内江市东兴区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

内江市东兴区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）zāogāo（）dǎoméi（）páihuái（）míngmèi（）kòngxì（）qīnwěn（）jīnghuáng（）nuóyí（）2.比一比，再组词。（6分）绊（）绊（）绊（）（本题为示例，请根据本单元生字替换为如：耽（）沈（）绊（）拌（）等）3.选择恰当的词语填空。（6分）（1）看到沱江两岸（）（变化/变迁）的巨大，老内江人感慨万千。（2）我们做事要有始有终，不能（）（徘徊/彷徨）不前。（3）东兴区新建的图书馆里，同学们在（）（明媚/明亮）的灯光下安静地阅读。4.按要求完成句子练习。（9分）（1）时间匆匆流逝。（改为比喻句）______________________________________________________（2）我对妈妈说：“周末我想去大千园参观张大千纪念馆。”（改为转述句）______________________________________________________（3）我们从小要养成爱读书、读好书。（修改病句）______________________________________________________5.根据课文内容或积累填空。（6分）（1）《匆匆》一文中，作者__________通过描写日常生活中具体的细节，表达了对时光流逝的__________与__________。（2）在学习中，我们要珍惜时间，因为“_______________，一日难再晨”。（3）内江素有“__________”和“__________”的美誉，这是我们家乡的骄傲。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《那个星期天》（节选），回答问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报……母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事……1.文中“挨”字的正确读音是______（āiái）。“翻箱倒柜”的“倒”字读音是______。（2分）2.“这段时光不好挨”在文中起什么作用？结合选文内容说说作者是怎样表现“不好挨”的。（4分）3.画“____”的句子运用了什么描写？表现了“我”怎样的心情？（4分）4.联系全文，你认为母亲最终没能兑现承诺的原因可能是什么？你如何评价文中的母亲？（5分）（二）课外阅读（15分）沱江情我的家乡在内江，沱江穿城而过。清晨的沱江是静谧的。江面上笼罩着一层薄薄的雾，像少女的面纱。岸边的甜城湖畔，早起锻炼的人们缓缓打着太极拳，偶尔有几声清脆的鸟鸣，更添了几分宁静。太阳渐渐升起，雾散了，江水绿得像一块无瑕的翡翠。白天的沱江是繁忙的。货船鸣着汽笛，缓缓驶过；古老的渡船在两岸间来回摆渡，连接着东兴区和市中区。站在西林大桥上望去，江水波光粼粼，两岸高楼倒映其中，现代与古朴交织成一幅动人的画卷。爷爷常说，过去的沱江水运可热闹了，是川中重要的交通动脉，运出自贡的盐、内江的糖，滋养了一代代甜城儿女。夜晚的沱江则璀璨夺目。两岸华灯初上，霓虹闪烁，把江水染成了五彩的锦缎。忙碌了一天的人们喜欢到江边散步，享受徐徐江风。听着江水轻轻的拍岸声，看着对岸圣水寺的灯火，仿佛一天的疲惫都被这江水带走了。无论我走到哪里，沱江的水、沱江的风、沱江的故事，都深深流淌在我的记忆里，那是我永远的乡愁。1.短文按照__________顺序，分别描写了沱江__________、__________、__________三个时段的景象。（4分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）静谧：______________________无瑕：______________________3.短文第二自然段中，爷爷的话在文中有什么作用？（3分）4.“无论我走到哪里，沱江的水、沱江的风、沱江的故事，都深深流淌在我的记忆里，那是我永远的乡愁。”这句话表达了作者怎样的感情？你对自己的家乡有什么类似的感情吗？请简要写一写。（4分）三、习作（35分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长有时就在一瞬间。也许是一次勇敢的尝试，也许是一次深刻的领悟，也许是对家人、朋友、老师的一份新理解……请选择一件发生在你身上（或身边，如在校园、家庭、甜城湖畔、大千园等地）的真实事情，把“那一刻”的情形写具体，写出自己的真实感受。注意语句通顺，情感真挚，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.糟糕倒霉徘徊明媚空隙亲吻惊惶挪移2.示例：耽误沈阳绊倒搅拌（根据本单元实际生字组词）3.（1）变迁（2）徘徊（3）明亮4.（1）示例：时间如流水般匆匆流逝。（2）我对妈妈说，周末她想去大千园参观张大千纪念馆。（或：我对妈妈说，周末我想去大千园参观张大千纪念馆。）（3）我们从小要养成爱读书、读好书的习惯。5.（1）朱自清无奈惋惜（或不甘）（2）盛年不重来（3）甜城大千故里（或成渝之心，答案符合内江特色即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.áidǎo2.起总领（总起）下文的作用。作者通过写“跳房子”、“看云彩走”、“拨弄蚁穴”、“翻看画报”以及不停地追问母亲等具体行为，表现了等待时的无聊、孤独和急切，生动地表现出时光的“不好挨”。3.动作描写和语言描写（或：细节描写）。表现了“我”从满怀期待、兴奋到焦急、无奈甚至有些委屈和失望的心情。4.原因：母亲可能因为家务繁忙，分身乏术，忘记了曾经的承诺；也可能生活的艰辛让她疲于应付，无暇顾及孩子的心理需求。（言之有理即可）评价：文中的母亲是辛劳的，为家庭琐事忙碌；同时，她可能忽略了孩子细腻的情感需求和心理感受。这体现了生活中成人世界与儿童世界的不对等，也让我们看到那个时代普通母亲的生活重压。（评价客观、多元即可）（二）课外阅读1.时间清晨白天夜晚2.静谧：安静，宁静。无瑕：原指玉石上没有斑点，文中形容江水非常纯净、翠绿。3.爷爷的话通过回忆过去沱江水运的繁忙和历史作用，丰富了文章内容，加深了沱江的历史厚重感和文化内涵，表达了沱江与家乡人民生活的紧密联系及深厚情感。4.表达了作者对家乡沱江、对家乡内