安阳市汤阴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

安阳市汤阴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、字词积累与运用（28分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）tànxījùpàliáotiānkǒngbù()()()()máizàngcuòshīfángyùchèdǐ()()()()2.辨字组词。（6分）峻（）俊（）刑（）形（）炊（）吹（）3.将下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）千（）一（）（）兵（）政死得（）（）（）而不（）造句：_________________________________________________________4.根据语境，选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.固然B.当然C.偶然D.突然（1）这件事（）是他不对，但你也不该这样发脾气。（2）一个（）的机会，我读到了岳飞的故事，深受感动。（3）他说得好，（）做得好，大家都佩服他。（4）天（）暗了下来，看来要下大雨了。5.我们的家乡安阳汤阴是民族英雄岳飞的故乡。请写出两句你积累的与爱国或立志相关的名言（诗中句、格言均可）。（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________二、句子理解与运用（12分）6.按要求写句子。（8分）（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（缩句）_________________________________________________________（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）仿写句子：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我们在成功的时候，要________________，要________________，要________________。（4）运用“对比”的写法，写一句话赞美身边默默奉献的普通人（如清洁工、老师、父母等）。_________________________________________________________7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了共产党的宗旨。（）（2）《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华，文章采用了倒叙的写法。（）（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（）（4）《金色的鱼钩》讲述的是抗日战争时期，一位老班长照顾三个生病的小战士过草地的故事。（）三、课文回顾与感悟（15分）8.根据课文内容填空。（11分）（1）《为人民服务》中，毛泽东同志引用了司马迁的名言来说明“死”的意义的不同：“人固有一死，或___________，或___________。”（2）《十六年前的回忆》中，父亲“__________”的回答，以及“我”记得父亲“________”的日子，都表现了革命者的坚定与无畏。（3）《金色的鱼钩》中，老班长虽然瘦得“________”，眼睛“________”，但一直用“________”鼓舞大家。他留下的鱼钩闪烁着“________”的光芒，象征着___________。（4）通过本单元学习，我们认识了________的张思德，________的李大钊，________的老班长。他们虽然身份不同，但都具有___________的精神。9.联系本单元课文和你的理解，说说你对“革命理想高于天”这句话的体会。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________四、阅读与实践（20分）（一）课内阅读（8分）【阅读文段】《为人民服务》节选因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。……10.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）11.这段话共有四句话，说说它们之间的逻辑关系。（3分）_________________________________________________________12.结合生活或学习实际，谈谈你对“只要你说得对，我们就改正”的理解。（3分）_________________________________________________________（二）课外阅读（12分）羑里城的柏树在汤阴县城北，有一处闻名遐迩的遗址——羑里城。这里是《周易》的发源地，周文王曾被囚禁于此。走进羑里城，最引人注目的，是那些历经沧桑的柏树。