克拉玛依市克拉玛依区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

克拉玛依市克拉玛依区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）面对戈壁滩的艰苦环境，建设者们没有tuìsuō（），他们怀着zhēnzhì（）的情感，立志要gǎibiàn（）这里的面貌。（2）黑油山的“圣灯”，kānchēng（）克拉玛依石油精神的象征，它gǔwǔ（）着一代代人奋勇向前。2.用“/”划去加点字不正确的读音。（4分）埋头苦干（mánmái）坚韧（rènrèng）富饶（ráonáo）恶劣（lièlüè）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，与“聚精会神”意思不相近的一项是（）。A.全神贯注B.专心致志C.心不在焉D.目不转睛（2）《他们那时候多有趣啊》这篇课文，主要运用的写作手法是（）。A.对比B.夸张C.拟人D.排比（3）以下哪句话表达了“人要有志向，并为之坚持”的含义？（）A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。B.有志者事竟成。C.青，取之于蓝，而青于蓝。D.树高千尺，叶落归根。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）今天的克拉玛依，是一座美丽的现代化石油城市。（改为反问句）________________________________________________________________（2）石油工人说：“我们的心血和汗水，都融进了这座城市的血脉里。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）结合克拉玛依从“没有草、没有水，连鸟儿也不飞”的戈壁到“塞外明珠”的巨变，用上“虽然……但是……”写一句话。________________________________________________________________（4）仿写句子：理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是______，________________；理想是______，________________。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《文言文二则》中，《学弈》告诉我们________________________的道理；《两小儿辩日》体现了古人________________________的精神。（2）在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者通过__________、__________、__________三个具体事例，论证了自己的观点。（3）通过本单元的学习，我们认识了__________的詹天佑，也看到了《表里的生物》中那个__________的“我”。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？……在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.选文开头运用了__________的修辞手法，通过描写__________、__________、__________这些自然现象，与__________形成对比，突出了时间的“一去不复返”。（5分）2.文中画“——”的句子，作者连用两个“赤裸裸”，表达了怎样的思想感情？（3分）3.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话中的“不能平”是什么意思？从中你体会到作者怎样的人生态度？（4分）4.联系实际，谈谈作为克拉玛依的小学生，在美好的新时代，你应该如何珍惜时间，让自己的日子“留下游丝样的痕迹”？（4分）（二）课外阅读（19分）阅读下面短文，回答问题。大漠深处的“红柳小学”在离克拉玛依市区一百多公里的古尔班通古特沙漠边缘，曾有一所“红柳小学”。学校很小，只有几间平房，学生是附近油田勘探队和牧民点的孩子。老师姓杨，是一位从城里来的大学生。学校周围是望不到边的戈壁滩，只有一丛丛坚韧的红柳在风沙中挺立。春天，风沙打得人睁不开眼；夏天，太阳炙烤着大地；冬天，寒风像刀子一样。用水要到十几公里外去拉，冬天常常吃冻硬的馒头和咸菜。条件艰苦，但杨老师从未抱怨过。没有像样的教具，杨老师就带孩子们用红柳枝在沙地上写字、算数。他给孩子们讲“克拉玛依”在维吾尔语里是“黑油”的意思，讲老一辈石油人如何在这“鸟儿都不飞”的地方建起了城市。他说：“我们这里虽然荒凉，但地底下有宝贵的石油，我们的心里也要有宝贵的知识和理想，像红柳一样，把根扎深，再难也能活出精彩。”孩子们的眼睛亮晶晶的。他们跟着杨老师大声朗读，声音飘荡在空旷的戈壁上空。他们的作文里，写着要当石油工程师，要让沙漠变绿洲。后来，油田生活基地建好了，孩子们都搬进了有暖气和明亮教室的新学校。“红柳小学”完成了它的使命，只剩下一片安静的平房和那些依然茂盛的红柳。但许多孩子记得，在人生之初，有一位老师，像沙漠里的红柳，把知识和希望的根系，深深地扎进了他们的心里。1.给文中加点的词语“炙烤”找一个近义词：__________。（2分）2.短文第二自然段主要描写了“红柳小学”__________的特点，其作用是____________________。（4分）3.杨老师为什么用红柳来鼓励孩子们？请结合短文内容，写出两点原因。（4分）（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________4.对“红柳小学完成了它的使命”这句话的理解，最准确的一项是（）。（3分）A.“红柳小学”的校舍被拆除，盖了新的楼房。B.在特定艰苦时期，“红柳小学”承担了教育孩子的责任，如今条件改善，孩子们有了更好的学习环境。C.杨老师调走了，所以这所小学就关闭了。D.所有的孩子都毕业离开这所小学了。5.短文以“大漠深处的‘红柳小学’”为题，有什么深刻的含义？请结合文章主旨谈谈你的理解。（6分）三、习作表达（30分）题目：我心中的那束光提示与要求：在每个人的成长路上，可能都有那么一束“光”，照亮我们，指引我们。它可能是为你辛勤付出的老师，可能是默默奉献的石油工人爸爸，可能是《灯光》中郝副营长那样的英雄，也可能是戈壁滩上顽强生长的红柳，甚至是你从书中读到的一个道理、一种精神……请选择你心中的“一束光”，通过具体的事例，写出它如何照亮你，带给你怎样的影响、感动或力量。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于450字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（1）退缩真挚改变（2）堪称鼓舞（每空1分，共8分）2.划去：mánrèngnáolüè（每个1分，共4分）3.（1）C（2）A（3）B（每空2分，共6分）4.（1）今天的克拉玛依，难道不是一座美丽的现代化石油城市吗？（2分）（2）石油工人说，他们的心血和汗水，都融进了这座城市的血脉里。（2分）（3）示例：虽然克拉玛依曾经是“没有草、没有水”的戈壁，但是经过几代人的奋斗，如今它已成为美丽的“塞外明珠”。（2分）（4）示例：理想是火，点燃熄灭的灯；理想是桥，连接未来的岸。（格式正确，比喻恰当即可）（2分）5.（1）学习要专心致志，不可三心二意善于观察、独立思考、敢于质疑（2）洗澡水的漩涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动（3）杰出爱国、勇于创新善于观察、充满好奇心（每空1分，共9分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）1.排比（对比）燕子去来杨柳枯青桃花谢开人的日子一去不复返（5分）2.表达了作者对时光流逝、自己碌碌无为感到焦急、不甘和遗憾的感情。（3分）3.“不能平”指内心不能平静，不甘心。体会到作者不愿虚度光阴，决心珍惜时间，力求有所作为的积极人生态度。（4分）4.能联系克拉玛依的发展、新时代机遇，结合自身学习生活，谈具体珍惜时间、努力学习的做法即可。（4分）（二）课外阅读（19分）1.灼烧/烧烤（2分）2.自然环境极其恶劣（或：条件极其艰苦）衬托（反衬）杨老师和孩子们不畏艰苦、坚守希望的品质。（4分）3.（1）红柳是当地戈壁环境中顽强生长的植物，是孩子们熟悉的事物。（2分）（2）红柳象征着在艰苦环境中扎根、顽强生存、默默奉献的精神，杨老师希望孩子们拥有这种精神。（2分）4.B