廊坊市安次区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

廊坊市安次区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与运用（共30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）廊坊的春天，hétān（）边开满了各种野花，máoyán（）下常有燕子飞来飞去。（2）安次区的非遗项目“第什里风筝”技艺精zhàn（），造型优yǎ（）。（3）我们要从小dǒngdé（）感恩，bǎochí（）乐观向上的心态。（4）永定河畔的农田里，zhuāngjia（）生长茂盛，fùnǚ（）们正在辛勤劳作。2.用“/”划去括号里不恰当的字。（4分）（1）安次区有着（悠幽）久的历史文化。（2）同学们在校园里（栽载）下了几棵小树苗。（3）他（即既）使遇到困难，也从不轻易放弃。（4）爷爷总是（详祥）细地给我讲廊坊老城的故事。3.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，描写乡村生活的一项是（）。A.车水马龙B.灯火辉煌C.鸡犬相闻D.高楼林立（2）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.同学们讨论并听取了班主任的报告。B.我校举办了“我爱家乡廊坊”的征文。C.通过这次参观，让我了解了安次区的历史。D.我们从小要养成勤俭节约的好习惯。（3）下列对句子修辞手法判断正确的一项是（）。“永定河的水像一条碧绿的丝带，缓缓流过安次大地。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张4.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿照例句，根据安次区特色写句子。例：飞翔的风筝是第什里天空最美的符号。________是廊坊文化艺术中心最________的________。（2）用关联词“不仅……还……”将两句话合并成一句。廊坊素有“京津走廊明珠”之称。这里还是众多非遗项目的传承之地。（3）修改病句（在原句上修改）。在老师的帮助下，我端正了学习的目的和态度。5.根据课文内容及本地文化填空。（6分）（1）诗词中有美景：“________________，树头新绿未成阴。”（《宿新市徐公店》）（2）诗词中有品格：“不要人夸好颜色，________________。”（《墨梅》）（3）安次区是“河北省民间文化艺术之乡”，其中第什里风筝和葛渔城重阁会都被列入国家级非物质文化遗产。作为小学生，我们可以通过________、________等方式来了解和传承这些家乡文化瑰宝。（写出两种合理方式）二、积累与阅读理解（共40分）（一）课内阅读（12分）阅读《乡下人家》（节选），回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。6.联系上下文，理解词语“天高地阔”在文中的意思：________________________。（2分）7.画线句子运用了________的修辞手法，生动地描绘了________________________的景象。（4分）8.这段文字表达了作者怎样的情感？（3分）9.请结合你在廊坊乡村（或社区）的见闻，用一两句话描写一处让你感到“自然、和谐”的场景。（3分）（二）课外阅读（13分）安次的金鱼传说在廊坊市安次区流传着一个有趣的传说。很久以前，龙河两岸风景秀丽，但河水有时泛滥成灾。有一天，一位好心的渔民在捕鱼时，捞到一条通体金黄、鳞片闪闪发光的金鱼。金鱼忽然开口说话：“请将我放回河中，我会保佑此地风调雨顺。”渔民依言照做。从此以后，龙河真的不再泛滥，两岸百姓安居乐业，年年丰收。人们都说，是那条金鱼变成了河神，守护着安次。为了纪念它，后来安次区的不少工艺品、剪纸图案中，都出现了金鱼的形象，寓意吉祥、丰收与平安。这个传说一代代流传下来，成为了安次民间文化的一部分，也寄托了人们对美好生活的向往。10.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）11.根据短文内容填空。（4分）传说中，渔民放生金鱼后，龙河发生了两大变化：一是________；二是________。金鱼的形象在安次工艺品中寓意着________、________与平安。12.判断题，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）这个传说发生在廊坊市的永定河边。（）（2）金鱼主动请求渔民将它放生。（）（3）这个传说表达了人们惩罚破坏环境者的愿望。