榆林地区子洲县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

榆林地区子洲县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）zīrùn（）的春雨过后，黄土高原上máocǎo（）青青。（2）子洲的剪纸手艺人们，有一双língqiǎo（）的手。（3）我们要bǎochí（）环境的整洁，jièjué（）乱扔垃圾的行为。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）（1）晌（shǎngxiǎng）午时分，阳光照耀着陕北的沟壑（hèhuò）。（2）勤劳的乡亲们正忙着给田里的庄稼施（sīshī）肥。（3）这匹马性子很倔强（qiángjiàng），但拉犁耕（gēngēng）地是一把好手。3.辨字组词。（6分）{疏（）蔬（）}{炕（）坑（）}{洒（）酒（）}4.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写比喻句：黄河的水像一条金色的巨龙，在晋陕大峡谷中奔腾。_____________________像_____________________，_____________________。（2）用关联词“不仅……还……”写一句话，赞美家乡的一种特产（如红枣、绿豆）。______________________________________________________________（3）修改病句：子洲县的秧歌表演内容和形式非常丰富和美丽。______________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《宿新市徐公店》中，描写儿童活泼天真的诗句是：“_____________________，_____________________。”（2）老舍先生在《猫》中写道，猫的性格实在有些____________。（3）陕北民歌“信天游”是宝贵的非物质文化遗产，它那高亢的调子，常常让人感受到黄土地上人民的____________与____________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）阅读《白鹅》（节选），回答问题。鹅的吃饭，常常使我们发笑。……这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1.这段文字主要围绕白鹅的哪一个特点来写？请用文中的一个词语概括。（2分）_____________________2.联系上下文，解释词语。（4分）（1）从容不迫：_________________________（2）供养不周：_________________________3.文中把鹅称作“鹅老爷”，这样写有什么好处？（4分）______________________________________________________________4.画“____”的句子生动地描写了狗偷吃鹅饭的过程。请你用自己的话简单描述一下这个过程。（6分）______________________________________________________________（二）课外阅读（19分）阅读下面的短文，回答问题。榆林的“绿”提起我们榆林，很多人会想到无边的沙漠和黄色的山丘。可是，你知道吗？如今的榆林，正一天天“绿”起来。这片“绿”，是几代人用汗水和心血换来的。听爷爷说，以前风沙特别大，有时一觉醒来，门都被沙子堵住了。为了改变这种状况，人们开始在沙地里种树。柠条、沙柳、杨树……这些耐旱的植物被一棵棵种下。种树可不是件容易的事，常常是“春天种，秋天死，来年还得重新种”。但人们没有放弃，他们从失败中总结经验，想出了用“草方格”固沙的办法。就是用麦草在沙地上扎成一个个方格，像给大地穿上了格子衫，风沙再也吹不动了。方格里面再种上树苗，成活率就高多了。如今，站在高处望去，一道道绿色的屏障锁住了黄沙。昔日的“沙进人退”，变成了“人进沙退”。这片“绿”，不仅让天空变得更蓝，让风沙变小，还引来了鸟儿安家，带来了新的希望。我们子洲的山峁上也种满了果树，春天花开满山，秋天果实飘香。这抹珍贵的“绿色”，是奋斗的颜色，是希望的颜色。它告诉我们要（）环境，要像爱护眼睛一样爱护我们脚下的这片土地。1.给短文最后一个自然段的括号里，选择一个最恰当的词语（）。（2分）A.爱护B.保护C.维护2.根据短文内容填空。（6分）（1）过去榆林面临的主要环境问题是________________________。（2）人们用来固沙的办法是________________________。（3）如今，“绿”给榆林带来的变化有：________________________、________________________、________________________。（写出三点）3.联系上下文，说说你对“春天种，秋天死，来年还得重新种”这句话的理解。（4分）______________________________________________________________4.为什么说榆林的“绿”是“奋斗的颜色，是希望的颜色”？（4分）______________________________________________________________5.作为榆林地区的小学生，我们可以为保护家乡的这片“绿色”做些什么呢？请写出你的两点建议。（3分）（1）______________________________________________________（2）______________________________________________________三、习作表达（30分）题目：我的家乡在______提示与要求：请在横线上填写一个能代表你家乡子洲特点的词语，可以是一个地方（如“山沟沟”“小河畔”），可以是一种事物（如“剪纸之乡”“秧歌队”），也可以是一种感受（如“温暖”“热闹”）。围绕你填写的词语，写一篇300字左右的作文。可以写家乡的景，可以写家乡的人或事，要写出真情实感，语句通顺。参考答案一、基础知识与积累1.（1）滋润茅草（2）灵巧（3）保持杜绝2.（1）shǎnghè（2）shī（3）jiànggēng3.示例：稀疏蔬菜；火炕土坑；洒水白酒4.（1）示例：蜿蜒的长城像一条巨龙，卧在群山之巅。（2）示例：子洲的红枣不仅个头大，还特别香甜。（3）子洲县的秧歌表演内容和形式非常丰富多彩。5.（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（2）古怪（3）豪迈（豁达、热情等）勤劳（质朴、坚韧等，言之成理即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.高傲（或“脾气”）2.（1）形容态度镇静，不慌不忙。（2）指侍奉、供给不周到。3.运用了拟人的修辞手法，将鹅人格化，既突出了鹅吃饭时架子十足、需要侍候的特点，又表达了作者对鹅的喜爱和亲近之情，语言风趣幽默。4.示例：狗先躲在一边偷偷观察。等到鹅离开饭罐去别处时，狗就快速跑过去把鹅的饭吃掉。等鹅回来发现饭没了大叫时，人们只好再给它添上。（二）课外阅读1.B2.（1）风沙大/土地荒漠化严重（2）用“草方格”固沙（3）天空变蓝/风沙变小/引来了鸟儿/带来了新希望/种上了果树等（写出三点即可）3.这句话说明了在沙漠里种树非常困难，树苗成活率低，需要人们付出巨大的努力和坚持不懈的尝试。4.因为这“绿”是人们通过长期、艰苦的奋斗（与风沙作斗争）换来的成果；这“绿”使环境变好，带来了美好的生活和发展的希望。5.示例：（1）积极参加植树活