《高考快车道》专题6　语言策略与技能（课后习题）（学生版）（有答案）高三 二轮专题复习讲义 语文

《高考快车道》专题6语言策略与技能（课后习题）（学生版）（有答案）高三二轮专题复习讲义语文第一组:语言文字运用

(分值:20分)

(2025·潍坊高三模拟)阅读下面的文字,完成1~5题。(20分)

春天,一个“减肥"的季节。为了在夏天来临之前瘦成“一道闪电”,不少人纷纷将“减肥"大计提上日程,或是夜跑,或是走进健身房开始锻炼。但一番努力后,很多人却失望地发现——体重几乎一点没变!

中国科学院研究人员联合国际团队在线发表题为《能量补偿与人类肥胖》的研究论文,提出了一个关键的概念——能量补偿,或许能解答大家的疑惑。什么是能量补偿简单来说,能量补偿是我们的身体用来保持能量平衡的方式,认为是一种很实用的生存策略;但当涉及到了减肥时,它可能就变成了一个障碍。

具体的补偿情况是怎样的呢研究团队分析发现,在没有进行繁重体力劳动和长期食物短缺的条件下,参与者的总能量消耗与基础能量消耗成正比,而日常活动的能量消耗与基础能量消耗成反比。也就是说,当增加日常活动(比如走路、跑步等)时,身体会尝试补充日常活动的消耗,降低基础能量消耗。整体上每天总的能量消耗增量低于实际增加的活动产生的能量消耗。研究还发现能量补偿主要和身体质量指数(BMI)有关,与性别和年龄几乎无关。BMI越大,能量补偿就越多。这意味着,BMI较高的人,在相同的运动量下,能量补偿更多,减肥更难。

能量补偿是通过代谢调整和行为改变来实现的。这些代谢上的调整让我们的总能耗降低,同时也会影响到基因表达,进而调控脂质和碳水化合物的代谢。行为上的适应则包括增加食物摄入量、减少主动体力活动。那么,如何打破减肥时能量补偿的困境呢增加运动量是个不错的选择,我们也可以通过调整饮食来应对能量补偿。一项研究指出,与每天都减少热量摄入的连续能量限制相比,间歇性能量限制(即在特定时间内限制能量摄入,然后在其他时间允许正常或更自由的饮食)更有效,能显著提高减肥效率并减少更多脂肪量。这可能是因为能量平衡的“休息期”打断了能量限制,减少了代偿性代谢反应。

1.文中画横线的句子,可替换为语意相近的成语和俗语,它们分别是:_____和_____。(3分)

2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(4分)

3.根据第三段的内容,将下面的思维导图补充完整,每空不超过10个字。(3分)

①_____②_____

③

_

4.“两会"后,“国家喊你来减肥”,各大医院响应国家号召,纷纷成立了体重管理门诊。请你为诊室拟写一则宣传文案,要求至少使用两种修辞手法,语言表达鲜明、生动,不超过70个字。(4分)

5.社区组织健康讲座,医生在谈到大家的减肥苦恼时说:“减肥过程中,要打破能量补偿机制的困境。部分人群会因身体的代谢调整,降低静息代谢率,所以要通过提升脂肪酸燃烧效率来保存能量,同时会在就餐时增加食物摄入,并减少主动体力活动。因此建议大家采用间歇性能量限制策略打破该机制。"台下王阿姨听得一头雾水。请你以志愿者的身份,结合材料第四段的内容,用通俗易懂的语言给王阿姨重新讲解。(6分)

参考答案

1.示例徒劳无功(劳而无功)瞎子点灯白费蜡(水中捞月一场空/竹篮打水一场空)

2.能量补偿是我们的身体用来保持能量平衡的方式,被认为是一种很实用的生存策略;但当涉及减肥时,它可能就变成了一个障碍。

3.①前提②基础能量消耗③(主要是)BMI/身体质量指数

4.示例①减肥总反弹身体在“省电”!本诊室科学调节食欲阀门,定向攻克脂肪“钉子户"。响应健康中国号召,打破越减越难魔咒,让每滴汗水都算“数”!

②国家号召春雷动,减重正当时!甩掉“甜蜜负担",为生命注入清泉活力。本诊室提供科学导航,为您私人订制健康方案。健康中国,从“轻”出发!

5.示例王阿姨,减肥时身体会悄悄“偷懒"。一方面让身体消耗变慢,节省能量;另一方面还会让您吃得更多,动得更少,所以减肥难。不过,咱们不用天天节食,采用阶段性节食的办法,就能帮助我们更好地减肥。第三组:语言文字运用

(分值:18分)

(2025·广州开学考试)阅读下面的文字,完成1~5题。(18分)

成语和一般的短语是不同的。一般的短语是词和词临时性的组合。成语不同,它的意义不是各个词的词义简单相加,而是由各个词所溶合成的一个含意丰富深刻的整体。成语的整个结构是定型的、凝固的,一般不能任意变动词的位置,更换或增减其中的成分。

在当下社会,成语的使用呈现出多元态势。一方面,成语在日常交流、媒体传播和文学创作中依然活跃。如,新闻报道中常用“①”形容面对困难时众人的团结精神,用“②"彰显科研工作者对技术突破的执着追求,用“③”传递中华文明关于人际关系的理念……这些精典成语的恰当运用,让表达既庄重又富有感染力。另一方面,成语的误用与烂用也屡见不鲜。“差强人意"被误解为令人不满意,“七月流火”被用于指七月天气炎热,甚至有人为吸引眼球创造“不明觉厉"(虽然不明白对方在说什么或做什么,但感觉很利害的样子)等“伪成语”,破坏了成语的规范性。某些医药商家为了宣传,甚至将“刻不容缓"改为“咳不容缓”。“刻不容缓"中“刻”指片刻,强调时间紧迫,而“咳不容缓"将“刻”替换为“咳",(

_),对正处于语言学习阶段的青少年而言,可能会干扰他们对规范成语的认知。

1.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)

①_____②

_

③

_

2.下列句子中与文中画波浪线的“吸引眼球”,所用的修辞手法相同的一项是()(3分)

A.蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去。

B.你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!

