3开满鲜花的小路 导学单

3开满鲜花的小路导学单/让教学更有效____________精品|语文学科

第3课开满鲜花的小路

【学习目标】

1.认识“邮、递"等14个生字，会写“鲜、邮、递”等10个生字，积累“绚丽多彩、花团锦簇"等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，读出故事的童趣与温暖。

2.借助插图、联系生活实际理解词句意思，通过分角色朗读、小组讨论等方式，梳理故事脉络，说说开满鲜花的小路的由来。

3.感受鲜花小路的美丽，体会分享带来的快乐，理解“赠人玫瑰，手有余香”的含义，培养乐于分享、爱护美好事物的意识。

预习引导

一、课文内容解读。

《开满鲜花的小路》是一篇充满童趣的童话，以“花籽"为线索，讲述了一段温暖治愈的故事。故事开篇，鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，虽不知里面是“美好的礼物”，却满心期待地前往松鼠太太家分享。途中，包裹意外破损，花籽悄悄撒落在小路旁，而鼹鼠先生并未察觉，这份“无心之失"为后续的美好埋下伏笔。课文用朴实直白的语言勾勒出鼹鼠先生、松鼠太太等角色的可爱形象，情节简单却充满悬念，贴合二年级学生的认知特点，容易引发阅读兴趣。

课文后半段聚焦“惊喜揭晓”，当鼹鼠先生再次经过那条小路时，原本普通的小路已开满绚丽多彩的鲜花，蝴蝶飞舞、香气扑鼻，成为了大家喜爱的“鲜花小路"。松鼠太太、刺猬太太等小动物纷纷赞叹，既解开了前文“礼物是什么”的悬念，又凸显了花籽带来的美好改变。全文以小见大，通过花籽的传播与绽放，传递出“分享创造美好"的深层含义。文中对鲜花的色彩、形态描写生动形象，如“绚丽多彩”“五颜六色"等词语，让读者仿佛身临其境；角色间的对话充满生活气息，既展现了邻里间的友善，又让“赠人玫瑰，手有余香”的道理变得浅显易懂，是培养学生感知美好、乐于分享品质的优质篇目。。

二、相关资料。

鼹鼠是鼹科哺乳动物，主要分布在欧亚、美洲等地，多生活在森林、草原或耕田的地下。它们身体短圆，前肢特化成铲状，爪子锋利，能快速挖洞；毛发柔软顺滑，便于在隧道中进退；眼睛虽小，却靠灵敏的鼻子和触觉寻找昆虫、蚯蚓等食物。作为“地下建筑师”，它们的隧道纵横交错，既为自己遮风挡雨，也助力土壤通气，是生态系统中可爱的一员。

小试牛刀

一、读拼音写词语。

yòudìyuán()黄狗给鼹鼠先生送来了一个包裹单，yuánlái()是长颈鹿dàshū()给鼹鼠先生寄来的lǐpǐn()。鼹鼠先生赶紧骑着车子到yòujú()去领包裹。

二、用“√”选择下列加点字的正确读音。

漏出（lòulù）

邮局（jújué）

绚丽（xuànxún）

破坏（pòpù）

懊丧（sàngshàng）邮递（dìtì）

三、学会查字典。

1.“丝"字用音序查字法，先查音序_____________，再查音节_____________，组词有_____________、_____________、_________________。

2.“柳”字用音序查字法，先查音序_____________，再查音节

；用部首查字法，先查部首_____________，再查

画，组词有_____________、_____________、_________________。

四、词语综合练习。

1.在括号里填上合适的量词。

一()包裹

一()刺猬

一()小路表示数量少

一()鲜花

一()颗粒

一()礼物表示数量多

2.读一读，换一换，保持句子意思不变。

（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。五颜六色——()

（2）小松鼠、小刺猬和小狐狸在那快活地蹦啊跳啊。快活——()

（3）这是多么美好的礼物啊！美好——()

3.填合适的词语

()的小姑娘

()的小路

()的鲜花

()的礼物

()的日子

()的小柏树

()地找

()地说

()地挑选

五、下面句子中画“

"的部分，应该用怎样的语气朗读？选择填序号。

A.恍然大悟、赞叹

B.声音响亮

C.有礼貌、询问

D.疑惑﹑惊奇

1.邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生,您的包裹单！”()

2.他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹﹐您能帮我看看是什么东西吗？"()

3.她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”()

4.“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！"()

六、根据课文内容填空。

本文是一个充满儿童情趣的

故事，它运用

的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

七、再读课文理解语句段____________

开满鲜花的小路（节选）

①鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

②鼹鼠先生回答：“我不知道！"

③鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

④鼹鼠先生回答：“我不知道！"

1.从文中找出三对近义词，填入括号内。

()——()

()——()

()——()

2.我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时，要读出（）的语气。（填序号）

A.疑惑、赞美B.疑惑、难过C.赞美、热爱

3.根据短文内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×"。

（1）鼹鼠先生两次说“我不知道”，是因为他真的不知道花是谁种的，也不知道刺猬太太和狐狸太太为什么要问他，他感到很烦。()

（2）选文中的“一大片"表明了鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色"表明鲜花的颜色多。()

4.联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？

八、课外类文阅读。

这片草地真美丽（节选）

星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。

汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。”

其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。"

“没有汽车，也没有马路。”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。"

“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。"

“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。一个不小心，就会踩到别人的脚。该怎么办才好呢？啊，有啦！我们可以围篱笆。"

“没错！”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。"

“可是。”汀汀先生说……

1.读短文，并把词语补充完整。

空气()

花儿()()的房屋()的工厂

2.这篇短文共有个自然段。把第二自然段中描写草地美丽的句子用“"画出来。

3.根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。()

（2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。()

（3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。()

4.你能写出几句关于保护草地的警句吗？试试看。

九、小练笔。

大显身手★你收到过什么美好的礼物？请写一写。

参考答案

一、读拼音写词语

邮递员；原来；大叔；礼品；邮局

二、选择正确读音

漏出（lòu√）；邮局（jú√）；绚丽（xuàn√）；破坏（pò√）；懊丧（sàng√）；邮递（dì√）

三、查字典填空

1.S；si；丝线；丝绸；丝巾

2.L；liu；木；5；柳树；柳枝；柳叶

四、词语综合练习

1.个；只；条；片；堆；份

2.（1）五彩缤纷；（2）快乐；（3）美妙

3.害羞；开满鲜花；绚丽多彩；美好；幸福；挺拔；仔细；高兴；精心

五、朗读语气选择

1.B；2.C；3.D；4.A

六、课文内容填空

童话；拟人

七、阅读理解

1.惊奇—奇怪；绚丽多彩—五颜六色；美—好

2.A

3.（1）×；（2）√

4.是鼹鼠先生从邮局领回的长颈鹿大叔寄来的花籽，途中包裹破损，花籽漏落在小路旁长出来的。

八、课外类文阅读

1.清新；芬芳；灰扑扑；臭哄哄