2025华东师范大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025华东师范大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.教育政策C.学生的发展需求D.人才供给【答案】：A2.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.自治期阶段D.尽责期阶段【答案】：B3.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.针对性原则B.平等性原则C.可信性原则D.开放性原则【答案】：C4.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宏观B.中观C.宇观D.微观【答案】：A5.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.自我激励B.悦纳自己C.孤芳自赏D.合理评价【答案】：C6.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.外显性C.丰富性D.波动性【答案】：B7.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.学历水平发展C.职业周期发展D.专业实践能力发展【答案】：C8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.团结协作B.爱岗敬业C.教书育人D.依法执教【答案】：C9.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.迫切性C.多样性D.差异性【答案】：D10.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.理论联系实际C.与时俱进D.严谨治学【答案】：D11.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.授权性规范B.奖励性规范C.制裁性规范D.义务性规范【答案】：D12.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.班会通知B.E－mail通知C.电话通知D.学生的思想汇报【答案】：D13.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.社会服务职能B.科学研究职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】：B14.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.实践教育B.人文教育C.素质教育D.通识教育【答案】：C15.我国正式建立学位制度是在（）。A.1980年B.1981年C.1984年D.1977年【答案】：B16.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.学术责任和学术自由的结合B.科学研究和教育研究的结合C.个体研究和集体协作的结合D.教学和科研的结合【答案】：D17.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.抑郁质B.粘液质C.多血汁D.胆质汁【答案】：A18.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.倒金字塔型B.金字塔型C.梯形D.卵型【答案】：A19.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）A.精神分析学派B.人本主义心理学C.认知心理学D.行为主义学派【答案】：A20.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.外在调节B.整合调节C.认同调节D.摄入调节【答案】：B21.取得教师资格者的条件是（）。A.必须遵纪守法,具有良好的思想品质和道德素质,能为人师表,热爱教育事业B.必须是中国公民C.以上都是D.必须具备《教师法》规定的学历,未达到规定学历者,必须通过国家教师资格考试【答案】：C22.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.可变性B.稳定性C.共同性D.独特性【答案】：D23.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响B.“心理眩惑”有助于问题解决C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决【答案】：D24.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型【答案】：A25.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.双重趋避冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突【答案】：D26.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.行为主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析心理学D.格式塔心理学【答案】：C27.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.南风效应B.分化效应C.犯错误效应D.超限效应【答案】：D28.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）。A.自学指导法B.讲授法C.案例教学法D.讨论法【答案】：D29.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）A.道德水平B.后习俗水平C.前习俗水平D.习俗水平【答案】：D30.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征（）。A.强烈性与敏感性并存B.稳定性与波动性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：C31.下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（）A.心理过程及其规律B.生理现象及其规律C.情绪人格及其规律D.心理现象及其规律【答案】：D32.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.非专门职业B.专门职业C.非独立的社会职业D.独立的社会职业【答案】：B33.对儿童教育和发展负有首要责任的是A.父母和法定监护人B.联合国儿童权利委员会C.园长D.幼儿园【答案】：A34.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有境遇性B.具有两面性C.具有外显性D.具有稳定性【答案】：B35.优秀教师的个性特征不包括（）A.表达清楚B.组织得当C.教学手段先进D.学科知识丰富【答案】：C二、多选题36.人的心理是（）A.客观现实的反映B.由心脏产生的C.脑的功能D.主观映象【答案】：ACD37.高校教师培养的形式主要是（）。A.脱产研修B.终身学习C.合作培养D.特殊培养E.在职培养【答案】：ADE38.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德意志B.道德理想C.道德判断D.道德行为【答案】：AD39.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.训诫B.命令、控制、指挥C.建议D.警告、威胁【答案】：ABD40.高校作为一个相对独立的学术组织，是（）与（）的内在结合。A.学科B.单位C.科研D.学术【答案】：AB41.下列做法可以缓解大学生空虚心理的有（）。A.“人比人，气死人”B.“我爱人人，人人爱我”C.“天生我材必有用”D.“人生不如意事十之八九，要知足常乐”【答案】：BCD42.高等学校科学研究的原则有（）。A.基础研究和应用研究协调发展的原则B.个体研究和集体协作相结合的原则C.社会效益和学术水平相统一的原则D.教学与科研相结合原则E.学术责任和学术自由相结合的原则【答案】：ABCDE43.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.内控性强B.感染性强C.层次性高D.示范性强【答案】：CD44.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是教师职业道德的一项最起码的要求C.是社会发展对教师职业的特殊要求D.是从师立业的根本前提【答案】：ABCD45.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.勤警示D.细管理E.多落实【答案】：ABDE46.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.广开渠道培训社会各类人才C.参与科技市场建设,实现科技成果转化D.参与国家和地方的多学科联合科研攻关E.开发基础科研成果【答案】：CDE47.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.务实及可行性原则B.稳定性及适应性原则C.制度性原则D.底线原则【答案】：ABD48.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服对象B.沟通方式C.说服者D.说服信息【答案】：ABCD49.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较容易时，最佳动机激活水平较高B.动机水平越高，学习效果越好C.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等D.任务较难时，最佳动机激起水平较低【答案】：ACD50.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.不按时就寝B.阅览室聊天C.上网成瘾D.上课忘关手机【答案】：ABCD51.专业属性或标准可概括为（）。A.合法性与自主性B.服务性与伦理性C.教育性与组织性D.他律性与发展性E.专门性与高深性【答案】：ABCE52.以下说法中，你认为正确的是（）。A.从业人员要经常自我反思，增强自律性B.职业道德知识与职业道德修养没有关系C.加强职业道德建设可以提高从业人员的素质D.学习现代科学技术知识和专业技能有助于提高职业道德素质【答案】：ACD53.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.提高人的免疫能力B.促进生理健康C.使人有效地抵抗疾病的侵袭D.会有效增强身体机能【答案】：ABCD54.以下对气质的描述，正确的是（）。A.与生俱来的B.具有稳定性C.有好坏之分D.具有独特性【答案】：ABD55.在教师道德行为评