克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范美观（8分）（1）阿图什的夏日，阳光lànmàn（），无花果园里fēnfāng（）扑鼻。（2）柯尔克孜牧民chéngnuò（）要保护草原生态，让家乡永远shǎnyào（）着绿色的光芒。（3）通过jīngdiǎn（）诵读活动，同学们对中华民族的yōujiǔ（）历史有了更深的理解。2.选择题（8分）（1）下列词语中加点字读音有误的一项是（）A.提供（gòng）B.威吓（hè）C.薄弱（bó）D.点缀（zhuì）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.马匹铃铛恢复B.拨河欺诈胸膛C.露馅屏障难勘D.侵犯远眺俊马（3）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.帕米尔高原上的景色真是美轮美奂，让人流连忘返。B.讲解员津津乐道地向我们介绍柯尔克孜族英雄史诗《玛纳斯》。C.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。（4）与“毡房是草原上移动的家”修辞手法相同的一项是（）A.星星在夜空中眨着眼睛。B.奔腾的托什干河像一条碧绿的绸带。C.难道我们不应该珍惜今天的美好生活吗？3.按要求完成句子练习（9分）（1）扩写句子（至少两处）：牧民唱起了歌谣。——————————————————————————————————（2）用修改符号修改病句（共两处错误）：阿图什的木纳格葡萄非常闻名遐迩，深受人们的所喜爱。（3）仿写：生活是一本书，需要你细细品读；生活是______，需要你______。4.根据课文内容与积累填空（10分）（1）童孙未解供耕织，___________________。（《四时田园杂兴》其三十一）（2）___________________，一片孤城万仞山。（《凉州词》）（3）《自相矛盾》中，那个楚人夸耀自己的盾时说：“___________________，___________________。”（4）通过本学期的学习，我们认识了___________________的刷子李，体会了《祖父的园子》里___________________的童年生活，更从《军神》中感受到了刘伯承将军___________________的坚强意志。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《丝绸之路》节选望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上的一些著名人物，如出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的故事都与这条路有关。那次，我们驱车前往阿图什以北的古丝绸之路遗址。向导告诉我们，这里曾是通往中亚的咽喉要道。看着残存的烽燧和依稀可辨的古道痕迹，我仿佛触摸到了历史的脉搏。柯尔克孜族朋友还给我们讲述了他们祖辈如何在这条路上与过往商队进行物物交换，如何传递友谊的故事。1.文中“_________________”一词概括了丝绸之路当年的繁荣景象。（2分）2.为什么说丝绸之路是“友谊之路”？（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————3.短文最后一段中，“我仿佛触摸到了历史的脉搏”这句话表达了作者怎样的情感？（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————4.结合你了解的家乡知识，想象一下古代商队经过克孜勒苏地区时，可能会和当地柯尔克孜族人民进行怎样的友好交流？请简单写一写。（6分）————————————————————————————————————————————————————————————————————（二）课外阅读（15分）天山脚下的“白毡帽”在帕米尔高原东部的克孜勒苏，生活着勤劳勇敢的柯尔克孜族。他们的服饰中，最具特色的莫过于那顶“卡尔帕克”——白毡帽。这顶帽子看似简单，制作工艺却十分讲究。要选用上等的羊毛，经过弹毛、铺毛、洒热水、卷毡、搓揉、定型等多道工序，全凭匠人灵巧的双手和丰富的经验。