2025六盘水幼儿师范高等专科学校教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025六盘水幼儿师范高等专科学校教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.倾诉B.矫正不良认知C.写日记D.运动调节【答案】：B2.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.可变性B.差异性C.历史继承性D.多元化【答案】：C3.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.为人师表B.爱岗敬业C.教书育人D.爱国守法【答案】：C4.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升【答案】：D5.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.独立性B.复杂性C.示范性D.长效性【答案】：C6.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是根本，科研是源头，服务是深化C.教学是重点，科研是基点，服务是支点D.教学出效益，科研出成果，服务出课题【答案】：B7.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.自我实现模式B.校本培训模式C.学校推动模式D.派出培训模式【答案】：C8.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.人格完整B.情绪稳定C.健康D.心理健康【答案】：A9.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往内容的多样性D.交往目的的单纯性【答案】：D10.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.秉公办事B.因材施教C.坚持真理D.赏罚分明【答案】：B11.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.稳定性不同B.制定的主体不同C.调整的教育社会关系相同D.实施的方式不同【答案】：C12.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.精神疾病与发展咨询C.心理健康与发展咨询D.学业与发展咨询【答案】：ACD13.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.斯金纳D.桑代克【答案】：C14.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）A.终身的B.以上全是C.创新的D.有阶段的【答案】：B15.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.效力B.影响C.功能D.作用【答案】：A16.结构主义课程理论的代表人物是（）A.布鲁纳B.阿德勒C.郝钦斯D.贝格尔【答案】：A17.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.好奇心C.自我提高内驱力D.认知内驱力【答案】：A18.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。A.主体作用B.人格魅力C.主导作用D.心理作用【答案】：C19.（）是教师职业行为的基本要求。A.奉公B.廉洁C.爱国D.守法【答案】：C20.教育政策是政府在一定时期为实现一定（）而制定的关于教育事务的行动准则A.教育目的B.教育目标D教育计划C.教育方针【答案】：A21.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.管理研究B.教育研究C.科学研究D.实验研究【答案】：B22.下列不属于高校教师培养常用的形式是（）A.脱产研修B.自学C.在职培养D.特殊培养【答案】：B23.在聘任制的环境下，教师和高等学校聘任关系所赖以建立的原则是（）。A.择优选聘B.平等自愿C.自主选择D.岗位需要【答案】：B24.教育从本质上来说，是通过（）来构成的。A.教学关系B.情感关系C.伦理关系D.师生关系【答案】：D25.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：D26.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.格式塔心理学D.认知心理学【答案】：C27.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.动机理论B.干扰理论C.衰退理论D.同化理论【答案】：D28.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键A.劳动B.阶级利益C.社会关系D.社会分工【答案】：D29.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.产生待解答的问题B.设置学习目标C.调整阅读速度D.浏览阅读材料【答案】：C30.2018年11月8日，教育部印发了（），该准则是新时代高校教师职业行为的基本守则。A.《高等学校教师职业道德规范》B.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》C.《新时代中小学教师职业行为十项准则》D.《新时代高校教师职业行为十项准则》【答案】：D31.创造过程的必经阶段是（）。A.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段C.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：D32.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A.生成技术B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：C33.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.希波克拉底C.巴甫洛夫D.克雷奇默尔【答案】：B34.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?A.违反国家有关财政法规B.违反职业培训经费管理规定C.违反规定擅自成立培训机构D.违反职业培训合同【答案】：A35.依据《儿童权利公约》，下列哪一项是错误做法A.鼓励幼儿接受教育B.对待幼儿一视同仁C.尊重幼儿的意见D.重视男孩，轻视女孩【答案】：D二、多选题36.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.社会服务业绩成果C.学历及资历D.科研业绩成果【答案】：ACD37.大学教师的指导作用体现在（）A.指导学生学习B.引导学生人生发展C.引导学生的价值取向D.指导大学生的就业【答案】：ABCD38.高校培养目标主要有哪些层次？（）。A.专业层次B.国家层次C.学校层次D.社会层次【答案】：ABC39.学校心理健康教育的任务是（）A.培养学生良好心理素质B.促进学生实现与环境的积极适应C.成为"四有"新人D.维护学生心理健康【答案】：ABCD40.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学术组织B.教学科目C.学问分支D.学术道德【答案】：ABC41.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德意志B.道德理想C.道德判断D.道德行为【答案】：AD42.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师职业行为的调节功能B.对教师自身修养的引导功能C.对教师工作的动力功能D.对社会文明的示范功能E.对教师工作的评价功能F.对教育对象的教育功能【答案】：ACDEF43.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互相转换，唇亡齿寒C.互为基础，互相促进D.互不相关，彼此独立【答案】：AC44.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.为取得团体中其他成员的好感C.不愿意感受与众不同的压力D.维持良好人际关系的现状【答案】：ABCD45.党的建设主要包括（）。A.组织建设B.个人建设C.思想建设D.作风建设【答案】：ACD46.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.违反财经纪律以权谋私B.经商办企业C.为配偶、子女谋私利D.收受贿赂【答案】：ABCD47.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子B.员工出公差，花费多少都可以C.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的D.节约其实就是小气的表现【答案】：ABCD48.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.矫正功能B.治疗功能C.预防功能D.教育功能【答案】：CD49.大学生网络成瘾的自身原因有（）。A.个性特征B.自制力不足C.天性的游戏倾向D.对性缺乏科学的认识【答案】：ABCD50.高校教师威信形成的主观条件有（）。A.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯B.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象C.具有高尚的思想、良好的道德品质D.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神【答案】：ABCD51.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平D.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平【答案】：ACD52.情绪和情感（）A.以需要为中介B.与认识过程无关C.是一种主观感受D.会引起生理变化【答案】：ACD53.在高校中运用案例教学法的优点主要有（）。A.扩大学生的实际知识B.加强理论与实际的结合C.沟通学校