邯郸市邱县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

邯郸市邱县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：积累与运用（35分）一、根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）1.家乡的夜晚，月光如流水般qīngyōuyōu（）地洒在荷塘上。2.战士们迈着jiāndìng（）的步伐走过广场。3.他为人非常shíchéng（），从不shuōhuǎng（）。4.我们要善于从sīkōngjiànguàn（）的现象中发现新问题。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）监生（jiān）晃眼（huǎng）B.威吓（hè）湖泊（pō）血泊（pō）C.哗笑（huá）奔赴（fù）调度（diào）D.燕山（yān）咀嚼（jiáo）薄弱（bó）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.耻笑慈详锻练一针见血B.屏障荣幸预计手急眼快C.崭新眷恋难堪摩拳擦掌D.侵犯姆指包袱养尊处优3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.蔺相如立了大功，赵王封他做上大夫，这真是实至名归。B.辩论会上，正方选手胸有成竹，引经据典，阐述了自己的观点。C.弟弟不动声色地走到我身后，突然大叫一声，把我吓了一跳。D.邱县文冠果花开的时节，香气扑鼻，垂涎三尺，吸引了无数游客。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使我更加深刻地理解了“粒粒皆辛苦”的含义。B.我们邱县不仅盛产棉花，而且文冠果茶也很有名。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.屋子里挤了十五个人左右差不多。5.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《稚子弄冰》一诗通过“穿”“敲”等动词，生动地描绘了孩童的天真可爱。B.《景阳冈》一文按事情发展顺序，写了武松“喝酒—上冈—打虎—下冈”的经过。C.《田忌赛马》的故事告诉我们，要善于观察，扬长避短，才能取得成功。D.《威尼斯的小艇》主要从静态描写来表现小艇与威尼斯人生活的密切关系。三、句子练习。（8分）1.仿照例句，运用对比的手法写一句话。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。仿写：_______________________________________________________2.用上恰当的关联词，把下面两句话合并成一句。邱县是“中国民间文化艺术之乡”。邱县的漫画、剪纸等艺术形式深受人们喜爱。3.读下面的句子，体会人物的内心，再照样子写一写。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（焦急、悲痛）情境：在校园文化艺术节上，你即将代表班级上台表演独唱，此刻在后台等待……（紧张、期待）_________________________________________________四、根据课内外积累填空。（9分）1.童趣无限。古诗中有“童孙未解供耕织，______________________”；有“___________________，彩丝穿取当银钲”。2.家国情怀。王昌龄笔下是“黄沙百战穿金甲，___________________”；陆游临终嘱托是“王师北定中原日，___________________”。3.为人修身。《论语》有言：“君子喻于义，_________________。”朱子家训道：“一粥一饭，________________；半丝半缕，_________________。”4.我们的家乡邯郸是“成语典故之都”，请写出两个与邯郸（或赵地）有关的成语：______________、______________。第二部分：阅读理解（30分）五、阅读课内文段，完成练习。（12分）《梅花魂》（节选）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.文段中哪些具体表现可以看出外祖父对墨梅图的珍爱？（至少两点）（2分）2.联系上下文，说说外祖父训斥母亲的话“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”包含了哪两层意思？（4分）3.外祖父赞美梅花，实际上是在赞美什么？这段关于梅花的议论在全文起什么作用？（4分）4.“梅”常被赋予高洁、坚韧的品格。请你再写出一种植物及其常被赋予的精神品格。（2分）植物：_________精神品格：___________________________________六、阅读课外短文，完成练习。（18分）邱县文冠果①在冀南平原的邱县大地上，生长着一种古老的树种——文冠果。它的名字，透着文雅与祥瑞，仿佛自带着一缕书香。②文冠果其貌不扬。树干并不挺拔，树皮粗糙皲裂，像是岁月刻下的深深印记。然而，每到春天，它的花便轰轰烈烈地开了。花朵不大，初开时瓣白蕊黄，清新素雅；数日后，花瓣基部渐渐晕染出或紫或红的色泽，如少女羞红的脸庞，一树之上，白、黄、紫、红，色彩渐变，缤纷交错，引得蜂飞蝶舞，热闹非凡。