宁德市蕉城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

宁德市蕉城区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）宁德蕉城，依山傍海。春日，霍童溪水ｑīｎɡｃｈè（）见底，溪边ｙīｗēｉ（）着古老的村落；夏日，三都澳波光ｌíｎｌíｎ（），渔船归来，舱里满是ｂóｂó（）生机。这一切，都ｌàｎɡｍàｎ（）地留在我们心里。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.渲染（xuān）蒙古（měnɡ）B.参差（cī）勾勒（lè）C.迂回（yū）羞涩（shè）D.衣襟（jīnɡ）摇曳（yè）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.霍童线狮的表演，技艺精湛，令人惊叹不已。B.畲族姑娘的歌声清脆悦耳，余音绕梁。C.面对难题，他处心积虑，终于想出了解决办法。D.支提山的云雾，给人一种心驰神往的感觉。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过了解家乡的“闽东延安”柏柱洋，使我更加热爱这片红色土地。B.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。C.大黄鱼是宁德的一张金色名片，深受人们的喜爱。D.我们讨论并制定了本学期参观三都澳防护林教育基地的计划。3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________，轻轻流入云际。（2）“野旷天低树，__________。”孟浩然的诗句让我们感受到原野的辽阔。当我们登上支提山望海，眼前“__________，__________”的壮丽景象，也会让我们心胸开阔。（3）古人常借物言志。于谦在《石灰吟》中“__________，要留清白在人间”的誓言，郑燮在《竹石》中“__________，任尔东西南北风”的坚定，都让我们感受到其崇高品格。4.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，__________！你__________，是____________________吗？（请结合宁德特产，如古田银耳、福鼎白茶等）（2）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。我们走进了闽东畲族宫。我们领略了独特的畲族风情。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》节选，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字主要从______和______两个方面描写了草原的美丽风光。（2分）2.文中画线句子运用了______的修辞手法，把______比作______，把______比作______，生动形象地写出了草原的美丽和生机。（5分）3.“这种境界”指的是怎样的景象？作者为什么说“既使人惊叹，又叫人舒服”？（4分）4.如果你是导游，带领同学们游览宁德美丽的“云气诗滩”或“鹤岭晴云”，你会如何借鉴老舍先生的写法，用一段话向大家介绍那里的美景？请简要写一写。（4分）（二）课外阅读（15分）故乡的“海上田园”在宁德的东冲半岛，有一片神奇的“海上田园”——这就是闻名遐迩的渔排。远远望去，海面上密密麻麻地漂浮着无数个木屋和网格状的养殖箱，连成一片，宛如一座漂浮在海上的村庄。渔排随着波浪轻轻摇晃，发出“吱呀吱呀”的声响，像是在吟唱一首古老的渔歌。渔民们常年生活在这里。清晨，他们给网箱里的大黄鱼投喂饵料，那金黄的鱼群跃出水面，鳞光闪闪，如同撒下了一片碎金。傍晚，夕阳把海面染成橘红色，炊烟从木屋袅袅升起，夹杂着海鲜的香味。渔排上不时传来大人的吆喝声和孩子的欢笑声，让这“海上田园”充满了生活气息。父亲说，以前的渔民在海上漂泊，风险很大。如今，科技让养殖变得更安全高效，渔排成了他们安稳的家，也成了宁德向海图强的生动注脚。每当踏上这摇晃的“土地”，我总感到无比亲切，因为这里不仅承载着收获的希望，更流淌着家乡人勇于拼搏、顺应自然的生活智慧。1.联系上下文，解释词语。（2分）闻名遐迩：_______________________________________________________2.短文从哪几个方面描写了“海上田园”？请简要概括。（3分）3.读文中画波浪线的句子，这句话运用了______的修辞手法，生动地写出了____________________的情景，表达了作者____________________之情。（4分）4.短文结尾说“这里不仅承载着收获的希望，更流淌着家乡人勇于拼搏、顺应自然的生活智慧”。请结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）5.你的家乡宁德有什么独特的风物或景观？它体现了家乡人怎样的品质或智慧？请用几句话介绍。（3分）三、习作（30分）本单元的课文带我们走进了不同的地域风情，感受到了文字里蕴含的深情。你的家乡蕉城，也有许多值得书写的地方：或许是霍童溪畔的悠悠古韵，或许是三都澳畔的浩渺烟波，或许是街巷里飘香的继光饼、肉丸，又或许是某个承载着你温暖记忆的角落……请以“______，我家乡的骄傲”或“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整；②围绕中心意思，抓住特点，融入真情实感来写；③内容具体，语句通顺，书写工整；④不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（40分）1.（8分，每字0.5分）清澈依偎粼粼勃勃浪漫2.（12分，每题4分）（1）B（2）C（3）C3.（12分，每空2分）（1）翠色欲流（2）江清月近人示例：水何澹澹山岛竦峙（符合意境的写景诗句即可）（3）粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲4.（8分，每题4分）（1）示例：你好，清香的福鼎白茶！你舒展柔软的叶片，是要我品味春天的芬芳吗？（句式一致，拟人，结合本地特产，语句通顺即可）（2）示例：因为我们走进了闽东畲族宫，所以领略了独特的畲族风情。（只要关联词语使用恰当，句子通顺即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）天空（或：天）天底下的草原（或：小丘、羊群等具体景物）2.（5分）比喻羊群白色的大花草原无边的绿毯（每空1分）3.（4分）“这种境界”指的是草原辽阔碧绿、小丘线条柔美、羊群点缀其间，一切显得那么和谐安宁的景象。（2分）因为草原景色无比壮丽，超乎想象，所以“使人惊叹”；因为景色优美、色彩柔和、气氛宁静，让人感到放松愉悦，所以“叫人舒服”。（2分）4.（4分）能借鉴文中调动感官（看、听、感）、运用比喻等手法，抓住景物特点进行描述，语句通顺即可。（二）课外阅读（15分）1.（2分）形容名声很大，远近都知道。2.（3分）从渔排的壮观景象（远望）、渔民的日常生活（近观）以及渔排体现的科技发展和生活智慧三个方面来描写。（每点1分）3.（4分）比喻大黄鱼群在投喂时活跃、鳞光闪耀对海上田园丰收景象的喜爱与赞美（每空1分，第二空意思对即可）4.（3分）要点：渔排养殖带来了丰厚的经济收入（收获的希望）；渔民们从过去的漂泊风险到如今的安稳高效，