楚雄彝族自治州双柏县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

楚雄彝族自治州双柏县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)试卷总分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在双柏的ɸɸ山岭间，límínɡ（）时分常听到鸟儿的ɡēyín（）。（2）彝族阿爸在火塘边fùzé（）地ɡuīju（）着古老的故事。（3）这场bàoyǔ（）过后，空气显得格外qīnɡxīn（）。（4）我们要jīnɡxīn（）保护家乡的měilì（）生态。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）那个倔强（qiánɡjiànɡ）的孩子，性格就像哀牢山一样坚（韧忍）。（2）查尼皮村的乡亲们（豪毫）不犹豫地投入到森林（保宝）护中。（3）白竹山的茶芽上，露（lùlòu）珠像闪亮的宝石。3.选词填空。（6分）传承庄严寻觅（1）彝族的虎笙舞是（）千年的文化瑰宝。（2）清晨，我沿着石羊江边（）野花的芬芳。（3）祭火仪式上，毕摩的吟唱声（）而肃穆。4.按要求写句子。（10分）（1）仿写比喻句：三江口的瀑布像一条银色的哈达挂在青山之间。（用上“像……”）________________________________________________________（2）用“不但……而且……”写一句话，夸夸家乡的双柏查姆湖。________________________________________________________（3）改为“被”字句：山风轻轻摇动了满山的马缨花。________________________________________________________（4）缩写句子：身穿绣花衣裳的彝族阿妈正从背篓里拿出新鲜的菌子。________________________________________________________（5）用合适的关联词合并句子：双柏有丰富的森林资源。双柏被人们称为“绿海明珠”。________________________________________________________5.根据课文内容及本地文化填空。（10分）（1）《我们家的男子汉》告诉我们，成长需要________与________。（2）《芦花鞋》中，青铜的________让人感动。这就像我们彝族“________”的品格，待人真诚。（3）本单元我们领略了人物的美好品质。在我们双柏，也有许多平凡而闪光的人，比如守护哀牢山的护林员，他们具有________的精神；比如制作彝绣的非遗传承人，她们具有________的匠心。（4）请写出一句你知道的、与“真诚”或“勤劳”有关的彝族谚语（或俗语）：________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《小英雄雨来（节选）》片段，回答问题。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。1.这段文字中的环境描写有什么作用？请你联系上下文写出两点。（4分）①______________________________________________________②______________________________________________________2.“有志不在年高”这句话是什么意思？从这句话中，你感受到乡亲们对雨来怎样的情感？（4分）________________________________________________________________3.请结合这段文字，并联系你对雨来的了解，说说雨来“好”在哪里？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.在我们双柏的历史和传说中，也有许多像雨来一样勇敢、有气节的英雄人物或故事。请简单写出一个你知道的人物名字或故事名称。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）火把节的夜晚（节选）火把节是彝族最盛大的节日。当夜幕降临双柏的村村寨寨，最激动人心的时刻就到了。人们从家里举着早就准备好的火把涌出来。松明火把“噼啪”作响，跳跃的火苗映红了每个人的脸庞。阿爸的火把又粗又长，火苗蹿得老高；阿妈的火把缠着彩色的布条，在黑暗中画出一道道优美的弧线；孩子们举着小火把，像一群快乐的流萤，在人群中穿梭嬉戏。火光连接起来，从山坡上往下看，就像一条条舞动的火龙，照亮了山谷。大家举着火把，唱着古老的“朵乐荷”，走向田野、山冈。火光所到之处，据说能驱走害虫和晦气，带来光明与丰收。老人们说，每一把火，都是对祖先的怀念，也是对美好生活的祈盼。最热闹的要数“篝火晚会”了。人们围着巨大的篝火，手拉手跳起欢快的“左脚舞”。笛声悠扬，三弦响亮，脚步声整齐有力。“阿老表，端酒喝；阿表妹，端酒喝……”欢乐的歌声直冲云霄。火光闪烁在每个人的眸子里，也温暖在每个人的心坎上。这一刻，不分男女老幼，所有人都沉浸在节日的喜悦和民族的团结之中。夜深了，火把渐渐熄灭，但人们心中的热情却不会冷却。那火光，点亮了漆黑的夜，也凝聚了一个民族生生不息的力量。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）晦气：__________________________________________________（2）生生不息：______________________________________________2.短文主要描写了火把节夜晚哪两个热闹的场景？请用简洁的语言概括。（4分）①______________________________________________________②______________________________________________________3.读文中画线的句子“孩子们举着小火把，像一群快乐的流萤”，这句话好在哪里？请从修辞手法的角度分析。（3分）________________________________________________________________4.结合短文内容和你对火把节的了解，你认为火把节对于彝族同胞来说，有着怎样重要的意义？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的______赞提示与要求：1.横线上可以填一个词语，如“查姆湖”、“白竹山”、“虎文化节”、“某一种特产（如茶叶、菌子）”或“某一位你敬佩的家乡人”等，将题目补充完整。2.围绕所填的内容，抓住特点，有顺序地进行介绍或描写，表达你对家乡的赞美与热爱之情。3.内容要具体，语句要通顺，情感要真实。可以适当运用本单元学到的一些表达方法。4.不少于300字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（每词1分）黎明歌吟负责规矩暴雨清新精心美丽2.（每空1分）（1）jiàng韧（2）毫保（3）lù3.（每空2分）（1）传承（2）寻觅（3）庄严4.（每题2分）（1）示例：雨后的查姆湖像一面巨大的镜子，映照着蓝天白云。（2）示例：查姆湖不但湖水清澈见底，而且四周的风景如画。（3）满山的马缨花被山风轻轻摇动了。（4）阿妈拿出菌子。（5）因为双柏有丰富的森林资源，所以被人们称为“绿海明珠”。（因果关联正确即可）5.（每空1分，第（4）题2分）（1）独立担当（或类似词语，符合课文主旨即可）（2）淳朴善良（或诚实守信等）“一句就是一句”（或其他体现真诚的彝族俗语内核，意思对即可）（3）示例：默默奉献、坚守/坚持不懈、精益求精（符合人物特点即可）（4）示例：“火把亮堂堂，做人要堂堂。”或“勤劳的双手是金钥匙。”（写出与真诚、勤劳相关的彝族或本地常见谚语、俗语即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（每点2分）①渲染了悲壮的气氛，暗示了雨来的“牺牲”。②美丽的景色与悲伤的事件形成对比，更突出了人们对雨来“牺牲”的痛惜之情。2.（每问2分）意思是“有志向的人不在于年龄大”。感受到乡亲们对雨来小小年纪就如此勇敢、有志气的深深敬佩和赞扬之情。3.（每点2分）示例：①他非常勇敢，面对敌人毫不畏惧。②他热爱自己的家乡，机智地与敌人斗争。③他宁死不屈，保护了交通员李大叔。（答出两点，意思对即可）4.（3分）示例：抗清英雄彝族首领李文学/民间传说中勇敢的“阿鲁举热”（或当地其他英雄人物、故事，写出名称即可）。（二）课外阅读（15分）1.（每词2分）（1）指不吉利、倒霉的运气。（2）指生命、文化等不断延续发展，永不停止。2.（每点2分）①举着火把游行（或“耍火把”）。②围着篝火跳左脚舞（或“篝火