这蓬勃的生命力，一扫冬日的沉寂，也仿佛在向人们诉说着它顽强的生存智慧：不与松柏争高峻，却在属于自己的季节里，绽放到极致。③文冠果的“果”更值得称道。它的果实初时像个小青桃，成熟后外壳坚硬，形似旧时的文官帽子，“文冠果”之名便由此而来。撬开坚壳，里面是乌黑发亮的种仁，含油量极高。古人早已发现它的妙用，其油清亮，燃灯甚明，且烟气微小；食用则清香宜人，更有益智健脑之说。在物质匮乏的年代，这珍贵的油料，曾点亮过无数寒窗，滋养过一方百姓。④更让我感慨的，是文冠果的品性。它耐干旱，耐瘠薄，不择土壤，田边地头、沙岗荒丘都能扎根生长。它把根深深地扎进家乡并不富饶的土地里，默默汲取养分，然后开花、结果，奉献出自己的一切。这多像我们邱县的祖祖辈辈啊，在这片土地上辛勤耕耘，用坚韧和智慧，创造着平凡而扎实的生活。⑤如今，文冠果被赋予了新的生机。邱县人深挖其价值，开发出了文冠果茶、文冠果油等一系列产品，让这古老的树种成为带动乡亲们致富的“金果子”。每当看到展厅里那些精美的产品，我仿佛又看到了春天里那满树繁花，闻到了那淡淡的、持久的芬芳。这芬芳，是土地的馈赠，是岁月的沉淀，更是生生不息的希望。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）其貌不扬：___________________________________________________匮乏：_______________________________________________________2.短文从哪几个方面介绍了文冠果？请简要概括。（4分）3.仔细阅读第②自然段，作者是如何具体描写文冠果花的？这样写有什么好处？（4分）4.第④自然段写道：“这多像我们邱县的祖祖辈辈啊”，这里运用了什么修辞手法？请结合短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）5.短文以“芬芳”结尾，这里的“芬芳”指什么？表达了作者怎样的情感？（4分）第三部分：口语交际与综合实践（5分）七、邱县某小学计划在校园内设立一个“传统文化角”，用于展示本地民间艺术（如漫画、剪纸、纺织等）和学生相关作品。请你作为学生代表，在班级讨论会上发言，提出两条具体、可行的建议，并简单说明理由。建议一：_______________________________________________________理由：_________________________________________________________建议二：_______________________________________________________理由：_________________________________________________________第四部分：习作（30分）八、题目：______里的智慧提示与要求：生活中处处有智慧。它可能藏在爷爷奶奶讲的老故事里，可能藏在一次失败的尝试中，可能藏在家乡的一道美食、一项手艺里，也可能藏在书本中、在与朋友的相处中……请先补充完整题目，然后选择一件事或一样事物，写一篇记叙文，把事情经过写清楚，重点写出你从中体会到的“智慧”。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用一、1.清幽幽2.坚定3.实诚说谎4.司空见惯二、1.C2.C3.D4.B5.D三、1.示例：城市的高楼再雄伟，也比不上家乡那棵枝繁叶茂的老槐树。2.示例：因为邱县是“中国民间文化艺术之乡”，所以这里的漫画、剪纸等艺术形式深受人们喜爱。3.示例：我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳，手心也沁出了汗，我不停地深呼吸，默念着歌词，既盼着快点上台，又希望时间再慢一点。四、1.也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰2.不破楼兰终不还家祭无忘告乃翁3.小人喻于利当思来处不易恒念物力维艰4.邯郸学步完璧归赵（或：负荆请罪、黄粱一梦、围魏救赵等）第二部分：阅读理解五、1.①家人碰也碰不得。②我不小心留了脏手印，外祖父拉下脸训斥母亲。③用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。2.第一层：教导母亲要严格管教孩子，养成好习惯。第二层：表达了外祖父对梅花清高品质的敬重，认为梅花不容玷污。3.实际上是在赞美中华民族顶天立地、不肯低头折节的有气节的人物。作用：点明中心，揭示“梅花魂”的深刻含义，由物及人，升华了主题。4.示例：竹子象征谦虚、有气节、刚直不阿。或：荷花象征出淤泥而不染，纯洁、高尚。六、1.其貌不扬：指文冠果树的外表（树干、树皮）看起来不漂亮、不突出。匮乏：（物资）缺乏，贫乏。2.①名字的由来与寓意。②树与花的形态特点。③果实的形状、价值及历史用途。④耐干旱瘠薄的品性。⑤现代开发的新价值。3.作者按时间顺序，从初开到数日后，描写了花的颜色、形态变化（瓣白蕊黄到晕染紫红），并运用比喻（如少女羞红的脸庞），写出了花的缤纷色彩和勃勃生机。好处：生动形象地展现了文冠果花虽不张扬却绚烂美丽的特质，给人以深刻的印象。4.比喻。理解要点：文冠果树耐干旱瘠薄、默默扎根、奉献果实的品性，与邱县人民在这片土地上坚韧不拔、辛勤耕耘、用智慧和劳动创造美好生活的精神品质是相似的。这句话赞美了家乡人民顽强、朴实、奉献的精神。5.“芬芳”既指文冠果花、果实的自然香气，也指文冠果所代表的顽强生命力和奉献精神，更指由此产业带来的美好生活希望。表达了作者对家乡特产文冠果的喜