开封市鼓楼区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

开封市鼓楼区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)开封的鼓楼，在夜色中显得格外wēié（）雄伟。(2)包公祠里陈列着许多历史文物，令人sùránqǐjìng（）。(3)春天，龙亭湖畔杨柳依依，波光línlín（）。(4)我们要发扬包公那种tiěmiànwúsī（）的精神。2.比一比，再组词。（6分）梁（）锦绣（）遗（）粱（）绵绣（）遣（）3.选择恰当的词语填空。（4分）（宏伟雄伟）(1)开封府的建筑十分（），展现了古都的气派。（欣赏观赏）(2)我们来到清明上河园，（）精彩的民俗表演。4.按要求写句子。（8分）(1)城墙是开封历史的见证者。（改为反问句）(2)夜市上飘来了香味。（扩句，至少两处）(3)这座古塔不仅历史悠久，而且建筑精巧。（用加点的关联词造句）不仅……而且……________________________________________________(4)修改病句：在老师的教育下，我端正了学习的目的和态度。5.根据课文内容与积累填空。（9分）(1)《威尼斯的小艇》通过描写小艇的__________、船夫的__________以及小艇与人们的__________，展现了威尼斯独特的风情。这让我们明白，写景物要抓住__________。(2)看到开封铁塔历经千年风雨依然屹立，我想到了“________________，任尔东西南北风”这句诗。(3)我们的家乡开封，是一座“北方水城”。请你写出一句与水有关的诗句：________________________，________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.第一自然段是围绕“________________________”这句话来写的，作者主要通过描写船夫在_________、_________、_________三种情况下的表现来具体说明。（5分）2.从“两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”中，你体会到了什么？（3分）3.选段末尾描写了威尼斯的夜景，有什么作用？（4分）4.如果我们学习这种写法来描写开封的“胡同游”三轮车夫，你会抓住车夫在哪些情况下的表现来写？请简要列出两点。（5分）(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读短文，完成练习。汴京秋韵①秋风送爽，我漫步在开封的街头，寻找古都的秋天。②最好看的，是那菊。开封的秋天，是菊的王国。龙亭公园、铁塔公园，处处是菊的海洋。它们千姿百态：有的花瓣纤细，如龙爪腾空；有的圆润饱满，似绣球翻滚；有的一枝独秀，傲然挺立；有的群芳簇拥，热热闹闹。颜色更是丰富：黄的雍容，白的素雅，紫的神秘，绿的清新……看得人眼花缭乱。空气中弥漫着淡淡的、清冽的菊香，让人精神为之一振。这傲霜的菊花，不正是开封城坚韧品格的形象写照吗？③最好听的，是那声。走进书店街，两旁是古色古香的建筑。秋风吹过，屋檐下的铁马风铃发出“叮叮当当”清脆的响声，仿佛在吟唱一首古老的歌谣。偶尔传来几声悠长的叫卖：“开封花生糕，香甜不粘牙嘞——”那声音带着浓浓的乡音，穿透秋天的晴空，直落到人心坎里。在这声音里，历史与现实悄然交融。④最好品的，是那味。夜幕降临，鼓楼夜市灯火通明，成了香味的江湖。炒凉粉在铁板上“滋滋”作响，冒着热气；羊肉炕馍煎得金黄酥脆，香气四溢；杏仁茶热气腾腾，甜润暖心。人们围坐在一起，大快朵颐，谈笑风生。这寻常的烟火气，是开封秋天最踏实、最温暖的滋味。⑤开封的秋天，是一幅用菊、声、味绘成的立体画卷，古老而鲜活，让人沉醉，更让人生出无限的热爱与遐想。1.请根据短文内容，补全作者的寻找路线图。（3分）街头漫步→观赏（）→聆听（）→品味（）2.阅读第②自然段，回答问题。(1)作者从菊花的________、________、________三个方面进行了细致描写。（3分）(2)画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了菊花________的特点。（4分）3.联系上下文，说说你对第③自然段中“历史与现实悄然交融”这句话的理解。（4分）4.短文表达了作者对家乡开封怎样的感情？你是从哪些地方体会到的？（至少写出两点）（4分）三、口语交际（5分）假如有外地的小朋友来开封游玩，请你作为小导游，向他（她）推荐一处你最喜爱的开封景点或一种特色小吃，并简要说明推荐理由。（要求：语句通顺，理由充分，表达出热情好客之意）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：记一次难忘的游览提示：本单元我们学习了如何生动地描写景物和场景。请你选择一次在开封（或其它地方）的游览经历写下来，比如游览清明上河园、龙亭公园、中国翰园、开封府等。注意按照一定的顺序，抓住景物的特点，并融入自己的感受，把游览过程写具体、写生动。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)巍峨(2)肃然起敬(3)粼粼(4)铁面无私2.示例：栋梁/高粱；锦绣/绵延；遗产/派遣3.(1)宏伟(2)观赏4.(1)城墙难道不是开封历史的见证者吗？(2)示例：热闹的鼓楼夜市上，随风飘来了阵阵诱人的香味。(3)示例：菊花不仅是开封的市花，而且具有很高的观赏价值。(4)在老师的教育下，我明确了学习的目的，端正了学习的态度。5.(1)样子（特点）、驾驶技术好、日常生活、特点。(2)千磨万击还坚劲(3)示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回。/欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。二、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快、船只拥挤、河道极窄。2.体会到小艇行进的速度非常快，以及坐在小艇上的人应接不暇、兴奋的心情。3.动静结合，以静衬动。通过描写半夜威尼斯沉寂、入睡的景象，与白天小艇的繁忙、城市的喧闹形成对比，突出了小艇对这座城市的重要性，也展现了威尼斯别样的静谧之美。4.示例：(1)在车水马龙的马路上灵活穿行。(2)在狭窄的胡同里熟练拐弯。（二）课外阅读1.菊（花）、声（音）、味（道/小吃）2.(1)姿态、颜色、香味。(2)比喻、排比（或拟人，由“傲然挺立”可看出）；姿态万千、生机勃勃。3.示例：铁马风铃的声音让人联想到古代开封（汴京）的繁华，而带着乡音的叫卖声是现实生活的写照，这两种声音交织在一起，让人仿佛同时置身于历史与现在的开封，体现了古城文化的传承与延续。4.表达了作者对家乡开封深沉的热爱与赞美之情。从以下地方可以体会到：①对菊花、声音、小吃等风物细致入微、充满感情的描写；②直接将菊花誉为开封城坚韧品格的写照；③结尾直抒胸