清远市连州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

清远市连州市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.读拼音，写词语。（8分）chèdǐxīshēngjìtuōbiānpào（）（）（）（）pìjìngmóguǐchōutìbōxuē（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）兴旺（xīngxìng）追悼会（dàodiào）压迫（pòpǎi）埋头（máimán）3.形近字组词。（6分）炊（）魔（）彻（）吹（）磨（）砌（）4.把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（7分）①（）兵（）政②死得（）（）③（）精会（）④五（）四（）-周总理为了国家（），日理万机。-刘胡兰同志为革命（），她的精神永垂不朽。5.按要求写句子。（6分）(1)我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用恰当的关联词合并句子）(2)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）(3)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）6.根据课文内容填空。（4分）(1)《为人民服务》是毛泽东同志在________同志的追悼会上所作的演讲。(2)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是________说的。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1.这段文字主要写了一件什么事？请简要概括。（3分）2.从“父亲一向是慈祥的……这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”中，你体会到了什么？（4分）3.文中画线的句子是对父亲的________描写和________描写，表现了父亲__________________的精神。（6分）4.结合连州本地革命历史（如冯达飞等革命先烈的事迹），谈谈你对李大钊同志这种精神的理解。（4分）（二）课外阅读（18分）连州星子的“火”与“光”在连州星子镇，流传着许多关于“火”的故事。旧时的星子，以制作爆竹闻名，那噼啪作响的烟火，是节庆的欢乐。然而，在二十世纪那段烽火岁月里，“火”有了另一重含义。那是一盏煤油灯发出的微光。在星子镇一户普通的农舍里，这盏灯常常亮到深夜。灯下，几位青年围坐在一起，低声讨论着，手里传阅着一些手抄的册子。册子上的文字，像星星之火，点燃了他们眼中的光芒。他们讨论的，不是什么爆竹配方，而是救国救民的道理，是远在延安的声音，是《为人民服务》的精神。他们知道，做这些事情非常危险，就像在黑暗里举着火把行走，随时可能暴露。但他们更相信，这微小的火光，终有一天能汇聚起来，照亮家乡，照亮前路。他们中有人后来走上了战场，有人潜伏在敌后，也有人留在家乡，用各种方式支持革命。就像我们课文里学到的那样，他们都有一个共同的信念——“我们是为人民服务的”。为了这个信念，他们可以牺性个人的安逸，甚至生命。如今的星子镇，爆竹产业已经转型，但那追求光明、勇于奉献的“火种”，却代代相传。学校里的孩子们朗读着革命先烈的故事，社区里的党员们践行着服务的宗旨。这“光”，不再是危险的信号，而是温暖人心、指引方向的力量。1.联系上下文，解释词语。（4分）烽火岁月：_____________________________星星之火：_____________________________2.短文题目中的“火”与“光”分别指什么？它们之间有什么联系？（6分）3.短文中的青年们和课文中的革命者有什么共同之处？请用文中一句话来概括他们的共同信念。（4分）4.作为连州的一名小学生，你觉得应该如何传承文中提到的这种“火种”精神？（4分）三、习作（30分）题目：我心中的那束光提示与要求：“光”可以带来温暖、光明和希望。这束光，可能是革命先烈用生命点燃的信仰之光，可能是身边榜样无私奉献的品德之光，也可能是你从阅读中获取的知识之光、理想之光……请选择一位你敬佩的人物（可以是历史人物、书中人物，也可以是身边的老师、家人、朋友等），通过具体的事例，写一写他（她）如何成为你心中的一束光，照亮你的成长之路。注意内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.彻底牺牲寄托鞭炮僻静魔鬼抽屉剥削2.xīngdàopòmái3.示例：炊烟吹气；魔鬼磨刀；彻底堆砌（组词正确即可）4.①精简②其所③聚神④湖海-③聚精会神④五湖四海-②死得其所5.(1)因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。(2)示例：我们在学习的时候，要专心听讲，要积极思考，要认真完成作业。(3)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。6.(1)张思德(2)司马迁二、阅读理解（一）课内阅读1.主要写了局势严重时，父亲（李大钊）烧掉文件和书籍，以及不顾劝说坚持留在北京工作的事。2.体会到了局势的严峻和危险，父亲烧文件是不得已而为之，他内心沉重，又不能明确告诉年幼的“我”，这与平时的慈祥耐心形成对比，突出了父亲对工作的谨慎和对家人的爱护。3.语言神态对革命工作高度负责、将个人安危置之度外4.示例：李大钊同志为了革命事业，不顾个人安危，坚守岗位。这就像我们连州的革命先烈冯达飞将军一样，他早年投身革命，学习航空技术，后来参加红军，历经长征、抗战，始终忠诚于党和人民的事业，最终英勇牺牲。他们的精神都是为了理想信念不畏牺牲、坚定不移的体现。我们要学习他们这种忠诚、勇敢和担当的精神。（二）课外阅读1.烽火岁月：指战争年代。星星之火：比喻开始时显得弱小的新生事物或革命力量，有旺盛的生命力和广阔的发展前途。2.“火”既指星子镇历史上制作爆竹的“火”（产业），更指战争年代革命者心中救国救民的热情和进行的危险革命活动。“光”指革命真理、理想信念以及它带来的希望和指引。联系：革命者心中的“火”一样的热情与行动，是为了追求和传播真理之“光”；而这真理之“光”又指引和激励着他们的行动，让革命的“星星之火”可以燎原。3.共同之处：他们都具有无私奉献、不怕牺牲、为人民服务的革命精神。共同信念：“我们是为人民服务的”。4.