陇南地区徽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

陇南地区徽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）徽县青泥岭的古道在历史上是重要的交通yàodào（），见证了茶马互市的繁华。（2）春节时，家家户户贴春联、挂灯笼，到处洋溢着tuánjù（）的喜庆气氛。（3）爷爷总说，做人要chǔshì（）稳重，像我们陇南的山水一样沉静踏实。（4）面对困难，我们要有jiānrènbùbá（）的意志。2.选择题。（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.万象更（gēng）新分（fèn）外热闹B.哄（hōng）堂大笑黄焖（mēn）鸡C.悬灯结（jiē）彩吞噬（shì）D.栗（sù）子肿胀（zhàng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.徽县三滩的风景美不胜收，令游客们流连忘返。B.社火表演上，那个“丑角”的滑稽动作引得大家哄堂大笑。C.他对这个问题的看法两面三刀，让人摸不着头脑。D.我们要学习老一辈科学家们精益求精的钻研精神。（3）下列诗句中，与我国传统节日“端午节”无关的一项是（）。A.国亡身殒今何有，只留离骚在世间。B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C.粽包分两髻，艾束著危冠。D.竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。（4）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《北京的春节》，使我了解了老北京过年的习俗。B.陇南的春天，是一个鲜花盛开、充满生机的季节。C.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题。D.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。（5）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《腊八粥》一文通过孩童“八儿”的视角，展现出腊八节吃粥的习俗与家庭温情。B.《藏戏》一文开头用三个排比句概括了藏戏的特点，给读者留下深刻印象。C.《那个星期天》一文，作者史铁生通过具体的事例，直接表达了母亲对他的爱。D.《匆匆》一文运用了大量的问句，表达了对时间流逝的无奈和惋惜。3.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）________________，轻烟散入五侯家。（《寒食》）（2）中庭地白树栖鸦，________________。（《十五夜望月》）（3）《迢迢牵牛星》中描绘织女美丽而哀伤的诗句是：“________________，________________。”（4）俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我们陇南地区也有自己独特的习俗，例如农历五月，许多乡镇会举行________________活动，祈福风调雨顺。（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，________________。——《匆匆》4.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用“夸张”的修辞手法写一句话。例：住方家大院的八儿，喜得快要发疯了。仿写：听到要去青泥古道研学旅行的消息，同学们________________________。（2）从下面的情境中选择一个，写一写自己“忐忑不安”或“欣喜若狂”的心理活动。①语文测试卷即将发下来的时候。②在伏镇梨园帮助果农采摘，品尝到第一颗新梨的时候。我选择情境______：________________________________________________________（3）用修改符号修改下面这段话（共两处错误）。徽县是一座历史悠久的古城。在这里，你不仅可以参观古老的建筑，还能品尝到热面皮、洋芋搅团等特色的美食。徽县人热情好客，总是让人感到一股温暖。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）材料一：在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。材料二（徽县本地材料）：在陇南徽县，腊月的准备从“杀年猪”开始。请来亲朋邻里，热闹一天。一部分肉当下做了“杀猪菜”，大部分则被巧手的妇人制成腊肉、香肠，挂在屋檐下。进入腊月二十，家家开始“扫扬尘”，把屋里屋外彻底清扫，寓意除旧迎新。女人们则忙着蒸年馍，那白胖胖的馒头、形态各异的花卷，要点上喜庆的红点。最让孩子们期待的是“写春联”，村里的老先生在红纸上挥毫，墨香混合着浆糊的味道，就是年的前奏。这些忙碌而温馨的准备，让年的味道，在腊月的每一天里，越来越浓。1.材料一选自课文《________》，作者是________。（2分）2.材料一中，作者把腊八粥比作“小型的农业产品展览会”，这样写的好处是什么？（3分）_______________________________________________________________________________3.联系两则材料，说一说在准备过年这件事上，老北京和徽县本地有哪些相同和不同之处。（至少各写一点）（4分）相同：_______________________________________________________________________不同：_______________________________________________________________________4.请你结合材料二的内容，模仿材料一中画线句子的写法（“色如翡翠”“色味双美”），写一写徽县年馍的特点。（2分）_______________________________________________________________________________5.你的家乡（或徽县）在腊月或过年时还有哪些独特的习俗？请简要介绍一个。