（）13.这个传说为什么能“一代代流传下来”？请结合短文内容，至少写出两点原因。（4分）（三）非连续性文本阅读（15分）阅读以下关于“廊坊市安次区文化场馆参观须知”的材料，完成练习。材料一：安次区图书馆（文化中心分馆）参观指南开放时间：周二至周日9:00-17:00（周一闭馆）注意事项：1.保持安静，不大声喧哗。2.爱护书籍，阅读后放回原处。3.禁止携带零食、饮料进入阅览区。特色服务：设有“安次地方文献”专架，收藏本地历史、文化书籍。材料二：“御绣园”非遗体验馆参观提示体验内容：观赏廊坊本土刺绣（安次御绣）精品，体验简单刺绣工艺。适合年龄：8岁以上。温馨提示：1.体验活动需提前一天预约。2.在指导老师带领下小心使用针线，注意安全。3.尊重传承人，认真聆听讲解。14.根据材料判断下列做法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）周一下午，小明可以去安次区图书馆看书。（）（2）在图书馆阅览区，可以喝矿泉水解渴。（）（3）10岁的小红可以直接去“御绣园”体验刺绣。（）（4）参观非遗体验馆，可以随意触碰展览的绣品。（）15.如果你和同学计划本周六去这两个场馆进行“家乡文化”实践活动，请根据材料，分别规划在这两个场馆各需要注意什么。（6分）（1）在图书馆，我们需要：________（2）在非遗体验馆，我们需要：________16.材料一中图书馆设立“安次地方文献”专架有什么意义？请你结合生活实际谈谈。（5分）三、习作表达（30分）17.题目：家乡的______节提示与要求：在我们的家乡廊坊安次，有许多具有地方特色的节日或庆典，如风筝节、丰收节、民俗文化节，或者春节、端午等传统节日在你家乡的特殊过法。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。写清楚这个节日的时间、地点、主要活动或场景，重点写出节日中让你印象最深的人和事，表达你对家乡文化或生活的情感。语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。廊坊市安次区2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、基础知识与运用（共30分）1.（8分，每词1分）（1）河滩茅檐（2）湛雅（3）懂得保持（4）庄稼妇女2.（4分，每字1分）划去：（1）幽（2）载（3）即（4）祥3.（6分，每题2分）（1）C（2）D（3）A4.（6分）（1）示例：矗立的雕塑醒目标志（合理即可，2分）（2）廊坊不仅素有“京津走廊明珠”之称，还是众多非遗项目的传承之地。（2分）（3）在老师的帮助下，我端正了学习态度，明确了学习目的。（2分，修改一处即可）5.（6分）（1）篱落疏疏一径深（2分）（2）只留清气满乾坤（2分）（3）示例：参观展览、学习制作、阅读相关书籍、听老人讲述等。（每空1分，合理即可）二、积累与阅读理解（共40分）（一）课内阅读（12分）6.（2分）指乡下人家在门前吃饭时空间开阔，无拘无束，心情愉快的样子。（意思对即可）7.（4分）拟人红霞、微风、归鸟与乡下人家和谐共处（或：夏天傍晚乡下人家吃饭时的自然和谐）（每空2分）8.（3分）表达了作者对乡下人家自然、和谐、充满诗意的生活的喜爱与向往之情。9.（3分）示例：清晨，龙河公园里，老人们在轻柔的音乐中打着太极拳，鸟儿在枝头欢唱，一切都那么宁静美好。（结合本地，描写出自然和谐的场景即可）（二）课外阅读（13分）10.（2分）示例：《龙河的金鱼传说》或《安次的守护神》（点明地点和核心事物即可）11.（4分）不再泛滥成灾；两岸百姓安居乐业，年年丰收；吉祥、丰收。（每空1分）12.（3分）（1）×（2）√（3）×13.（4分）①传说寄托了人们对风调雨顺、安居乐业的美好生活的向往；②传说已成为安次民间文化的一部分，通过工艺品、剪纸等形式融入生活。（每点2分，意思对即可）（三）非连续性文本阅读（15分）14.（4分）（1）×（2）×（3）×（4）×15.（6分）（1）在图书馆，我们需要：保持安静，不大声喧哗；爱护书籍，阅后归位；不能带零食饮料进入阅览区；可以去“地方文献专架”查找资料。（答出任意三点得3分，意思对即可）（2）在非遗体验馆，我们需要：提前一天预约；在老师指导下安全使用针线；认真听讲解，尊重传承人。（答出任意三点得3分，意思对即可）16.（5分）意义：有助于保存和展示安次区的历史文化资料；方便市民和学生了解家乡的历史、风土人情；增强人们对家乡的文化认同感和自豪感。（答出两点得4分，语句通顺、结合生活1分）三、习作表达（30分）17.（30分）评分标准：一类文（27-30分）：紧扣“家乡的节日”，内容具体充实，生动描写了节日场景和活动，感情真