2026年统编版七年级语文下册整本书阅读 《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记（核心素养教案设计及反思）

整本书阅读

《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记

核心素养

◎文化自信：激发阅读中国经典文学作品的兴趣，培养对中国文学的热爱。

◎语言运用：掌握圈点、批注、做笔记的名著阅读方法。（重点）

◎思维能力：深入理解文本，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实

社会的认

识，激发对社会、人生的深入思考。（难点）

◎审美创造：感受老舍作品中充满京味儿的语言。

尊图过程

一、导入新课

在课文《济南的冬天》中，我们感受到身为京派作家的老舍先生那活泼温情、

信手拈来的语言风格，感受到他对祖国大好河山的由衷热爱。而今天这节名著《骆

驼祥子》阅读指导课，我们将以长篇小说《骆驼祥子》为切入点，感受文学大家

老舍的悲天悯人之心。

二、教学开展

1.探究活动一：整体感知，把握内容情节。

◎作者简介

老舍（1899—1966）,原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人

民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的

题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈

现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶

馆》《龙须沟》等。

◎背景链接

作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北平城内人力车夫的生活，那

个年代正是中国现代史上最黑暗、混乱而又多灾多难的年代：新旧军阀连年不断

地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆虐，中国的农村经济迅速走向

破产，成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是其中之一。而在

城市中，军阀特务、资产阶级们的严酷剥削和压迫，迫使这些讨生活的底层劳动

人民不得不走向灭亡。

◎主要内容

《骆驼祥子》讲述的是民国时期北平（今北京）城里的一个年轻好强、充满

生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满

希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃、走向堕落的苦难一生。它深刻地揭露了旧中

国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对底层劳动人民

的深切同情，展示了军阀混战、黑暗统治下的北平底层贫苦人民痛苦生活的图景。

祥子的“三起三落”

