西安市高陵县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

西安市高陵县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、端正。（8分）（1）高陵的（tiányě）______上，麦浪翻滚，一片丰收的景象。（2）泾渭分明是大自然（guǐfǔshéngōng）______的杰作。（3）我们要（zhēnxī）______时间，努力学好本领。（4）杨官寨遗址（zhèngmíng）______了这片土地悠久的历史。2.选择恰当的词语填空。（6分）传承传递传播（1）我们要（）中华民族的优秀传统文化。（2）老师经常向我们（）积极向上的价值观。（3）网络可以快速（）各种信息。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：故乡的河，像一条碧绿的丝带，静静地飘向远方。（用比喻手法描写高陵的田野）________________________________________________________________（2）修改病句：通过阅读《北京的春节》，使我了解了老北京过年的习俗。________________________________________________________________4.根据课文内容填空。（8分）（1）《他们那时候多有趣啊》一文中，作者通过想象未来教育的方式，表达了________________________。（2）《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，科学发现需要________________________的精神。（3）《表里的生物》让我们感受到童年时代________________________。二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读（15分）阅读《他们那时候多有趣啊》选段，回答问题。玛琪的爷爷曾经说过，在他小时候，孩子们是到一个叫学校的地方去上学的。那时候，所有的孩子都学一样的功课……玛琪叹了口气，她真希望自己也能生活在那个时代。（1）选段中玛琪为什么叹气？（4分）________________________________________________________________（2）结合课文，你认为未来的“机器老师”与现在的学校相比，各有什么优缺点？（6分）________________________________________________________________（3）如果你是玛琪，你会对未来的学习方式提出什么改进建议？（5分）________________________________________________________________（二）课外阅读（25分）高陵的“泾渭分明”泾河与渭河在高陵境内交汇，却呈现出一道独特的自然景观——泾渭分明。泾河水清，渭河水浊，两河相遇后界限清晰，并行数里而不混。这一现象自古就被人们观察记录，《诗经》中就有“泾以渭浊”的诗句。高陵的先民们从这一自然现象中领悟到做人处事的道理：清者自清，浊者自浊，要保持自身的品格。如今，“泾渭分明”已成为高陵的一张文化名片，吸引着无数游客前来观赏，也启迪着一代代高陵学子明辨是非、坚守本心。（1）联系上下文解释词语。（4分）泾渭分明：________________________________________________________________启迪：________________________________________________________________（2）为什么“泾渭分明”能成为高陵的文化名片？（6分）________________________________________________________________（3）短文引用《诗经》中的诗句有什么作用？（5分）________________________________________________________________（4）从“泾渭分明”中，你得到了怎样的人生启示？结合生活实际谈谈。（10分）________________________________________________________________三、习作（30分）题目一：以“家乡的______”为题，写一篇关于高陵风物或习俗的作文。可以写泾渭分明、高陵扎染、农耕文化等，要求内容具体，感情真挚。题目二：想象你穿越到了未来的学校，请以“未来学习日记”为题，写一篇记叙文。要求：两个题目任选其一，不少于450字。参考答案一、积累与运用1.（1）田野（2）鬼斧神工（3）珍惜（4）证明2.（1）传承（2）传递（3）传播3.（1）示例：高陵的田野，像一幅金黄的画卷，静静地铺展在蓝天之下。（2）删去“通过”或“使”。4.（1）对传统学习方式的怀念与思考（2）善于提问、不断探索（3）对未知世界的好奇与探索欲二、阅读理解（一）课内阅读（1）玛琪叹气是因为她对过去孩子们能在一起上学的学习方式充满向往，对现在孤独的机器教学感到厌倦。（2）优点：机器老师能因材施教，学习时间灵活。缺点：缺乏同学间的交流与情感互动，学习方式单一枯燥。（3）示例：建议增加线上集体讨论课，让同学们能互相交流；设置实践课堂，让学习更贴近生活。（二）课外阅读（1）泾渭分明：比喻界限清楚，是非分明。启迪：启发，开导。（2）因为它是独特的自然景观，蕴含深刻的文化内涵，能代表高陵的历史与人文精神。（3）增强说服力，说明这一现象历史悠久，提升文章的文化底蕴。（4）示例：生活中我们要像泾渭之水一样，保持清晰的判断力，坚守原则，不与不良风气同流合污。三、习作评分标准：一类文（27-3