大同市灵丘县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大同市灵丘县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）灵丘的春天，山野间一片cōnglóng（），溪水清澈见底，流淌着无尽的shēngjī（）。（2）面对困难，我们要有jiānrènbùbá（）的意志，绝不轻言fàngqì（）。（3）阅读让我们在zhīshì（）的海洋里遨游，使我们的精神世界更加fēngfù（）。（4）革命先烈们为了理想英勇奋斗，他们的光辉事迹将永远zàirù（）史册，他们的精神将万古chángqīng（）。2.比一比，再组词。（6分）竣（）挠（）魄（）峻（）饶（）魂（）僻（）竣（）辟（）俊（）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）专心（）（）（）（）会神司空（）（）见（）知（）（1）形容注意力高度集中的词语有：________、________。（2）选一个词语写一句话：____________________________。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《他们那时候多有趣啊》一文，带我们展开了对______的想象。通过学习本单元，我们明白了，美好的未来需要靠今天的______与______去创造。（2）“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话告诉我们________________________。（3）即将小学毕业，我们可以用诗句“________________，________________”来表达对师友的依依惜别之情。5.句子练习。（5分）（1）仿写句子：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。知识是______，________________；知识是______，________________。（2）修改病句（在原句上修改）：我们灵丘县不仅有许多著名的历史古迹，比如赵武灵王墓、平型关战役遗址，但是自然风光也非常秀丽。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《真理诞生于一百个问号之后》（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，理解词语。（2分）司空见惯：_________________________________________锲而不舍：_________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的话回答。（2分）3.为什么说“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是一个真理？（3分）4.作者认为，要具备“见微知著、善于发问并不断探索的能力”需要哪些条件？（3分）5.联系你的学习或生活实际，举一个“见微知著”或“善于发问”的小例子。（2分）（二）课外阅读。（18分）家乡的苦荞我的家乡在灵丘的南山，那里出产苦荞。苦荞，顾名思义，味道是微苦的。它没有小麦那样金黄的色泽和暄软的口感，也没有水稻那样被千万首诗篇吟咏的名声。它黑褐色的身躯，棱角分明，显得有些笨拙。小时候，我并不喜欢苦荞。每当母亲端上那碗灰扑扑的苦荞面凉粉，或是蒸好一笼深褐色的苦荞窝头时，我总会撅起嘴。祖父见了，并不责怪我，只是用他粗糙的手摸着我的头说：“娃啊，别嫌它苦，也别嫌它丑。这苦荞，是咱这山地的脊梁。”祖父告诉我，咱这南山地薄，雨水少，别的庄稼长得娇气，唯独这苦荞，不挑地方，洒下种子就能顽强地挺立起来。春寒料峭时，它最早破土；秋霜凛冽时，它最后被收割。它的根扎得深，能从贫瘠的土壤里汲取养分。它的秆坚韧，风雨来了也不轻易倒伏。那一粒粒饱满的荞麦，是土地对辛勤农人最质朴的回报。“这苦味里，有东西哩。”祖父咂摸着嘴，仿佛在品味着生活的真谛。后来，我慢慢长大，离乡求学，才知道苦荞被誉为“五谷之王”，营养价值极高。我也渐渐懂得了祖父的话。那微微的苦味，是坚韧，是生命力，是脚下这片土地赋予我们最深沉的味道。它不像蜜糖那样一下子甜到心里，却能在岁月里，给你绵长而踏实的力量。如今，家乡的苦荞产业越做越大，苦荞茶、苦荞面、苦荞醋走进了更广阔的世界。每当在异乡看到“灵丘苦荞”的字样，我心中总会涌起一股暖流。我总会想起祖父，想起那片生长苦荞的土地，想起那最初不被我理解的、深沉的苦味里，藏着的无尽回甘。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）2.联系上下文，理解句子含义。（4分）（1）“这苦荞，是咱这山地的脊梁。”（2）“那微微的苦味，是坚韧，是生命力，是脚下这片土地赋予我们最深沉的味道。”3.短文主要运用了对比的手法。请找出两处，并简要分析其作用。（4分）4.文中“我”对苦荞的情感发生了怎样的变化？请简要概括。（3分）5.结合短文内容和你对灵丘的了解，谈谈你对“家乡的味道”或“地方特产”的理解。（4分）三、口语交际（5分）六年级学习生活即将结束，班级计划举办一场以“感恩·成长·启航”为主题的毕业联欢会。作为筹备组成员，请你围绕家乡灵丘的文化或特色（如苦荞文化、红色历史、生态旅游等），设计一个简短的节目（如朗诵、小品、歌曲改编等），并说明设计理由和想表达的情感。我的节目设想：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________设计理由与情感：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：______让我如此着迷提示与要求：生活与学习中，总有一些事物或活动让我们沉浸其中，感受到无穷的乐趣与魅力。它可能是一本好书、一门艺术、一项运动、一门学科，也可能是家乡的某处风景、某种风俗、某样特产……请先补充完整题目，然后选择具体事例，写出它如何让你着迷，以及你从中获得的独特感受与思考。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）葱茏生机（2）坚韧不拔放弃（3）知识丰富（4）载入长青2.示例：竣工险峻；阻挠富饶；气魄灵魂；偏僻开辟；竣工俊俏3.专心致志聚精会神司空见惯见微知著（1）专心致志聚精会神（2）示例：课堂上，同学们都在聚精会神地听讲。4.（1）未来（或“教育方式”）探索创造（或“努力”）（2）学生可以超过老师，后人可以胜过前人。（3）示例：海内存知己，天涯若比邻。/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5.（1）示例：知识是帆，推动前进的船；知识是船，驶向智慧的彼岸。（2）将“但是”改为“而且”。二、阅读理解（一）课内阅读1.司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。2.指不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到了真理。3.因为纵观科技史，许多真理的发现，都源于对常见现象的不断追问和探索，最终从疑问（？）中得到肯定的结论（！），这过程验证了这句话的正确性。4.需要善于独立思考，并具有锲而不舍的精神。5.示例：我发现冬天教室的玻璃窗内侧经常出现水珠，通过询问和查找资料，明白了这是室内暖湿空气遇冷液化形成的，这让我对物态变化理解更深了。（二）课外阅读1.本文通过讲述“我”对家乡特产苦荞从嫌弃到理解、热爱的情感变化过程，赞美了苦荞坚韧顽强的品质及其所承载的家乡情怀与人生哲理。2.（1）将苦荞比作山地的脊梁，形象地写出了苦荞对贫瘠山地的适应性及其对当地农人生存的重要性，是支撑性的作物。（2）这句话揭示了苦荞“苦味”的深层含义，它不仅是味道，更象征着家乡人民在艰苦环境中磨砺出的顽强品格和生命力，是土地与人民精神的融合，滋味深沉，令人回味。3.示例：①将苦荞与小麦、水稻对比，突出苦荞外表的平凡与不起眼，反衬其内质的可贵。②将“我”小时候对苦荞的嫌弃与长大后理解、热爱对比，展现了认知的深化和情感的升华，使文章脉络清晰，主题突出。4.从最初因味道和外形而不喜欢（嫌弃），到后来听祖父讲解并经历成长后，逐渐理解其内涵，最终引以为傲并产生深深的怀念与热爱。5.示例：“家乡的味道”或“地方特产”