一起二起三起

攒钱买第再回人和车厂拉车，用虎妞的钱，买了

一落二落三落彻底堕落

◎主要情节

祥子十八岁从乡下来北平拉车，用了整整三年的时间，凑足

了一百块钱，他认为不能再等了，应该及早买车。恰巧车铺

祥子的第一辆车

有辆别人定做而没钱取货的车，经过讨价还价，祥子最终以

九十六元买下了这辆车。

北平城外军阀开始混战，大兵到处抓人抓车。因为客人给的

价钱高，样子抱着侥幸的心理揽下了一桩风险很大的生意。

匪兵抢车

结果还没到目的地，他们就被十几个兵拦住了，祥子的车被

匪兵抢去了，人也被抓。

祥子趁匪兵退却时，趁天黑从兵营里偷跑回来，还顺手让走

了三匹骆驼，卖了三十五块钱。由于过度疲惫，他在一间小

祥子绰号的来历

店躺了三天。其间，由于梦中说胡话，三匹骆驼的事被人听

了去，自此落下了“骆驼祥子”的外号。

怒辞杨宅为了赚钱再买辆车，祥子为杨宅拉起了包月。祥子每天接送

完这个，又要去伺候那个，还要干杂活。在杨家的第四天，

送走一位女客人后，因为杨太太的无理，他不堪忍受侮辱，

愤怒地辞去了这份工作。

曹先生因常宣传社会主义言论，被学生告发，被侦缉队盯上

曹家遇险To曹先生赶忙远走避难，让祥子回家送信。一到家，祥子

（孙侦探的敲诈）就被孙侦探抓住了。孙侦探敲诈走了祥子的全部积蓄。买车

的计划又一次破灭了。

虎妞用自己的私房钱为祥子买了二强子的车。不久虎妞难产

虎妞去世

死去。祥子为了给虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。

◎人物介绍

人物性格特征主要事件

纯朴善良、勤努力工作三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而

劳正直、自尊走危险地带，连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵

前期自强、吃苦耐营时牵走三匹骆驼，卖掉骆驼后打算再攒钱买一

劳,对未来充辆车；被孙侦探要挟，敲诈走所有积蓄，买车的

祥子满希望希望再一次落空c

自私懒惰、狡虎妞难产而死，样子没钱给虎妞办丧事，无奈卖

猾、说谎成车；满怀希望去接小福子，却得知她的死讯，彻

后期

性、好占便底颓废；拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不

宜、自暴自弃还，为了一点赏钱出卖阮明。

与父亲共同经营人和车厂；引诱祥子后假装怀

大胆泼辣、粗俗凶悍、

孕，欺骗祥子与自己结婚；为与祥子在一起，和

虎妞好逸恶劳、工于心计，

父亲断绝关系，和祥子出去租房住；为祥子低价

充满市价习气

买r二强子的车c

因反对女儿虎妞司祥子的事，与虎妞断绝关系；

刘四自私贪婪、奸诈圆滑、恼怒女儿嫁给祥子，卖掉人和车厂，带着钱去各

爷残忍霸道、不顾亲情处见识；虎妞死后意外与祥子相遇，被祥子恶言

恶语顶撞并赶下车。

曹先为人和气、善良正直，祥子在曹宅拉包月时，对祥子很和善；因没有给

生关心并同情底层劳动阮明及格的分数而被报复告发，逃到上海避风

人民头，后又回到北平；给来找他的样子出主意，并

同意收留祥子和小福子。

被父亲卖给军官当小老婆，后被抛弃，孑然一身

回了娘家；为养活两个弟弟被迫走上卖身的道

小福善良、有爱心、不善

路：虎妞死后想跟祥子在一起，祥子说等混好了

子表达、勤俭

再回来找她；被父亲卖到窑子里，不堪屈辱，绝

望自杀。

◎艺术特色

（1）脉络分明、情节丰富的纵式结构。小说以样子的“希望f奋斗f绝望

f堕落”这条生活道路为主线来安排事件、展开情节，并引出其他人物。这种单

纯，明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的人生经历和思想性格深刻变

化的过程，能够更集中、更明确地突出作品的主题。

（2）善于通过多种描写刻画人物形象，表现其思想性格及发展变化。小说

利用大量细腻而生动的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物。例如描写虎

妞骂人时的爽快，表现了她泼辣大胆的特点；写样子最后变得“乂瘦乂脏”,“检，

身体，衣服，他都不洗”，突出了他的堕落不堪，并从中反映出样子思想性格上

的巨大转变。

（3）独特的“京味儿”语言，具有浓郁的地方特色。老舍创造性地运用北

京市民俗白浅易的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的

味儿”，细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，使人一读就能感受到

小说的地方特色。

2.探究活动二：了解圈点、批注、做笔记，学习方法。

◎圈点和批注。

古人云：“不动笔墨不读书。”也有俗语说：“好记性不如烂笔头。”今天我们

来学习两种传统有效的阅读方法一一圈点和批注，圈点和批注是边阅读边勾画、

标记的阅读方法。中国古典四大名著在历史上有多个批注版本，毛泽东每读一本

书都要在重要的地方画上圈、杠、点等多种符号，在空白的地方写上很多评语。

可见圈点和批注确实是常用且行之有效的阅读方法。

(1)何谓圈点

圈点就是阅读时随手用符号圈点勾画出有趣味、有意味，自己有疑难或深有

体会之处。

常见的圈点符号：用圆点或者圆圈表示精警之处，用问号标示质疑，用叹号

表示强调，用横线标示需要着重领会的语句，用竖线或者斜线表示段落层次的划

分，等等。

(2)何谓批注

“批”即批语，也指品评，如在文章旁边写上段落、层次大意，叙述、说明、

议论的写作方式等；或对思想内容、观点见解、表达方法、作者思路、遣词造句

等加以评论或赏析。“注”就是注释，如对难字生词、文章背景、作者材料、人

物典故、风土人情等加以解释或提示。

根据批注位置的不同，有眉批、旁批、夹批、首尾批之别°可根据需要自主

安排。

圈点与批注要结合使用，不可脱节。

(3)注意事项

根据教材P90的“阅读指导”可知，在实际阅读过程中，运用圈点和批注,

应注意以下几点：

①圈点。阅读时勾画的内容应该是有趣味、有意味，自己有疑难或深有体会

之处。

②批注。可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出

心得体会，提出自己的见解。

③反复阅读，圈点批注。经典作品需要反复阅读，每次圈点和批注可以有不

同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语

句的理解，再到全篇内容的把握。

④固定符号。可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，要养

成使用的习惯。

(4)圈点批注的具体步骤。

①标注自然段的序号，以便查找内容。

②粗读文本，初步圈点。阅读过程中对一些简单的细节作初步的标注。

③再读文本，仔细圈点。这是第二次阅读。在前面阅读的基础上有了进一步

深入，有了更多的疑惑，有了更多的发现。因此需要细细地圈点做标注。

④精读文本，细致批注。这是第三遍阅读，对文本有了全面的了解，有了更

深的体会，这时候再回头把之前所作的标注（圈点）一一批注。

（5）实例分析

结合刚刚学习的圈点批注法，分析教材P91的批注示例。看看课本上运用了

什么样的符号进行圈点，并分析其从哪个角度进行了批注。

运用了加点和画横线两种圈点符号。批注的角度有：内容批注一一这是洋子

的生意经；关键词点评、人物神态性格的分析一一“嘴慢气盛”写祥子的性格,

优劣分明；语言点评一一语言简洁，憨态可掬；思考评价批注一一祥子的相貌气

质是他的保护色吗？坐车人和拉车人，到底谁在瑞摩对方上更胜一筹？

◎做笔记c

除了圈点批注，读书时还要注意做笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容,

积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考和发现，从而提升读书质量，提高分

析和鉴赏能力。做笔记主要有写提要和写心得两大类。

（1）何为写提要

写提要，就是用精练的语言准确概括作品某部分或全巾的要点。所写的提要,

可以是语意连贯的成段文字，也可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够

体现作品结构的图表。

（2）何为写心得

写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品的内容（人物、情

节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅

读中生发的新认识、新观点。可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品

整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。

3.探究活动三：深层阅读，运用方法。

小说在介绍样子的同时，也向我们展示了一个广阔的社会背景，介绍了北平

洋车夫这个大多数读者不太了解的群体。请运用圈点、批注、做笔记的阅读方法

进行深入阅读，完成阅读任务。

阅读任务：话说“洋车夫”

