甘肃省武威市凉州区武威三中教研联片2025年中考一模语文试题

甘肃省武威市凉州区武威三中教研联片2025年中考一模语文试题一、积累与运用（共46分）1．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。请运用积累的知识，完成问题。次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴lǚ破烂的。落后点进一个童生来，面黄jī瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌！2．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。①褴lǚ②jī瘦③朽烂④绯袍3．以上语段出自清代（填写人名）所著的《》，这部作品被鲁迅称为中国古代最优秀的小说。语段中“穿麻布的童生”指的是（填写人名）。4．请根据整本书阅读，简要概括周学道这一人物的形象特点。5．以下词语中加点字注音有错的一组是（）A．角色（jué）襁（qiǎng）褓静谧（mì）断壁残垣（yuán）B．惬意（qiè）挫折（cuō）桑梓（zǐ）妄自菲（fěi）薄C．社稷（jì）遐（xiá）想埋怨（mán）强聒（guō）不舍D．簇新（cù）侍候（shì）径自（jìng）妇孺皆知（rú）6．下列词语的书写，全部正确的一项是（）A．冷竣蕴藏火眼金睛格物致知B．铿锵犀利不修边辐唇枪舌剑C．嗜学澎湃缘物寄情信马由疆D．鲲鹏板栗富丽堂皇别出心裁7．下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（）A．曾经作为国际米兰的当家球星，为球队赢得了无数荣誉，却始终无缘金球奖，斯内德对此仍耿耿于怀。B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。C．绵阳市不仅拥有丰富的文化遗产，还拥有栩栩如生、让人流连忘返的自然风景。D．当今时代，人工智能作为无人驾驶、VR/AR、医疗检测等应用背后的基础技术之一，其重要性不言而喻。8．下列句子没有语病的一项是（）A．为大力营造爱读书、读好书、善读书的氛围，达州图书馆组织开展了形式多样、内容丰富的阅读推广系列活动。B．人们对韦东奕非常关注，是因为他有极高数学天赋和钻研达到忘我境界的缘故。C．一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。D．渠县土溪镇汉亭村有株黄葛古树高13米，胸径约3米左右，树形就像一把巨伞护佑一方百姓。9．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①因为不读书就不了解什么知识②真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理③好读书这个习惯的养成是很重要的④不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理⑤如果根本不读书或者不喜欢读书，那么无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了⑥一定要好读书，这才有起码的发言权A．⑥③②④①⑤ B．③⑤①④⑥②C．⑥⑤③④①② D．③⑥①④②⑤10．下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（）A．毛泽东在长征途中，面对茫茫雪野，胸中豪情激荡，写下了《沁园春·雪》。诵读时，要注意体会作者的情感起伏，以恰当的语气语调表达。B．法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。C．古代作品命名很有讲究。有以“地名”命名的，如柳宗元的《柳河东集》；有以“书斋名”命名的，如蒲松龄的《聊斋志异》；有以“字”命名的，如李白的《李太白全集》。D．《战国策》记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论，《曹刿论战》是其中的名篇。初中生活即将画上句号，为了让每一位同学对初中生活留下深刻的印象，九（一）班举行了“岁月如歌”为主题的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。11．为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭，同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”（路遥《平凡的世界》）材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗。笔耕不辍，直至小说发表。探究结果：12．即将告别三年来一如父母的老师，小明眼含热泪地给老师在留言中深情写道：我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天。请你仿照这个句式，给你的老师写一句临别赠言。13．补写出下列句子的上句或者下句。（1）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）锦江春色来天地，。（杜甫《登楼》）（3），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》）（5）关关雎鸠，。，君子好逑。（《诗经•关雎》）（6），不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）二、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面古诗词，完成题目。闷歌行[宋]杨万里风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。近看①两日远②三日，气力穷时会自休。[注]①近看：做近期、短时间的估计。②远：往时间再长一些估计。知识卡片：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）14．请发挥想象，描绘“风力掀天浪打头”的画面。15．