临沂市沂水县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

临沂市沂水县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共45分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）yōulǜróunènbōlihuāngmáng（）（）（）（）tǎngruòmǐnjiéshūcàimòshēng（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）徜徉（chángtǎng）曝晒（bàopù）琥珀（pòbó）乒乓（pīngpāng）3.比一比，再组词。（6分）挥（）滩（）抹（）辉（）摊（）沫（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）欣喜（）狂（）不相干（）长而去五彩（）斓；（）息凝视（）气十足其中“________”一词描写了颜色丰富，请你也写一个描写颜色的四字词语：________。5.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）《乡下人家》一文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。（）（2）《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，两篇文章在情感表达上都直接抒发了对动物的喜爱之情，方式完全相同。（）（3）“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话出自《绿》，诗句中“挤”“重叠”“交叉”等动词，让静态的绿充满了动感。（）（4）《白鹅》一文中，作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，表达了作者对白鹅高傲性格的厌恶。（）（5）《在天晴了的时候》一诗，诗人运用了比喻、拟人等修辞手法，描绘了雨后小径的清新画面。（）6.按要求写句子。（6分）（1）用“仿佛”写一个表示联想的句子。_________________________________________________________________（2）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（缩句）_________________________________________________________________（3）仿照例句，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_________________________________________________________________7.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，________。（艾青）（2）《蜂》中描写蜜蜂勤劳的诗句是：“____________________，____________________？”（3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、____________________、____________________……（《绿》）（4）在本单元，我们认识了__________的猫，__________的母鸡，__________的白鹅，漫步了__________的雨后小径，感受到了丰富多彩的乡村生活。二、阅读理解（共25分）（一）课内阅读。（10分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。1.这两段文字选自课文《__________》，分别描写了__________和__________两个季节的傍晚和夜晚。（3分）2.“天高地阔”在文中指的是（）（2分）A.吃饭的地方很开阔B.吃饭时心情很放松，无拘无束C.饭菜的种类非常多3.画“____”的句子中，“他们”指的是__________，“它们”指的是__________、__________和__________。这句话运用了__________的修辞手法，表达了作者______________________________的情感。（5分）（二）课外阅读。（15分）沂河晨曲我的家乡在沂蒙山区，屋后不远就是蜿蜒的沂河。清晨，河面上笼罩着一层薄薄的雾，像披着轻纱。雾慢慢地流动着，河对岸的村庄、树木朦朦胧胧的，像是水墨画。偶尔传来几声清脆的鸟鸣，更显得清晨的宁静。不一会儿，东边的天空泛起鱼肚白，雾渐渐淡了。太阳露出了小半边脸，红红的，像个害羞的姑娘。阳光洒在河面上，碎金子似的，一闪一闪。河边开始热闹起来。有挎着篮子来洗衣服的婶婶，她们用木棒槌敲打着衣服，“梆梆”的声音传出老远；有挑着水桶来打水的大爷，扁担吱呀吱呀地唱着歌；还有我们这些贪玩的孩子，赤着脚在浅滩上捡拾被河水磨得光滑的鹅卵石。最引人注目的是那些放鸭人。他们撑着小船，用长长的竹竿赶着一大群鸭子。鸭子“嘎嘎”地叫着，扑腾着翅膀钻进水里觅食，荡开一圈圈涟漪。放鸭人哼着沂蒙小调，那调子悠悠的，和着水声、鸭叫声、洗衣声，汇成了一支动听的沂河晨曲。啊，家乡的沂河，你是一首流动的诗！1.联系上下文，解释词语。（2分）朦朦胧胧：______________________________________________________涟漪：__________________________________________________________2.短文是按__________顺序来写的，主要描写了沂河从__________到__________的景象变化。（3分）3.短文第3自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（2分）_________________________________________________________________4.短文第3自然段中写了哪些人物的活动？这些描写让你感受到了什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾说“家乡的沂河，你是一首流动的诗”，结合全文，说说你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（共30分）同学们，我们的家乡沂水县，有美丽的山水，有独特的物产，有淳朴的民风，还有动人的故事。请选择家乡的一个方面，比如一处风景（如沂蒙山、地下大峡谷）、一种风俗（如过年贴门笺）、一种特产（如丰糕、煎饼），或者一个你印象深刻的人，写一篇文章介绍给大家。要求：1.题目自拟。2.围绕一个意思写清楚，内容具体，语句通顺。3.能表达出你对家乡的热爱之情。4.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.忧虑柔嫩玻璃慌忙倘若敏捷蔬菜陌生2.chángpùpòpīng3.示例：挥手光辉；沙滩摊位；抹去泡沫4.若毫扬斑屏霸五彩斑斓示例：五光十色5.（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√6.示例：（1）平静的湖面仿佛一面巨大的镜子。（2）水声应和着鸣响。（3）小男孩弯下腰，捡起地上的篮球，飞快地跑向篮筐，奋力一跳，将球投了出去。7.（1）诗给人类以朝向理想的勇气（2）不论平地与山尖，无限风光尽被占（3）翠绿、淡绿、粉绿……（写对两个即可）（4）性格古怪/可爱负责、慈爱、勇敢、辛苦高傲清新、充满生机二、阅读理解（一）课内阅读1.《乡下人家》夏天秋天2.B3.乡下人家红霞微风归巢的鸟儿拟人对乡下自然、和谐生活的喜爱与赞美（二）课外阅读1.朦朦胧胧：文中指景物模糊，看不清楚。涟漪：细小的波纹。2.时间有雾的清晨太阳升起后的早晨3.主要写了太阳升起后，沂河边人们开始劳作、生活的热闹景象。4.写了洗衣服的婶婶、挑水的大爷和捡鹅卵石的孩子们。这些描