它们不像公园里修剪整齐的树木那般姿态优美，树干粗粝，树皮皲裂，像老人手上深刻的皱纹。树枝倔强地伸向天空，有的甚至已经枯死，却依然保持着向上的姿势。据说，这些柏树很多是周文王被囚时所植，已有三千多年的历史。三千年的风霜雨雪，三千年的电闪雷鸣，它们都挺过来了。战争的烽火，曾映红它们的枝叶；历史的尘烟，曾覆盖它们的年轮。它们静默地站立着，看过王朝更迭，见过人世悲欢，却将根更深地扎进这片土地。一位老人告诉我，这些柏树是有灵性的。它们吸吮着羑里城的文化精气，每一圈年轮里，都刻着一道《周易》的卦象。风过时，沙沙的响声，仿佛是远古哲人的低语，在讲述着“天行健，君子以自强不息”的道理。我抚摸着一棵最为粗壮的柏树，树皮坚硬而温暖。我忽然觉得，它们不只是一棵树。它们是活着的历史，是沉默的智者，是这片土地上“___________”（填入本单元学过的合适词语）精神的象征。它们告诉每一个来访者，特别是我们这些生长在汤阴的孩子们：生命的价值，在于经历磨难而___________（屹立/站立）不倒，在于将文化的根脉深植心中。13.联系上下文，在文章最后的横线上填入合适的词语或选择正确的词语。（2分）14.短文主要描写了羑里城柏树的________、________以及“我”的感悟。其中详细描写了柏树的________特点，并由此联想到它的________。（4分）15.“三千年的风霜雨雪，三千年的电闪雷鸣，它们都挺过来了。”这句话运用了________和________的修辞手法，突出了柏树________的品质。（3分）16.短文将柏树与《周易》、周文王的故事联系起来，并引用“天行健，君子以自强不息”。结合单元主题，谈谈你对这种“文化精神传承”的理解。（3分）_________________________________________________________五、习作天地（25分）17.题目：那一次，我真正理解了……提示与要求：生活中，总有一些人、事、物或某个瞬间，让我们对某个道理、某种情感、某种精神有了真切而深刻的理解。也许是你读了一本书，听了英雄的故事；也许是你目睹了身边人的一个举动；也许是你经历了某次挑战……请选择一件事，把“……”补充完整（如：什么是责任、奉献的含义、父爱的深沉、坚持的力量等），写一篇记叙文。注意围绕中心意思，把事情的经过写具体，融入自己的真情实感。文中不要出现真实的人名、校名。不少于400字。参考答案一、字词积累与运用（28分）1.（8分，每字0.5分）叹息惧怕聊天恐怖埋葬措施防御彻底2.（6分，每空1分）示例：严峻/俊俏；刑罚/形状；炊烟/吹风（合理即可）3.（6分，补全成语每空0.5分，造句2分）千（钧）一（发）（精）兵（简）政死得（其）（所）（锲）而不（舍）造句：略（语句通顺，正确运用成语即可）4.（4分，每空1分）（1）A（2）C（3）B（4）D5.（4分，每句2分）示例：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）（2）为中华之崛起而读书。（周恩来）（其他符合要求的亦可）二、句子理解与运用（12分）6.（8分，每小题2分）（1）队伍是为解放人民的，是为人民的利益工作的。（或：队伍是工作。从简）（2）我们吃的穿的，一样也离不开群众的支持。（3）示例：要保持谦虚，要看到不足，要继续努力。（句式一致，内容合理即可）（4）示例：清洁工没有华丽的衣衫，却用一把扫帚扫出了城市的整洁容颜。（运用对比，赞美得当即可）7.（4分，每小题1分）（1）√（2）√（3）√（4）×（应为红军长征时期）三、课文回顾与感悟（15分）8.（11分，每空1分）（1）重于泰山轻于鸿毛（2）是的（或：爹确实有些怪）被害（或：4月28日）（3）只剩皮包骨头深深地陷了下去饱满的情绪灿烂金色忠于革命、舍己为人的崇高品质（后两空意思对即可）（4）全心全意为人民服务坚贞不屈、忠于革命舍己为人、忠于职守为了理想和人民利益勇于牺牲奉献（后一空意思对即可）9.（4分）要点：能联系本单元革命先烈的事迹（如李大钊、老班长等），理解他们为了崇高的革命理想（如解放人民、建设新中国）而不怕牺牲、无私奉献的精神。观点正确，表述清晰即可。四、阅读与实践（20分）（一）课内阅读（8分）10.（2分）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。11.（3分）第一句是中心句，提出观点；第二句阐述接受批评的态度（谁都可以）；第三句讲改正的原则（说得对就改）；第四句进一步说明行动标准（对人民有好处就照办）。层层递进，逻辑严密。（意思对即可）12.（3分）能结合实际（如听取同学、老师、家长的正确意见并改正自身缺点），围绕“虚心接受批评，勇于改正错误是为了进步，为了更好地服务/学习”来谈，言之成理即可。（二）课外阅读（12分）13.（2分）示例：革命理想高于天（或：勇于牺牲奉献等，符合单元精神即可）屹立14.（4分，每空1分）外形（姿态）历史（来历）外形粗粝倔强、历经沧桑悠久历史与文化底蕴（意思对即可）15.（3分，每空1分）反复拟人（或排比）顽强不屈、坚韧不拔（意思对即可）16.（3分）能围绕“柏树象征着自强不息、坚韧不拔的民族精神或文化品格，这种精神从古