帽檐上翻，左右两边各开一道口子，据说，向上翻是为了便于在高山牧场骑马时，随时观察远方；而开口则是为了听到更细微的风声和动静，这是游牧民族与大自然和谐相处的智慧结晶。白毡帽不仅是遮阳挡雨的工具，更是柯尔克孜族男子尊严和勇气的象征。在节日庆典上，在叼羊比赛的骏马奔驰中，那一顶顶跃动的白毡帽，像天山之巅永不融化的雪冠，彰显着这个马背民族的豪迈与洒脱。长辈会给成年的男孩郑重地戴上第一顶白毡帽，这意味着一份责任的传递。如今，白毡帽已走出了草原。它作为独特的民族文化符号，出现在舞台上、博物馆里，甚至被远方的客人珍藏。它静静地诉说着一个民族的历史、性格和对生活的热爱。1.柯尔克孜族的白毡帽在本地语言中叫什么？作者认为它最具特色的是什么？（3分）——————————————————————————————————2.根据短文内容，概括白毡帽的帽檐上翻和两边开口的作用各是什么？（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————3.如何理解“白毡帽不仅是遮阳挡雨的工具，更是柯尔克孜族男子尊严和勇气的象征”这句话？（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————4.短文结尾说白毡帽“静静地诉说着一个民族的历史、性格和对生活的热爱”，结合全文，你认为它诉说了这个民族的哪些特点？（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————三、口语交际（5分）学校要举办“家乡风情文化周”，请你作为柯尔克孜族文化的“小小解说员”，向前来参观的同学们介绍一项你最熟悉的家乡风物（如美食、手工艺品、民间艺术等）。请把你要说的话有条理地写下来。四、习作天地（30分）题目：家乡的______让我自豪提示与要求：家乡的什么最让你感到自豪？是壮丽的自然风光（如奥依塔克冰川、天门），是独特的物产（如木纳格葡萄、无花果），是多彩的民族文化，还是热情淳朴的乡亲……请先把题目补充完整，再选择具体的事例来写，表达真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）烂漫芬芳（2）承诺闪耀（3）经典悠久2.（1）A（2）A（3）B（4）A3.（1）示例：热情的柯尔克孜族牧民在辽阔的草原上深情地唱起了悠扬的歌谣。（2）阿图什的木纳格葡萄闻名遐迩，深受人们的喜爱。（“非常”与“遐迩”语义重复，删其一；“所”字多余，删除）（3）示例：一首歌，静静聆听；一幅画，慢慢欣赏。4.（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄河远上白云间（3）吾盾之坚，物莫能陷也（4）技艺高超自由快乐钢铁般（或意志坚强）二、阅读理解（一）课内阅读1.商旅不绝2.因为它促进了亚欧各国和中国的友好往来，沟通了东西方文化，历史上许多著名人物（如张骞、班超、玄奘）的友好故事都发生在这条路上。3.表达了作者站在古丝绸之路遗址前，对悠久历史的无限遐想，以及能够亲身感受、贴近历史的激动与敬畏之情。4.示例：商队可能会用带来的丝绸、茶叶，交换当地柯尔克孜族人的羊毛毡毯、奶酪和骏马；他们会围坐在毡房里，分享旅途见闻，柯尔克孜族人则用热腾腾的奶茶和库尔达克（手抓肉）招待远方的客人，并为他们指引安全的道路。（二）课外阅读1.叫“卡尔帕克”。作者认为它最具特色的是其独特的造型（帽檐上翻，左右开口）及其蕴含的民族智慧与文化意义。2.帽檐上翻：便于在高山牧场骑马时观察远方。两边开口：为了听到更细微的风声和动静（体现了与自然和谐相处的智慧）。3.这句话是说白毡帽在实用功能之外，被赋予了深厚的文化内涵。它代表着柯尔克孜族男子成年后需要承担的责任，体现了他们在严酷自然环境中生存所必备的勇气和豪迈的民族性格，是民族精神的物化象征。4.示例：诉说了柯尔克孜族人民勤劳智慧、心灵手巧（制作工艺讲究）；勇敢豪迈、适应自然（服饰设计体现生存智慧）；重视传统、责任感强（成年礼的寓意）；热爱生活、开放包容（文化走向世界）等特点。三、口语交际（5分）评分要点：1.有称呼和开场问候，有结束语。2.介绍对象明确（如：无花果、库姆孜乐器、刺绣等）。3.能抓住特点进行介绍（如外形、做法、寓意、与生活的关系等）。4.条理清晰，语句通顺，有邀请或互动性语言。符合要点