南阳市内乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南阳市内乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)-nàihé()dǎoméi()páihuái()kōngxū()-tànxī()róudòng()míngmèi()juéchá()2.选择题。(单选，6分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()A.遮挽（zhēwǎn）B.头涔涔（tóuchénchén）C.潸潸（shānshān）D.徘徊（páihuí）(2)下列句子中，没有语病的一项是()A.通过阅读《匆匆》，使我懂得了要珍惜时间。B.内乡县衙是我国保存最完整的古代县级官署衙门之一。C.他大概可能不会来参加这次活动了。D.我们要学习他刻苦钻研、认真思考。(3)下列诗句中，与珍惜时间主题无关的一项是()A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。3.根据课文内容填空。(11分)(1)于是——洗手的时候，日子从________过去；吃饭的时候，日子从________过去；默默时，便从________过去。(2)过去的日子如________，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了。(3)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或________，或________。”(4)我们的家乡南阳，人杰地灵。我们可以用“________，要留清白在人间”来表达对家乡先贤品格的赞颂；也可以用《长歌行》中的“________，________”来激励同学们珍惜青春时光，奋发向上。4.按要求写句子。(6分)(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改为陈述句)_________________________________________________________________________(2)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写排比句）___________，有________的时候；________，有________的时候；________，有________的时候。(3)时光匆匆，转瞬即逝。(运用夸张的修辞手法，突出时光流逝之快)_________________________________________________________________________5.语文实践。(4分)第五单元的主题是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”。我们内乡县有许多特色，如“内乡宛梆”、“内乡县衙”、“宝天曼自然保护区”等。请选择一个你熟悉的内乡特色，围绕“独特”这个中心意思，写一两句话介绍它。我选择：________介绍：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《匆匆》片段，回答问题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又______了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里______了。1.在选段横线上按原文填空。(4分)2.选段主要运用了________的修辞手法，将无形的时光______，生动形象地写出了时光的________。(3分)3.作者通过描写________、________、________、________等日常生活细节，具体写出了时间在不经意间悄然流逝，表达了作者________________的心情。(5分)4.联系你的生活实际，写一个“时间匆匆流逝”的具体情景。(3分)_________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)阅读短文，回答问题。乡戏我的故乡在南阳盆地的一个小镇上。小时候，最盼的就是过年和唱大戏。戏台子往往搭在镇东头空阔的场地上，用杉篙和木板搭成，高高的，像个威武的巨人。开戏前，锣鼓家伙先响起来，“咚咚锵，咚咚锵”，那声音像一块巨大的磁石，把四里八乡的人都吸了过来。卖糖葫芦的、吹糖人的、炸油馍的，也早早占好了位置，空气里弥漫着诱人的香味儿。孩子们在人群里钻来钻去，比看戏还欢实。戏，多是宛梆。那唱腔高亢激昂，穿透力极强，仿佛能顺着夜风传到天边去。演员们穿着锦绣的戏服，随着锣鼓点，或唱或念，或打或做。演到忠臣遭难，台下便是一片唏嘘；演到奸臣得惩，叫好声几乎要把戏台掀翻。那时看不懂戏文，只觉得那油彩的脸谱、长长的水袖、翻跟头的武生，无一不神奇。爷爷是个老戏迷，总眯着眼，手指在膝盖上轻轻打着拍子，偶尔跟着哼两句。