修改下面病句。通过《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文，使我明白了科学发现需要见微知著。（2）仿照例句，用具体事例说明一个观点。观点：功夫不负有心人。例句：明代著名医药学家李时珍，跋山涉水，遍尝百草，历时二十七年，终于写出了医学巨著《本草纲目》。观点：失败乃成功之母。仿写：___________________________________________________________5.综合性学习：走近漯河先贤，感悟科学精神。（9分）漯河历史悠久，文脉深厚。东汉时期，我们漯河的召陵（今属郾城区）诞生了一位伟大的文字学家——许慎。他历时二十余载，编纂了我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字典《说文解字》。（1）了解了许慎的故事，你认为他身上体现了本单元所学的哪一种科学精神？请结合他的事迹简要说明。（3分）（2）你的家乡郾城区或漯河市，还有哪些值得你骄傲的历史文化名人或现代建设成就？请列举一位或一项，并为他（它）写一句简短的推介语。（3分）例：许慎广场——探寻字圣足迹，感受汉字魅力。（3）学校将举办“家乡的骄傲”主题演讲会，请你为本次演讲会设计一条宣传标语。（3分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.第②段中“把‘？’拉直变成‘！’”这句话中，“？”指的是________，“！”指的是________。这样表达的好处是________。（4分）2.结合选文，请谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（4分）3.第④段引用数学家华罗庚的话，是为了证明什么观点？请用“______”在文中画出来。（2分）4.联系你的学习或生活实际，举一个自己或他人因为善于发问、探索而有所收获的小例子。（5分）（二）课外阅读（20分）沙澧河畔的“农技痴”在漯河郾城区的田间地头，常常能看到一个皮肤黝黑、脚穿布鞋的老汉，他叫李振声，是区里农业技术推广站的老技术员。大家都叫他“农技痴”。老李有个习惯，兜里总揣着个小本子。看到谁家的麦子叶子发黄，他就蹲下来仔细瞧，记上几笔；听到哪种新肥料效果好，他立马跑去试验田对比，记上几笔。几十年下来，这样的小本子堆了满满一柜子。前几年，本地引进了一种高产小麦新品种，但不少农户反映，这麦子“娇气”，容易倒伏。老李不信这个邪。他在自家责任田里划出一小块，专门种上这个新品种。从播种那天起，他几乎天天守在田边。观察分蘖，记录雨水，测量株距，比较不同施肥方案下的长势……本子上记得密密麻麻。邻居笑他：“老李，你这几分地，比人家实验室还金贵！”一个风雨交加的午后，别人都在家躲雨，老李却披上雨衣往田里跑。老伴拦他：“你不要命啦？那点麦子比人还重要？”老李头也不回：“这时候不看，啥时候看？就看它咋倒的！”他在泥地里一站就是两个小时，看清了是风雨最大时，哪一部分茎秆先弯，雨水是如何在叶片上积聚加重了负担。后来，他根据观察记录，提出了“分期控肥、风雨前适度灌溉增重固根”的土办法。推广后，那“娇气”的新品种在郾城稳稳扎下了根，亩产提高了百十来斤。有人问他的诀窍，他晃晃手里卷了边的小本子：“啥诀窍？就是多问几个‘为啥’。为啥别的地不倒就这块倒？为啥这场雨倒了上回那场没倒？问到底，办法就出来了。”如今，老李退休了，可他那“痴”劲没退。沙澧河两岸的庄稼，仿佛还是他笔记本上一行行待解答的“问号”。1.联系上下文，解释词语。（4分）司空见惯：_________________________________________________________锲而不舍：_________________________________________________________2.短文主要是通过哪几件具体事例来表现李振声“农技痴”的特点的？请简要概括。（6分）3.文中画线句子“问到底，办法就出来了”，与课文《真理诞生于一百个问号之后》中的哪个观点是一致的？这说明了什么道理？（4分）4.文章以“沙澧河畔的‘农技痴’”为题，有什么好处？（3分）5.李振声只是漯河一位普通的农业技术员，你认为他算得上一位“科学家”吗？请结合文本内容和本单元对“科学精神”的理解，谈谈你的看法。（3分）三、习作（30分）从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。题目一：以“那一次，我找到了答案”为题，写一篇记叙文。可以写你通过观察、思考、实验或查阅资料，解决生活中、学习中的一个疑问的真实经历，把过程写具体，写出自己的真情实感。题目二：我们身边有许多像李振声爷爷这样默默奉献的普通人，他们身上闪烁着探索、坚持、求真等可贵的精神之光。请以“我身边的‘追光者’”为题，写写他（她）的故事和给你的启示。漯河市郾城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用1.探索机械领域司空见惯锲而不舍无独有偶见微知著百炼成钢2.C3.（1）科幻小说阿西莫夫未来教育（2）生物（或蝎子、蜈蚣）好奇心求知欲（3）魏格纳波义耳（或谢皮罗）阿瑟林斯基（或睡眠研究专家）4.（1）删去“通过”或“使”。（2）示例：爱迪生为了发明电灯，尝试了上千种灯丝材料，经历了无数次失败，最终找到了耐用的钨丝，为世界带来了光明。5.（1）示例：体现了锲而不舍、追根求源的精神。他历时二十多年，广泛搜集材料，系统分析研究，最终完成《说文解字》，弄清了汉字的源头和体系。（2）示例1：贾湖遗址——聆听九千年前骨笛的回响，探寻华夏文明的源头。示例2：双汇集团——中国肉食工业的领军者，现代漯河的闪亮名片。（3）示例：讲好家乡故事，传承漯河精神。二、阅读理解（一）课内阅读1.发现问题（或疑问、疑问号）找到真理（或真理、感叹号）形象生动地说明了由发现问题到找到真理的过程。2.要点：真理的发现需要经历一个不断提出疑问、不断探索研究、最终解决问题的漫长过程。（意思对即可）3.见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。4.事例具体，能体现“发问”和“探索”的过程，语句通顺即可。（二）课外阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。文中指李振声在田间观察记录是常做的事。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中指李振声长期坚持研究农业技术。2.①习惯随身带小本子随时记录；②专门划试验田研究易倒伏小麦；③风雨天坚持到田里观察麦子倒伏情况；④根据观察提出有效解决办法。3.与“真理诞生于一百个问号之后”或“善于独立思考、具有锲而不舍精神”的观点一致。说明了科学发现或解决问题需要不断追问、