林芝地区朗县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

林芝地区朗县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zhuānxīnzhìzhì（）biānpào（）kǒngbù（）chèdǐ（）jīxiè（）lǐngyù（）sīkōngjiànguàn（）jiànwēizhīzhù（）2.选择加点字的正确读音，打“√”。（3分）追悼（diàodào）会坚劲（jìnjìng）燕（yānyàn）山华（huáhuà）罗庚漩（xuánxuàn）涡头涔涔（cénchén）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中没有错别字的一组是（）。A.书籍荒无人烟见微知著B.拔弄司空见惯锲而不舍C.洪亮不可思意赴汤蹈火D.觉查走马观花无独有偶(2)“玛朗村的乡亲们用勤劳的双手，让（）的山坡开满了（）的桃花。”句中括号内依次填入词语最恰当的一项是（）。A.荒凉软弱B.荒凉柔弱C.荒芜软弱D.荒芜柔弱(3)下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）。A.面对雅鲁藏布江的激流，漂流队员们表现出了无所畏惧的英雄气概。B.藏纸的制作工艺非常复杂，但传承人们仍然坚持着，这种锲而不舍的精神令人敬佩。C.春天的林芝，桃花漫山遍野，这种司空见惯的景象每年都吸引无数游客。D.科学家们善于从细微的现象中发现问题，这体现了他们见微知著的能力。4.按要求写句子。（8分）(1)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_________________________________________________________________(2)在藏东南的峡谷中，你难道感受不到大自然鬼斧神工的力量吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________(3)我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________________________(4)仿写句子：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。时间好比________，___________________________________________；时间如同________，___________________________________________。5.根据课文内容及所学知识填空。（10分）(1)《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。文中引用司马迁的话“人固有一死，_________________，_________________”来说明生命的价值。(2)《十六年前的回忆》展现了李大钊同志_________________、_________________的革命精神。(3)“千磨万击还坚劲，_________________。”这句诗出自_______代诗人_______的《_______》，赞美了竹子的品格。(4)通过本单元的学习，我们认识了_______________的李大钊，_______________的张思德，也明白了“_________________，日日新，又日新”的道理，知道了“苟日新，_________________”的出处。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。……我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。6.选文主要论述的观点是什么？（3分）_________________________________________________________________7.司马迁的话在文中有什么作用？（3分）_________________________________________________________________8.文中画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达效果？（3分）_________________________________________________________________9.结合选文，谈谈你对“死得其所”的理解。（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）高原上的格桑花在朗县金东乡的一所边远小学里，有一位名叫央宗的女教师。学校坐落在一座山坳里，冬天寒风凛冽，夏天雨水不断。通往外界只有一条崎岖的山路。二十年前，从师范学校毕业的央宗老师主动申请回到了家乡的这所小学。教室里，孩子们的眼睛像高原的星星一样明亮。她教孩子们识字、算术，也给他们讲大山外面的世界，讲“有志者事竟成”的道理。春天，她带着孩子们在山坡上种下青稞和油菜，告诉他们劳动的意义；秋天，她和孩子们一起捡拾柴火，准备过冬。有个叫顿珠的孩子，家里困难，几度想辍学去放牧。央宗老师翻过两座山丘，一次次去家访，用微薄的工资给顿珠买书本和文具，告诉他：“读书，就像我们爬上山坡看日出，过程很累，但看到的风景绝对不一样。”顿珠留了下来，后来成了乡里第一个大学生。二十年过去了，学校从土坯房变成了明亮的砖瓦房，通了电和网络。央宗老师的鬓角也有了白发。有人问她为什么不调到条件更好的县城去。她总是望着漫山遍野的格桑花，笑着说：“你看这些格桑花，它们不挑选土地，在哪里都能生根开花。这些孩子，就是高原上最美的格桑花。看着他们一个个走出大山，去看更广阔的世界，就是我最大的幸福。”是的，她就像一株深深扎根在高原的格桑花，用知识的甘露，浇灌着另一片格桑花花海，年复一年，静默而绚烂。10.请用简洁的语言概括央宗老师做的两件具体事情。（4分）(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________11.联系上下文，理解句子含义。（4分）“读书，就像我们爬上山坡看日出，过程很累，但看到的风景绝对不一样。”__________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中两次提到“格桑花”，有什么深刻的含义？请简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章结尾说央宗老师“静默而绚烂”，你认为她的“静默”和“绚烂”分别体现在哪里？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）14.心愿每个人都有自己的心愿。你的心愿也许是关于个人成长，也许是关于家庭幸福，也许是关于家乡发展，也许是关于国家富强……它可能很大，也可能很小。是什么让你产生了这个心愿？你打算怎样去实现它？请把你的心愿写下来。要求：①内容具体，感情真实；②条理清晰，详略得当；③书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.专心致志鞭炮恐怖彻底机械领域司空见惯见微知著（每字0.5分）2.dào√jìng√yān√huà√xuán√cén√（每个0.5分）3.(1)A(2)D(3)C（每题2分）4.(1)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。(2)在藏东南的峡谷中，你能感受到大自然鬼斧神工的力量。(3)只要我们为人民服务，我们这个队伍就一定会兴旺起来。（或其他恰当关联词）(4)示例：时间好比良药，它能帮助我们抚平内心的创伤；时间如同河流，它能帮助我们冲刷历史的尘埃。（句式一致，比喻贴切即可）（每题2分）5.(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2)忠于革命（坚贞不屈等）临危不惧（视死如归等）(3)任尔东西南北风清郑燮（郑板桥）竹石(4)坚贞不屈（视死如归等）全心全意为人民服务苟日新出自《礼记·大学》（每空1分，最后一空意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.论述了“死的意义有不同”（或：为人民利益而死，就比泰山还重）的观点。（3分，意思对即可）7.引用司马迁的名言作为道理论据，有力地论证了“死的意义有不同”这一观点，增强了说服力和文化底蕴。（3分，意思对即可）8.对比论证。通过“为人民利益而死”和“替法西斯卖力……去死”的鲜明对比，突出强调了“为人民利益而死”的崇高价值，使观点更加鲜明突出。（3分，方法1分，效果2分）9.“死得其所”指死得有意义、有价值。在文中指为人民的利益、为解除大多数人民的痛苦而牺牲，这样的死是崇高和有价值的。（3分，意思对即可）（二）课外阅读（18分）10.示例：(1)她一次次家访，用自己的工资资助并劝回想辍学的学生顿珠，帮助他完成学业，最终考上大学。(2)她带领孩子们参加劳动（种青稞油菜、捡柴火等），在实践中教育他们。（每点2分，共4分）11.这句话运用了比喻的修辞手法。将读书的过程比作爬坡看日出，形象地说明了求学之路虽然艰辛、充满挑战（“过程很累”），但坚持下来所获得的知识、眼界和未来（“看到的风景”）是无比美好和广阔的，鼓励学生要克服困难，坚持学习。（4分，解释比喻义，意思对即可）12.第一次，央宗老师用格桑花“不挑选土地，在哪里都能生根开花”的特点自比，表现了她扎根艰苦家乡、无私奉献