他说，这戏里唱的是忠孝节义，是古人的道理。夜渐渐深了，露水下来了，戏也到了尾声。人群如潮水般退去，戏台在月光下显得寂静而空旷。我趴在父亲的背上，迷迷糊糊地往回走，耳畔似乎还响着那铿锵的锣鼓声……如今，家乡的戏台早已翻新，成了气派的文化广场。但那份热闹、那种质朴的欢喜，还有那高亢的宛梆声，却永远印在了我的记忆里，那是故乡的声音，是童年最鲜亮的底色。1.联系上下文，解释词语。(4分)高亢激昂：_______________________________________________________________四里八乡：_______________________________________________________________2.短文围绕“乡戏”，主要写了开戏前、________、________、戏散后这几个场景。其中详细描写了________和________时的情景。(4分)3.品读句子，回答问题。(6分)(1)“戏台子往往搭在镇东头空阔的场地上，用杉篙和木板搭成，高高的，像个威武的巨人。”这句话运用了________的修辞手法，写出了戏台________的特点。(2)“那声音像一块巨大的磁石，把四里八乡的人都吸了过来。”这句话把________比作________，生动地写出了开戏前锣鼓声的________和人们的________。4.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合内容简要分析。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡南阳（或内乡）有什么独特的民俗文化活动或地方戏曲（如宛梆）？请简要介绍一下它吸引你的地方。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：那一刻，我懂得了______要求：1.请先将题目补充完整，横线上可以填“珍惜”、“坚持”、“责任”、“父母的辛苦”或其它让你深有感触的词语。2.围绕中心意思“懂得”，选择一件你亲身经历的事情来写，把事情的经过写具体，重点写出“那一刻”你的所见所闻、内心感受和思想变化。3.内容真实，情感真挚，书写工整，不少于400字。4.严禁出现真实的人名、校名，可用化名代替。南阳市内乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用(35分)1.(8分)奈何倒霉徘徊空虚叹息揉动明媚觉察(每字0.5分)2.(6分)(1)C(2)B(3)C(每题2分)3.(11分)(1)水盆里饭碗里凝然的双眼前(2)轻烟薄雾(3)重于泰山轻于鸿毛(4)粉骨碎身浑不怕少壮不努力老大徒伤悲(每空1分，错别字酌情扣分)4.(6分)(1)我不曾留着像游丝样的痕迹。(2分)(2)示例：月亮缺了，有再圆的时候；树叶落了，有再长的时候；太阳落了，有再升的时候。(2分，结构仿写合理即可)(3)示例：时光如白驹过隙，一眨眼就过去了。(2分，运用夸张手法即可)5.(4分)示例：我选择：内乡宛梆。介绍：内乡宛梆的唱腔极为独特，高亢激越，尾声带“讴”，宛如鸟鸣，在我国戏曲百花园中独树一帜，被誉为“戏曲活化石”。(选择1分，介绍围绕“独特”且语句通顺3分)二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)1.(4分)跨过飞走溜走闪过(每空1分)2.(3分)拟人人格化/赋予人的情态匆匆流逝、不可挽留(每空1分)3.(5分)洗手吃饭静默睡觉（遮挽等亦可）对时光飞逝的无奈、惋惜和怅然若失(前四空各1分，最后一空1分)4.(3分)示例：正津津有味地读着一本有趣的书，妈妈却喊我吃饭了，一下午的时光仿佛只过了几分钟。(情景具体合理即可)(二)课外阅读(20分)1.(4分)高亢激昂：指（声音）高而洪亮，情绪激动昂扬。文中形容宛梆唱腔的特点。四里八乡：指周围广大的乡村地区。文中指看戏吸引了周边很多地方的人。(每词2分，意思对即可)2.(4分)开戏时（演戏时）夜深戏将尽时（或：爷爷讲戏时）开戏时（演戏时）戏散后(每空1分，后两空答出文中详细描写的两个不同场景即可)3.(6分)(1)比喻高大、威武(2分)(2)锣鼓声磁石吸引力大（或：热闹、有召唤力）被吸引/聚集而来(4分，每空1分)4.(3分)表达了作者对童年时代故乡看戏情景的深深怀念，以及对家乡传统文化（宛梆）的热爱和眷恋之情。(答出“怀念”、“热爱”等关键词并简要结合内容，即可得分)5.(3分)示例：我的家乡内乡有国家级非物质文化遗产——宛梆。它吸引我的地方在于唱腔特别高亢，尤其是尾声的“花腔”像鸟叫一样婉转动听，非常有地方特色，听起来让人精神振奋。(点出民俗活动1分，介绍其吸引人之处2分，合理即可)三、习作表达(30分)评分标准：1.一类文(27-30分)：中心突出，围绕“懂得”选材典型，过程具体生动，“那一刻”细节描写和内心感受刻画细腻，感悟深刻，感情真挚，语言流畅，结构完整，书写工整，字数达标。2.二类文(23-26分)：中心明确，能围绕“懂得”选材，过