保山地区龙陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

保山地区龙陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（考试时间：90分钟总分：100分）一、基础知识积累与运用（35分）1.请将下列词语正确、工整地抄写在田字格中，注意书写规范。（4分）眷恋矜持奔赴锻炼2.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）duànliàn()cíxiáng()suíyì()nǐdìng()zhǎnxīn()fánmáng()tèshū()juànliàn()3.辨字组词。（6分）绷()泽()拟()棚()择()似()4.选择恰当的词语填空。（4分）情不自禁若有所思一针见血肃然起敬（1）听了抗日英雄讲述龙陵松山战役的故事，我们全体同学都（）。（2）读到《青山处处埋忠骨》中毛主席得知儿子牺牲后的描写，我（）地流下了眼泪。（3）他（）地指出了我作文中逻辑不通的问题。（4）她（）地望着窗外邦腊掌的云雾，仿佛在思考着什么。5.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，运用动作描写表现人物的内心。例：毛主席用食指按着紧锁的眉头。（忧虑）仿写：他_____________________________。（焦急）（2）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句。龙陵的黄龙玉温润细腻。龙陵的黄龙玉深受人们喜爱。（3）根据情境，写出人物与平时不同的表现。平时遇到难题，表哥总是很快放弃。今天，为了解开这道数学谜题，他_____________________________。（4）修改病句。（在原句上修改）通过阅读《军神》这篇课文，使我对刘伯承元帅的坚强意志留下了深刻的印象。6.根据本单元课文内容及语文园地积累填空。（5分）（1）《从军行》中，表现戍边将士战争生活艰苦和战斗激烈的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人______的作品，诗中“____________________，____________________”两句，通过动作细节的描写，生动地表现了诗人听到捷报后惊喜欲狂的心情。（3）古人云：“君子喻于义，____________。”这句话告诉我们君子看重大义。二、课内阅读与理解（15分）阅读《青山处处埋忠骨》选段，回答问题。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。7.“踌躇”在文中的意思是____________________，从“踌躇”一词可以体会到毛主席此刻____________的心情。（2分）8.选文中画线的句子是对毛主席的____________和____________描写。透过“黯然的目光”“转向窗外”这些细节，我们可以感受到毛主席____________的内心世界。（3分）9.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾”这句话单独成段，有什么深刻的含义？（3分）10.结合全文，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。在保山龙陵，也有许多为保卫家乡而牺牲的抗日英烈长眠于松山之上，这让你对这句话有了怎样的新认识？（4分）11.结合本单元“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心”的语文要素，请简要分析选段是如何表现毛主席的内心的。（3分）三、课外阅读与拓展（20分）邦腊掌的泉声我的家乡在龙陵的邦腊掌。这里不是名山大川，却因神奇的温泉而闻名遐迩。邦腊掌的泉，是有性格的。有的泉眼，汩汩地冒着热气，像一位慈祥的老人，不疾不徐地讲述着古老的故事；有的则从石缝中激射而出，哗哗作响，宛如一个充满活力的少年，不知疲倦地奔跑、歌唱。夜深人静时，你若细细聆听，那潺潺的、叮咚的、咕嘟的泉声交织在一起，仿佛是大自然谱写的催眠曲，又像是大地母亲均匀的呼吸。小时候，我常跟着阿爷去“泡汤”。阿爷说，这泉水里含着各种各样的矿物质，能洗去疲乏，强健筋骨。雾气氤氲中，阿爷古铜色的脸上水珠滚落，他眯着眼，满足地叹息一声：“舒坦！”那神情，仿佛所有的劳累都被温热的泉水融化，顺着沟渠流向远方的龙川江了。那时我不懂，只觉得热水泡着好玩。如今离家求学，才明白，阿爷“舒坦”的叹息里，包含的是对脚下这片土地的依赖与热爱，是对平凡劳作后一份馈赠的珍惜。邦腊掌的泉，养育了一方人，也塑造了一方人性格中的温和与坚韧。它从不喧嚣，只是静静地流淌，润物无声；但它也从未停歇，无论旱涝，始终保持着温度和力量。这多像我的父老乡亲啊，在滇西的大山里，默默地耕耘，坚强地生活，用汗水浇灌希望，内心却始终保有一份如温泉般的热忱。如今，每当我在异乡感到疲惫或迷茫时，耳畔总会隐约响起邦腊掌的泉声。那声音，是故乡的召唤，是生命的律动，提醒着我，我的根，在那一片热气腾腾的土地上。12.联系上下文，理解词语的意思。