赣州市信丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

赣州市信丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并结合信丰特色将词语补充在恰当的语境中。（8分）（1）信丰是“中国脐橙之乡”，每到秋天，果园里一片（chénghuángjiélǜ）________的景象。（2）桃江两岸的古城墙，见证了信丰（lìjīngcāngsāng）________的岁月。（3）我们要（jīnjīnyǒuwèi）________地品读《匆匆》这样的经典课文。（4）做学问要有（qièérbùshě）________的精神，就像我们探究《真理诞生于一百个问号之后》一样。2.选择正确答案的序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字注音有误的一项是（）A.挪移（nuó）B.徘徊（huí）C.依偎（wēi）D.蒸融（zhēng）（2）《那个星期天》一文中，“我”的心情变化是（）A.兴奋期待—焦急无奈—失望委屈B.焦急无奈—兴奋期待—失望委屈C.失望委屈—兴奋期待—焦急无奈D.兴奋期待—失望委屈—焦急无奈（3）下列诗句中，与珍惜时间主题无关的一项是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.莫道君行早，更有早行人。C.随风潜入夜，润物细无声。D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照《匆匆》中的句式，写一写你对时间的感受。（3分）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：________的时候，日子从________过去；________的时候，日子从________过去；________时，便从________过去。（2）用修改符号修改下面这段话（共三处错误）。（6分）信丰县大桥镇是“中国脐橙发源地”。通过学习《他们那时候多有趣啊》这篇课文，使我对未来的教育充满了遐想。我们一定要继承和发扬客家人勤劳坚韧的宝贵精神。4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《匆匆》是现代作家________的作品。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。（2）《为人民服务》是________同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或________，或________。”（3）古诗词中也蕴含哲理。《长歌行》中的“________，________？”告诫我们青春易逝，要奋发努力。这样的道理，与我们在信丰革命历史纪念馆了解到的先辈们________的精神是一脉相承的。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《文言文二则》片段，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（4分）通国之善弈者也________使弈秋诲二人弈________思援弓缴而射之________弗若之矣________2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。3.这个故事告诉我们一个什么道理？请结合你在学习中遇到的实际例子简要谈谈。（5分）4.（结合地方特色）信丰古县有“比屋弦歌”的美誉，历来重视教育。联系本文主旨，谈谈你对家乡这一传统的理解。（4分）（二）课外阅读（18分）阅读下面短文，完成练习。客家的“围屋”①在赣南的青山绿水间，散落着一颗颗璀璨的建筑明珠——围屋。信丰的“玉带桥”附近，也曾有围屋的踪迹。它们不像宫殿那般华丽张扬，却以其独特的质朴与坚固，讲述着客家人迁徙、生存与发展的故事。②围屋最大的特点是“围”。高大的外墙，厚实的夯土，或圆或方的造型，将整个家族紧紧地“围”在一起。这“围”，围出的是一种凝聚力。当年客家人南迁至此，面对陌生的环境和可能的动荡，团结是他们最有力的武器。一大家子人，几十甚至上百口，住在同一座围屋里，共同劳作，共同抵御外扰。谁家有困难，大家帮；谁家有喜事，大家贺。这种“众人拾柴火焰高”的精神，就浇筑在围屋的一砖一土里。③围屋里也有“通”。