书中除了样子外,还写了形形色色的“洋车夫”们，留下了关于老北京“洋车

夫”这一行当的珍贵历史记录。请根据书中的相关内容，梳理“洋车夫”的职业

特点、人员构成、生活状况等，用自己的话加以介绍。

阅读方法：圈点、批注、做笔记

◎书中哪些章节部分写到了其他的洋车夫？

写到其他洋车夫的主要有第•章的开头部分对北平洋车夫的介绍、第十章茶

馆偶遇老马祖孙、第十三章刘四爷过寿时、第十七章卖女儿的车夫二强子、第二

十一章祥子从夏家出来得病之后、第二十三章祥子再遇到老马。

◎书中除了祥子，还主要写了哪些洋车夫？

除祥子外，主要写了二强子、老马、小马以及人和车厂的车夫们。

◎梳理小说中描写其他洋车夫的章节内容，说说作者根据年龄、环境与知识

的差异，将北平洋车夫的人员构成大致分了几类，其中的代表人物祥子、老马和

小马、二强子分别属于哪一类。

第一类：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么

时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快

车的主儿。

第二类：比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家

庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车。

第三类：年纪在四十以上，二十以下的，他，门的车破，又不敢“拉晚儿”，

挣的钱少，可是无须快跑。二十岁以下的，有的从十一二岁就干这一行儿，为为

幼年受了伤，很难健壮起来。而四十岁以上的，筋肉的衰损使他们甘居人后。

第四类：四十上下岁的车夫，以前没做过车夫，到了卖无可卖、当无可当时

被迫无奈做车夫，没有力气，没有经验，没有朋友，拉最破的车，生意艰难，十

五个大铜子儿己经算是甜买卖。

第五类：专跑长趟的，不愿拉零座，不屑于三五个铜子的穷凑。

第六类：东交民巷的车夫，会说外国话，专拉洋人，跑法很特别，不穿号坎，

而一律是长袖小白褂，特别体面。

小说中，洋车夫的代表人物样子基本属于第一类人员，老马和小马属于第三

类人员，二强子属于第四类人员。

◎这些洋车夫的职业特点和生活状况是什么？

职业特点：这些洋车夫大多数是租赁车行的车，拉散座，如果拉得好能拉上

包月，而能买一辆自己的车则是祥子之类的车夫的梦想。

生活状况：洋车夫们属于社会底层，生活一般都比较困窘，有时连温饱都成

问题，不知哪天就瘫倒在大街上不省人事，像尘埃一样消失在这世界上。

小结：通过完成“话说‘洋车夫这一阅读任务，不仅可以清楚地了解老

北京洋车夫这一行当的情况，也可以从中看出洋车夫们或者说当时所有底层劳动

者的共同命运一一勤劳奋斗一生却连基本的生存都很难维持。揭露了当时不让好

人有出路的黑暗社会现实。

4.探究活动四：自主探究，巩固训练。

好书不厌百回读。通过上面的学习，我们学会了用圈点、批注、做笔记深入

阅读名著.现在我们继续用圈点、批注、做笔记的方法阅读《骆驼祥子》，卜艮据

各自的兴趣选择阅读任务。

◎任务1：给祥子写小传

本书以主人公祥子的奋斗、挣扎、毁灭为线索，记录了他悲剧的一生。请根

据作品的内容，给祥子写一篇小传，完整地勾勒出他的经历。写完后注意对照原

著进一步修改，力求能包含祥子经历中的主要事件，并做到准确无误。

样子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动者，来到北平后，他选择了当时

城市底层老百姓常见的工作一一拉洋车。他年轻力壮，有着劳动人民的优良品质:

善良淳朴、积极上进、任劳任怨、坚强隐忍，像骆驼一样吃苦耐劳。他最大的梦

想是拥有一辆属于自己的洋车，为此，他经历了三起三落。第一次买车，他省吃

俭用整整三年凑足了一百块钱，终于买了一辆属于自己的新车，结果连人带车都

被乱兵带走。后来他趁乱逃出军营，顺手牵走三匹骆驼，转手卖了三十五块钱,

并因梦中讲出这件事又被人听去而得到“骆驼祥子”的外号。第二次，祥子为能

再买一辆新车，拼命工作，结果车还没买，所有积蓄便被孙侦探敲诈一空。第三

次，祥子被虎妞诱骗，与虎妞结婚，婚后虎妞给他买了一辆车。没过多久，虎妞

难产而死，样子不得不卖掉车为虎妞置办丧事。再后来，祥子听说小福子上吊死

了，他