（2分）闻名遐迩：_________________________________________氤氲：_____________________________________________13.短文第二自然段主要写了邦腊掌泉声的什么特点？作者运用了哪些手法来描写这些声音？（4分）14.文中写道：“阿爷‘舒坦’的叹息里，包含的是对脚下这片土地的依赖与热爱，是对平凡劳作后一份馈赠的珍惜。”你是如何理解这句话的？请结合短文内容谈谈。（4分）15.短文将邦腊掌的泉与龙陵的父老乡亲进行比较，找出相关语句，并说说这样写有什么好处。（4分）16.短文结尾说“那声音，是故乡的召唤，是生命的律动”，为什么泉声能成为“故乡的召唤”？结合你自己的家乡（或你了解的龙陵），谈谈某种声音、气味或景物是否也承载着你对故乡的情感。（6分）四、习作天地（30分）17.题目：那一刻，他（她）____________了提示与要求：生活中，总有一些瞬间让人物的情绪、状态发生鲜明变化。他（她）可能因感动而“哽咽”，因自豪而“挺直腰杆”，因懊悔而“低下头”，因紧张而“手心冒汗”……请选择你印象最深的一幕，回忆当时的情景，把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。注意运用本单元学到的描写人物动作、语言、神态的方法。字数不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（4分）抄写正确、工整、规范即可。2.（8分）锻炼慈祥随意拟定崭新繁忙特殊眷恋3.（6分）示例：绷带棚架；光泽选择；拟定似乎4.（4分）（1）肃然起敬（2）情不自禁（3）一针见血（4）若有所思5.（8分）（1）示例：在站台上不停地踱步，时不时踮起脚向路口张望。（2）示例：因为龙陵的黄龙玉温润细腻，所以深受人们喜爱。（3）示例：静静地坐在书桌前，翻阅资料，演算了整整一个下午。（4）修改：阅读《军神》这篇课文，使我对刘伯承元帅的坚强意志留下了深刻的印象。或：通过阅读《军神》这篇课文，我对刘伯承元帅的坚强意志留下了深刻的印象。6.（5分）（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）杜甫却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（3）小人喻于利二、课内阅读与理解（15分）7.（2分）犹豫不决悲痛、不愿接受现实（或类似表述）8.（3分）神态动作失去爱子后极度的悲痛与沉思（意思对即可）9.（3分）这句话单独成段，起到了强调和升华情感的作用。它无声地揭示了毛主席作为一位父亲，在做出“青山处处埋忠骨”的伟大决定背后，所承受的巨大悲痛。这份深沉的父爱与他作为领袖的宽广胸怀形成了鲜明对比，令人动容。10.（4分）理解：这句话的意思是英勇的战士战死沙场后，哪里都可以埋葬遗体，不必非要运回家乡安葬。体现了革命者将国家、民族大义置于个人、家庭情感之上的崇高精神。新认识：示例：龙陵松山战役的英烈们，为了保卫祖国西南边陲，将热血洒在了异乡的土地上，长眠于松山。他们正是“青山处处埋忠骨”精神的真实写照。这让我更加深刻地体会到，今天的和平与安宁是无数先烈用生命换来的，我们应永远铭记他们，珍惜当下。（结合本地实际，言之成理即可）11.（3分）选段通过“下意识地踌躇了一会儿”“黯然的目光转向窗外”等神态和动作描写，以及“难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”这一内心独白式的神态描写，生动地展现了毛主席在签字前那一刻内心的剧烈冲突、难以置信的悲痛和深深的怀念。三、课外阅读与拓展（20分）12.（2分）闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。氤氲：形容烟或云气浓郁的样子，文中指温泉的热气弥漫。13.（4分）主要写了邦腊掌泉声的丰富多样（或：各有性格）。作者运用了比喻（如“像一位慈祥的老人”“宛如一个充满活力的少年”）、拟人（如“讲述”“奔跑、歌唱”）和象声词（如“汩汩”“哗哗”“潺潺”“叮咚”“咕嘟”）等手法，生动形象地描写了不同的泉声。14.（4分）阿爷和许多龙陵乡亲一样，依靠这片土地生活，劳作是辛苦的。邦腊掌的温泉是大自然给予勤劳人们的珍贵馈赠。在温泉中洗去疲乏，不仅让身体得到放松，更让心灵感受到土地和自然的抚慰。因此，那声“舒坦”的叹息，是辛苦付出后得到慰藉的满足，是对家乡自然恩赐的感恩，蕴含着深沉的土地情怀。（意思对即可）15.（4分）相关语句：“这多像我的父老乡亲啊……内心却始终保有一份如温泉般的热忱。”好处：这样写由物及人，运用了类比（或比喻、象征）的手法。将泉水“从不喧嚣”“润物无声”“从未停歇”“保持温度和力量”的特点，与父老乡亲“默默耕耘”“坚强生活”“保有热忱”的品质联系起来，生动地揭示了家乡风物对人们性格的滋养，升华了文章主题，表达了对故乡和人民的赞美之情。16.（6分）第一问：因为邦腊掌的泉声是家乡独特而恒久的自然之声，它伴随着作者的成长，浸润着童年的记忆，与亲人、乡情紧密相连。这声音已经成为家乡的象征和情感纽带，所以能成为召唤游子、勾起乡愁的“故乡的召唤”。第二问：略。（能结合具体的一种家乡风物，描述其如何承载情感，表达清晰、情感真挚即可得分。）四、习作天地（30分）17.（30分）略。