许昌市魏都区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

许昌市魏都区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）miǎoxiǎoyōuránzìsīmǔzhǐ（）（）（）（）fùyōngbāofuniǔkòuhuìwù（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）爱憎（zēngzèng）薄弱（bóbáo）窈窕（yáotiǎoyǎotiǎo）揿电铃（qìnxiān）轧伤（yàzhá）憎恶（wùè）薄弱（bóbò）造诣（zhǐyì）3.辨字组词。（6分）秽（）憎（）纽（）移（）赠（）扭（）轧（）庸（）拇（）扎（）慵（）姆（）4.先把下列词语补充完整，再选词填空。（8分）养（）处（）（）尽（）汁随（）所（）（）机（）动左（）右（）（）不（）声（1）这道数学题太难了，我（），也没想出来。（2）在许昌曹魏古城里漫步，你可以（）地感受三国文化的气息。5.按要求写句子。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）________________________________________________________（2）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿写一个比喻句，描写人的五官或身体部位）________________________________________________________（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）________________________________________________________（4）通过学习《手指》一课，使我明白了团结就是力量的道理。（修改病句）________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子用“________________________________”巧妙地回答了孔君平“此是君家果”的玩笑，显示了他的__________________。（2）《手指》一文告诉我们________________________________________________________的道理。（3）《童年的发现》中，“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着________________________。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。7.这段话是围绕哪一句来写的？请用“____”画出来。（2分）8.文中从哪几个方面具体描写了食指的工作？（4分）________________________________________________________9.结合文段，说说食指具有怎样的性格特点？（至少两点）（4分）________________________________________________________10.“他具有大拇指所没有的‘机敏’”，这里的“机敏”为什么加引号？你是如何理解这种“机敏”的？（5分）________________________________________________________（二）课外阅读（15分）许昌的桥我的家乡许昌，是一座“桥”之城。这里不仅有横跨清潩河、运粮河的一座座现代大桥，更有历史长河中那些承载着文化与故事的“心桥”。提起桥，怎能不说春秋楼？关公在此夜读《春秋》，一座楼，成了他忠义精神的见证，也架起了后世无数人敬仰他、理解他的桥梁。灞陵桥，关公挑袍处，一座石桥，连接了曹操的惜才与关羽的忠义不二，更连接了历史的真实与演义的传奇。走过这些地方，仿佛能触摸到那段风起云涌的三国岁月。如今的许昌，桥有了新的含义。智慧书屋是一座桥，连接着知识与渴求的眼睛；“十五分钟阅读圈”是一座桥，连通了市民与文化生活的彼岸；每年举办的“三国文化旅游周”更是一座宽广的桥，让五湖四海的朋友们跨越千里，来感受曹魏故都的独特魅力。桥，是路的延伸，是跨越障碍的连接。许昌的桥，连接了过去与现在，连接了文化与生活，更连接了我们每一个许昌人与脚下这片深爱的土地。11.短文主要写了许昌哪两种“桥”？请简要概括。（4分）________________________________________________________12.联系上下文，谈谈你对画线句子“灞陵桥……更连接了历史的真实与演义的传奇”的理解。（4分）________________________________________________________13.短文中提到的“智慧书屋”“十五分钟阅读圈”“三国文化旅游周”被称为“桥”，是因为它们共同起到了什么作用？（3分）________________________________________________________14.作者为什么说许昌的桥“连接了我们每一个许昌人与脚下这片深爱的土地”？结合短文内容或你的生活体验谈谈看法。（4分）________________________________________________________三、口语交际（共10分）15.我们许昌正在积极创建“全国文明典范城市”，作为城市的小主人，你发现身边（小区、学校、公园等）还存在一个不文明的现象（如：乱扔垃圾、公共设施损坏、随意停放共享单车等）。请你根据这一现象，向有关部门（如社区管委会、学校德育处、城管局等）写一份简明扼要的建议书，提出你的改进建议。要求：格式正确，现象描述清楚，建议合理可行，语气恰当。四、习作天地（共20分）16.题目：我______的许昌老乡提示：在许昌这座古城，在你的身边，一定有许多给你留下深刻印象的人。他（她）或许是学识渊博的老师，或许是热心肠的邻居，或许是坚守岗位的清洁工，或许是技艺精湛的手艺人……先把题目补充完整（如：敬佩、想念、可爱、幽默等），然后选择一两件具体的事例，写出他（她）的特点，表达你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.渺小悠然自私拇指附庸包袱纽扣货物2.zēngbóyǎotiǎoqìnyàwùbóyì3.示例：污秽憎恨纽扣移动赠送扭动轧伤庸俗拇指挣扎慵懒保姆4.尊优绞脑心欲见行膀臂悄息（1）绞尽脑汁（2）随心所欲5.（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫他的儿子出来。（2）示例：妹妹的耳朵小巧玲珑，像两片柔嫩的花瓣贴在脑袋两侧。（3）舞蹈演员的手指常作兰花状。（4）通过学习《手指》一课，我明白了团结就是力量的道理。或：《手指》一课使我明白了团结就是力量的道理。6.（1）未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默（2）团结就是力量（或：五根手指各有长短，但只要团结一致，就能发挥最大效用）（3）受到驱逐和迫害的风险二、阅读理解（一）7.常与大拇指合作的是食指。8.①推动笔杆；②试探或冒险；③接触秽物、毒物等；④容易受伤；⑤完成需要机敏的任务（如打电话、扳枪机等）。9.①勇于冒险（或：不怕牺牲）；②机敏灵活；③工作复杂。10.引号表示特殊含义，这里的“机敏”不是指人的聪明敏捷，而是指食指在完成某些精细、灵巧工作时所表现出的独特功能和灵活性，是拟人化的写法。（二）11.①现实中有形的、横跨河流的现代大桥；②历史文化与精神象征意义上的“桥”（承载三国故事、连接古今、沟通文化的“心桥”）。12.灞陵桥既是历史上真实存在的古迹，又因《三国演义》中“关公挑袍”的故事而闻名。这句话是说，这座桥既连接了真实的历史地点，也连接了文学演义赋予它的传奇色彩，使二者融为一体。13.它们都起到了连接市民与文化（知识、阅读、旅游文化）的作用，丰富了人们的精神生活。14.示例：因为这些“桥”不仅方便了我们