淄博市高青县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

淄博市高青县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）píjuàn（）yōuyǎ（）kǒngbù（）jiānruì（）bōli（）jīxiè（）fángyù（）chèdǐ（）2.辨字组词。（6分）峻（）竣（）骏（）籍（）藉（）籍（）3.选择恰当的关联词填空。（4分）既……又……宁可……也不……之所以……是因为……只要……就……（1）焦裕禄同志（）自己受苦，（）让百姓受穷。（2）高青黄河岸边（）有美丽的安澜湾，（）有悠久的农耕文化。4.根据课文内容填空。（8分）（1）千磨万击还坚劲，__________________。（2）我们是为人民服务的，__________________，就不怕别人批评指出。（3）《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是“__________________”。（4）高青被誉为“中国黑牛城”，请你写一句赞美家乡特产或风景的句子（至少使用一种修辞）：____________________________________________________________5.句子练习。（9分）（1）仿写句子：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（用“哪里……哪里……”造句）________________________________________________________（2）修改病句：通过这次主题班会，使同学们更加热爱家乡高青了。________________________________________________________（3）将直接引语改为转述句：张老师说：“同学们，明天我们去参观陈庄西周遗址博物馆。”________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.这段话的中心句是：________________________（2分）2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“固”的意思是________；“或”的意思是________；“于”的意思是________。（3分）3.文中画线句子运用了________的论证方法，突出了张思德同志牺牲的意义。（2分）4.结合生活实际，谈谈作为小学生如何在学习生活中践行“为人民服务”的精神。（4分）________________________________________________________________________________________________________________5.高青县有许多默默奉献的普通人，如清洁工、乡村教师等。请你选择一类人，用一句话表达对他们的敬意。（4分）________________________________________________________（二）课外阅读（20分）黄河岸边的“慢城”高青坐落于黄河之滨，是一座被黄河水滋养的“慢城”。这里没有大都市的喧嚣，只有静静的流水、悠悠的田园。春天，芦湖湿地鸥鸟翔集；夏天，千乘湖公园荷叶田田；秋天，黄河岸边稻谷飘香；冬天，天鹅湖温泉雾气氤氲。高青的“慢”，是历史的沉淀。陈庄西周遗址诉说着三千年前的文明，狄城遗迹见证了春秋烽火。高青的“慢”，也是生活的智慧。老人坐在门前编着蒲草，孩童在田间追逐蜻蜓，家家户户的餐桌上都有黄河鲤鱼的身影……“慢”不是懒散，而是对生活的热爱与珍视。在这片土地上，人们用勤劳的双手种植绿色农产品，用淳朴的心灵守护着黄河文化。高青的“慢”，恰如黄河之水，深沉而绵长。1.短文从________、________、________三个方面介绍了高青的“慢”。（3分）2.结合上下文，解释词语“氤氲”：________________________（2分）3.画线句子运用了________的修辞手法，请仿写一句描写你家乡的季节景色：________________________________________________________（4分）4.为什么说高青的“慢”是“生活的智慧”？（4分）________________________________________________________5.短文表达了作者对高青怎样的情感？结合内容简要分析。（4分）________________________________________________________6.请联系实际，谈谈你对“慢生活”的理解。（3分）________________________________________________________三、习作（30分）题目：我与______的故事要求：1.将题目补充完整，可以填“黄河”“黑牛”“蓑衣樊村”“高青西瓜”等家乡特色事物；2.围绕主题写一件具体的事，写出真情实感；3.不少于400字，文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.疲倦优雅恐怖尖锐玻璃机械防御彻底2.示例：严峻竣工骏马书籍狼藉户籍3.（1）宁可……也不……（2）既……又……4.（1）任尔东西南北风（2）我们如果有缺点（3）其一人专心致志，惟弈秋之为听（4）示例：高青的黑牛像黑缎子一样，在阳光下闪着健康的光泽。5.（1）示例：哪里有困难，志愿者就出现在哪里。（2）删去“通过”或“使”。（3）张老师说，明天我们去参观陈庄西周遗址博物馆。二、阅读理解（一）课内阅读1.人总是要死的，但死的意义有不同。2.本来有的比3.对比4.示例：帮助同学补习功课，主动打扫教室卫生，参与社区公益活动等。5.示例：感谢乡村教师，是你们用知识的烛光照亮了我们的未来！（二）课外阅读1.自然景色历史积淀日常生活2.形容烟云弥漫的样子。3.排比示例：春天，柳枝发芽；夏天，荷花盛开；秋天，枫叶似火；冬天，雪花飞舞。4.因为高青人在慢节奏中踏实劳作、传承文化、享受生活，体现了对生活的热爱与珍视。5.表达了作者对高青深厚历史、淳朴生活和黄河文化的热爱与赞美之情。6.示例：“