C.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

3.下列填入文中括号处的句子,衔接最恰当的一项是()(3分)

A.借助谐音打破了成语固有的结构和语义系统,却与咳嗽病症产生关联

B.打破了成语固有的结构和语义系统,却借助谐音与咳嗽病症产生关联

C.借助谐音与咳嗽病症产生关联,却打破了成语固有的结构和语义系统

D.成语固有的结构和语义系统被打破,咳嗽病症却借助谐音产生了关联

4.文中有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(3分)

5.作者为什么认为“不明觉厉"是“伪成语”请简要分析。(6分)

参考答案

1.①众志成城/万众一心②精益求精/锲而不舍③和而不同/礼尚往来

2.B解析“吸引眼球"为借代,眼球代指目光。A项,拟人,“摇头晃脑捋着触须”“想透了什么"为拟人。B项,借代,用“千百万个李公朴”代指正义人士。C项,比喻,“厚障壁"比喻隔阂。D项,通感,“清香”与“歌声",以听觉写嗅觉。

3.C解析括号前文提到“咳不容缓”,将“刻"替换为“咳”,后文强调这一行为对青少年学习成语造成干扰。C项逻辑最连贯:“借助谐音与咳嗽病症产生关联"承接替换字的行为,“却打破……系统”引出问题,与后文“干扰认知"形成因果。

4.“溶合”改为“融合";“精典”改为“经典";“烂用”改为“滥用";“利害”改为“厉害"。

5.“不明觉厉”不符合成语的规范。①它的意义只是各个词的词义简单相加,并非一个含意丰富深刻的整体;②它的结构没有定型或凝固,能够更换其中的成分。第二组:语言文字运用

(分值:20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,13分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过,家庭主妇们煮熟了黄豆,把它捣碎,等它凉透了,再把它揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了,放置起来。到了清明之后,自然风干了,将酱块身上已经脆了的报纸撕下来,把酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。酱缸放在阳光充足的窗跟前或者菜园的中央。用不了多久,酱就由浅黄变为乳黄直至金黄,并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些贪馋的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。

酱缸像小孩子一样需要精心呵护。它讨厌蚊虫,因此脸上总是蒙着一层白纱布,防止蚊虫飞进去,弄脏了它;它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子捣一捣,把白醭撇出去;它惧怕雨水,所以身旁通常放着一块玻璃,一看雨要来了,就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸,一听到雷声隆隆地响起,会一路飞奔回家。酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。我最钟情的酱,是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。父亲用一根柳条为我做了根鱼竿,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼都是小鱼。我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,做成炸鱼酱吃了。

1.下列句子中的“含糊"和文中加点的“含糊”,含义相同的一项是()(3分)

A.他的话语含糊不清,让人难以捉摸。

B.这个实验非常重要,一定要规范操作,不能有半点含糊。

C.你别门缝里看人,要比就比,我绝不含糊。

D.别看他年纪小,那手毛笔字写得可真不含糊。

2.文中画横线句“直至"前可以加逗号断开,而作者没有断开,请简要分析其表达效果。(4分)

3.如要为文中第一段撰写语言鉴赏札记,请列出鉴赏要点并简要分析。(6分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,7分)

(2025·吉林长春期中)阅读下面的文字,完成4~5题。

学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说,不学习逻辑也能有逻辑地进行思考,照样能写出好文章。的确,人不是先学习逻辑才会思考的,正如不是先学习语法才会说话一样。但是,①,不学习逻辑起码有两点问题,一是遇到不合逻辑的话或文章,不能进行逻辑分析;二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现,更不能从逻辑上分析出错误原因。

我们经常会碰到这样的例子,如“这个厂的领导很重视思想工作,在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”,这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要"是三重否定判断,实际意思是“②”,与前一句“重视思想工作"相矛盾。再如,“科技人员都应学外语,我不是科技人员,所以我不必学外语”,这是一个错误的推理,违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩",庄子“子非我,安知我不知鱼之乐”使用诡辩术,把惠施说的“子非鱼,安知鱼之乐"中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼"偷换成了“子”与“我",违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。

4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)

①_________

②_________

5.下列选项和“濠梁之辩"中庄子所犯逻辑错误相同的一项是()(3分)

A.我坚信一位哲人的话——“不要相信任何人!”

B.《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!"

C.阿Q被闲人欺负后,他觉得:“他是第一个能够自轻自贱的人……状元不也是‘第一个’么”

D.不薄之谓厚,不白之谓黑。

参考答案

1.D解析文中和D项的“含糊"都有“逊色”之意。A项,指“模糊不清";B项,指“马虎、不认真”;C项,指“犹豫、胆怯"。

2.不加逗号,使用长句,使酱的