内部结构往往纵横有序，廊道相通，家家户户的门都朝着公共的院落或天井敞开。孩子们在公共的厅堂里追逐嬉戏，大人们在廊下交流农事、切磋手艺。谁家做了擂茶，香味能飘遍半个围屋，引得邻居们端着碗过来分享。这四通八达的布局，通的是人气，是亲情，是邻里间毫无隔阂的心。④“围”是为了安全与凝聚，“通”是为了交流与和谐。这一围一通之间，体现的是客家人高超的生活智慧。他们懂得，既要有坚实的壁垒来保护共同的利益，也要有开放的胸襟来维系情感的流动。如今，许多围屋已不再住人，但它们就像一位位沉默的历史老人，静静地矗立着，提醒着后人：无论走到哪里，家的凝聚、邻里的温情，都是我们最宝贵的财富。1.短文主要从________和________两个方面介绍了客家围屋的特点。（用文中的两个字回答）（4分）2.阅读第②段，说说客家人建造围屋这种建筑，最初主要是为了适应怎样的需求？（4分）3.第③段画线句子运用了________的描写方法，这样写的好处是________。（5分）4.结合短文内容和你对家乡的了解，谈谈你对“围”与“通”所体现的智慧的理解。（5分）三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你体会到父母辛劳的瞬间，也许是在你克服困难独立完成任务之后，也许是在你为家乡的某个变化感到自豪时……请选择一件发生在你身上（或你身边）的真实事情，把“那一刻”的情形和你的感受写具体，记录下你成长的足迹。文中不得出现真实的人名、校名，不少于400字。赣州市信丰县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）（1）橙黄橘绿（2）历尽沧桑（3）津津有味（4）锲而不舍2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）C3.（9分）（1）（3分）示例：玩耍的时候，日子从笑声中过去；读书的时候，日子从翻动的书页间过去；凝望桃江流淌时，便从粼粼的波光中过去。（句式相同，内容合理即可）（2）（6分，每处2分）①“信丰县大桥镇是‘中国脐橙发源地’。”这句话与前后文联系不紧密，建议删去或修改。示例：可将句号改为逗号，后接“这里的脐橙闻名遐迩”。②删去“通过”或“使”，避免句子缺少主语。③“继承和发扬”与“精神”搭配不当，应为“继承和发扬……传统”或“学习……精神”。改为：我们一定要学习和发扬客家人勤劳坚韧的宝贵精神。4.（12分，每空1分）（1）朱自清无奈惋惜（后两空意思对即可）（2）毛泽东重于泰山轻于鸿毛（3）百川东到海，何时复西归？珍惜时光、努力奋斗（或类似意思的词语，如“艰苦奋斗”等）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（4分）善：善于，擅长。诲：教导。援：引，拉。弗：不。2.（4分）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。3.（5分）道理：学习必须专心致志，不可三心二意，这样才能有所成就。（2分）结合实际例子（略，3分）。例子需真实具体，能说明分心导致学习效果不佳或专心带来收获。4.（4分）示例：“比屋弦歌”体现了信丰自古以来家家户户重视教育、崇尚学习的风气（2分）。这与《学弈》强调的专心致志、用心学习的精神是一致的。正是这种重视教育和专注学习的传统，滋养了一代代信丰人，值得我们在新时代继续传承和发扬（2分）。（二）课外阅读（18分）1.（4分）围通2.（4分）最初主要是为了适应客家人南迁后，面对陌生环境和可能的社会动荡，需要团结整个家族力量，共同抵御外扰、保障生存安全的需求。3.（5分）示例：细节描写（或感官描写、嗅觉描写）（2分）。好处：通过“擂茶的香味飘遍半个围屋”这一具体可感的细节，生动形象地表现了围屋内部邻里间亲密无间、乐于分享的和谐氛围，使描写更真实、更富生活气息（3分）。4.（5分）示例：“围”是筑起坚固的物理和心理防线，保护家族安全，增强内部凝聚力，体现了团结自保、未雨绸缪的智慧（2分）。“通”是打破内部隔阂，促进人际交流与情感流动，体现了开放包容、和谐共处的智慧（2分）。这种既注重集体安全又珍视人际温情的智慧，对今天我们构建和谐社区、营造良好家风仍有启示意义（1分）。三、习作（30分）评分标准：-一类文（27-30分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，情感真挚；能生动具体地写出“那一刻”的场景和细节；语言流畅，有文采；结构严谨，条理清晰。-二类文（22-26分）：符合