（3分）_______________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）青泥岭的石阶①青泥岭，是徽县南去蜀地古道上一段最崎岖难行的路。岭上的石阶，早已被无数双脚磨得光滑如镜，石缝里挣扎出茸茸的青苔。②爷爷说，他小时候跟着太爷爷赶骡马队走过这岭。驮着茶叶、盐巴的牲口，蹄铁在石阶上敲出“哒哒”的声响，像古老的更漏。歇脚时，太爷爷会指着石阶上深深的蹄印说：“看，这是唐朝的商队踩下的，那是宋代的马蹄叩响的。这每一级石阶，都是一本立着的史书。”那时，爷爷听不懂，只觉得那蹄印像一个个神秘的碗，盛着雨水，也盛着千年的时光。③父亲说，他年轻时，青泥岭通了简易公路，骡马队渐渐少了。但他读高中时，每周还是要翻越这岭。冬天，石阶上结着厚厚的“桐油凌”，一不小心就会滑倒。他总记得，有一个雪天，他摔了一跤，书散了一地，是一位同样赶路的大叔默默帮他捡起，还分给他半块烤得焦黄的馍。那馍的温热，和陌生人无言的善意，让那条冰冷艰险的路，似乎也不再那么难走了。父亲说，那石阶上，磨掉的不仅是石头，还有人的娇气，磨出的是山里人的韧劲儿。④如今，我站在青泥岭的观景台上，脚下是宽阔平坦的柏油公路，隧道穿山而过，汽车像甲虫一样无声地滑行。曾经天堑般的古道，已成了一段供人怀古的风景。我特意去寻访那一段残存的石阶。⑤夕阳西下，余晖给古老的石阶涂上一层温暖的釉色。我蹲下身，轻轻抚摸那光滑的凹痕，冰凉，却仿佛有一种沉稳的脉搏在指尖下跳动。我忽然明白了太爷爷的话。这哪里仅仅是蹄印？这是一个民族在重山峻岭中开拓生存之路的凿痕，是无数平凡人为生活奔波、传递温情的见证。石阶不语，却承载了所有的重量、所有的故事，并将它们沉淀为一种沉默而坚韧的力量。⑥离去时，我回头望去，青泥岭在暮色中静默如磐。而那些石阶，依然一级一级，向上，向着历史深处，也向着未来延伸。1.本文围绕“青泥岭的石阶”，写了哪三代人的故事？请简要概括。（3分）爷爷：_________________________________________________________________父亲：_________________________________________________________________“我”：_________________________________________________________________2.联系上下文，理解句子中加点词语的含义。（4分）（1）这每一级石阶，都是一本立着的史书。（“立着的史书”是什么意思？）_______________________________________________________________________（2）磨掉的不仅是石头，还有人的娇气，磨出的是山里人的韧劲儿。（说说你对这句话的理解。）_______________________________________________________________________3.第④段中，将如今的汽车比作“甲虫一样无声地滑行”，有什么表达效果？（3分）_______________________________________________________________________4.文章结尾写道：“那些石阶，依然一级一级，向上，向着历史深处，也向着未来延伸。”这句话有什么深刻含义？表达了作者怎样的情感？（4分）_______________________________________________________________________5.本文的标题能否换成“青泥岭的故事”？为什么？（2分）_______________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）徽县文旅局计划推广本地特色民俗文化，请你从第五单元课文（如《北京的春节》《藏戏》）的写法中得到启发，为“徽县社火”或“河池小曲”写一段简短的推介语（80字左右），吸引外地游客。要求抓住特点，语言生动。我选择推介：________________推介语：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：家乡的______味儿提示与要求：“味儿”可以指具体的味道，如面皮的辣味儿、伏家镇黄酒的醇味儿；也可以指抽象的味道，如年节的热闹味儿、邻里间的亲热味儿、老街的古老味儿……请选择一种你最熟悉的、属于家乡（徽县）的“味儿”，通过具体的事例，写出这种“味儿”的特点以及它带给你的感受。内容真实，感情真挚，不少于400字。陇南市徽县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）要道（2）团聚（3）处世（4）坚韧不拔2.（10分，每题2分）（1）A（2）C（3）B（4）B（5）C3.（9分，每空1分）（1）日暮汉宫传蜡烛（2）冷露无声湿桂花（3）纤纤擢素手，札札弄机杼（4）庙会/祭神/耍社火（符合本地实际即可）（5）被初阳蒸融了4.（8分）（1）（2分）仿写合理，运用夸张修辞即可。例：高兴得一蹦三尺高。（2）（3分）选择情境合理，心理活动描写具体、符合情境即可。（3）（3分，改对一处1.5分）徽县是一座历史悠久的古城。在这里，你不仅可以参观古老的建筑，还能品尝到热面皮、洋芋搅团等特色的美食。徽县人热情好客，总是让人感到一股温暖。（修改：“特色”后的“的”多余，应删除；“一股”与“温暖”搭配不当，可改为“感到十分温暖”或“感到温暖”。）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）北京的春节老舍2.（3分）生动形象地写出了腊八粥用料丰富、种类繁多的特点，体现了腊八粥是农业丰收成果的集中展示，表达了人们的自豪与喜悦之情。3.（4分）相同：都充满了为过年做准备的忙碌和喜庆气氛；都有制作特色食物的习俗（如北京泡腊八蒜，徽县蒸年馍、做腊肉）。（答出一点即可）不同：北京侧重熬腊八粥、泡蒜；徽县本地有“杀年猪”“扫扬尘”“写春联”等更具乡土特色的准备活动。（具体对比一点即可）4.（2分）示例：那刚出笼的年馍，白得像云朵，点上胭脂似的红点，形味俱佳，让人看了就满心欢喜。5.（3分）介绍本地独特习俗，表述清楚即可。例：徽县有些乡镇在正月十六有“游百病”的习俗，人们结伴登山游玩，祈求新的一年健康无病。（二）课外阅读（16分）1.（3分）爷爷：小时候跟随太爷爷的骡马队走过石阶，听太爷爷讲石阶的历史。父亲：年轻时走石阶