同样是遭遇风雨，杨万里与苏轼面对风雨的态度有何异同？三、文言文阅读（共15分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）【乙】上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸，或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上替圣德，滥膺⑤寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见、增智虑也。”世宗曰：“善。”（节选自《宋史》）【注】①上：指宋太祖赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号。④谮（zèn）：说坏话诬陷别人。⑤滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。16．下面对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．援疑质理质：询问 B．礼愈至至：到达C．尽发笼箧发：打开 D．常恐不迨迨：达到17．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母涂到答题卡上。赵某A下寿州B私所载C凡数车D皆重货也。18．下列各项中，加点词的含义和用法相同的一项是（）A．以是人多以书假余故临崩寄臣以大事（《出师表》）B．俟其欣悦其真无马邪（《马说》）C．不吝千金购之公将鼓之（《曹刿论战》）D．或谮上于世宗曰所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵。20．结合甲、乙两个文段，说说宋濂和赵匡胤有什么共同特点？四、（12分）思念的那头刘建东①临近清明，世界仿佛豁然开朗，气温缓慢爬升，空气清新，春光明媚。一到此时，人们的心绪自然就会发生一些变化，就会想到逝去的亲人，仿佛空气中都带着一丝忧伤的凉意。②母亲没上过学，她从来不知道清明节始于何时，为什么会被赋予那么令人忧伤的思念之义。可是她知道，当北方顽固的寒风退却时，当沉睡的万物开始复苏时，当和煦的春风开始在平原上自由地掠过时，当绿色悄悄地爬上树枝时，当桃花迫不及待地盛开时，当湿润的空气装点了我们的昼夜时，这一切预示着，春天来了。深埋在平淡日子中的记忆会被唤醒，梦境里也会不时地闪现熟悉的身影，身体里仿佛有一个时钟，在提醒她，是该回老家祭奠父母了。如此往复，年复一年，从未间断。③姥姥生前喜欢吃点心，这是母亲时刻铭记着的。小时候，我就盼着放暑假。一到暑假，父母就把我和弟弟送到了老家，我们在姥姥家能待上一个假期。回老家之前，准备工作是必不可少的。母亲细心地挑选一些点心，桃酥、饼干、蛋糕……点心包在一个大包里，母亲一路上小心翼翼，唯恐把点心碰碎了。那个时候，母亲回乡的迫切心情，并不是一包点心可以容纳的。④姥姥家的堂屋有一个小里屋，靠东侧，没有门，平日里吊着一个厚厚的碎花棉布帘子，与堂屋隔开。姥姥接过母亲从城里带来的点心，掀开帘子，进了里屋。她与母亲寒暄之后，冲着我们几个小孩子摆摆手，我们便尾随着姥姥进了里屋。姥姥年纪已大，走路却快而有力。里屋地方狭窄，北边堆着一些杂物，南墙开着一个小小的窗户，窗户有很多方正的窗棂，糊着白色的棉麻纸。紧挨着窗户的炕上有一个小炕桌。一个大大的篮子占据了桌子的一大半。姥姥从篮子里拿出一包包的点心，摊开，让我们吃。我和弟弟便狼吞虎咽起来。自从母亲买到家里，我们就惦记上了，直到此刻才知道点心是什么味。姥姥微笑着，轻声细语：“别着急，慢慢吃。”每次回老家，我都特别向往那个光线有些暗淡的小小的里屋，我总觉得，那间小小的屋子，有某种魔法似的，好像有永远也吃不完的点心。我也永远记得，姥姥招呼我们时的笑容。而每次，母亲都会提前叮嘱我和弟弟，不要太贪食，不要把姥姥的点心都吃光了。可是，哪个小孩子，在被美食诱惑时，能记起大人的忠告？⑤母亲总是惦记着姥姥。姥姥在的时候，每年，母亲都会把姥姥接到邯郸住一段时日。除了照例买些姥姥爱吃的点心之外，母亲总是变着法子让她吃好。不同的早晨，母亲从早餐摊上给姥姥买来菜角、炸糕、豆腐脑、豆沫……母亲看着姥姥吃饭的情景，在缓慢移动的时间光影中，被抹上了淡淡的暖色调的晨曦之色。⑥在不紧不慢的准备之中，清明渐渐地逼近了。母亲终于踏上归途。回乡的路总是很漫长，通向老家苏庄的路，是通向记忆、通向母亲的过去、通向快乐的旅程。这一路十分不易。母亲要背着好几个包，从邯郸坐火车或者汽车到邢台，然后在邢台汽车站，等待着下午两点发往苏庄的汽车。挤在公共汽车上的归乡的人们，显得那么急迫，车子早开动一分钟，似乎意味着离逝去的亲人更近一点。⑦清明，母亲回乡的路从来没有中断过。她的年龄越来越大，身体状况一年不如一年，每天要吃的药在渐渐地增多。有时，我不忍她返乡时的辛苦，劝她不要再回去了，在哪里纪念姥姥姥爷都是一样的。母亲显得很倔强，她说：“你大姨那么远都回去，我能不回去？”停了一会儿，她又说，“你姥姥脑子特别好，谁没有去，她肯定知道。”母亲的说辞显然很牵强，并不成立，但我没有再反驳她。我知道，是她自己想要回去，想要有一个清明的借口，去看看生她养她的地方，去向姥姥姥爷，诉说一下心里话。（选自《人民日报》，有删改）21．本文以“思念的那头”为题，请结合文章内容，简析标题中“那头”的多重意蕴。22．有人认为母亲年老体弱不必坚持清明回乡，也有人认为必须亲自祭奠。你支持哪种观点？请结合文本说明理由。23．品析下面句子中加点词的表达效果。我和弟弟便狼吞虎咽起来。24．文章结尾提到“清明的借口”，请结合“传承”这一主题，谈谈你对这个表述的理解。五、（12分）阅读下面文段，完成下题。敬畏科技时代的“人味”①当阿尔法狗击败围棋冠军柯洁时，人类在惊叹之余，也陷入沉思：当AI能写诗、作曲、诊断疾病，我们该如何定义“人”的价值？科技狂飙的时代，“人性温度”不应成为被算法冲散的沙粒。②科技是双刃剑，需以人文为鞘。中世纪工匠建造哥特式教堂，每一块彩玻璃都凝结着信仰与美学的对话；而今某些短视频平台，算法精准推送却让人沉迷“信息茧房”。孔子曰：“君子不器”，意在提醒我们：工具再锋利，若失去对人心的体察，终将沦为冰冷的器械。纽约大学教授卢卡斯的警告振聋发聩：“当AI比爱人更懂你时，人类可能正在批量生产孤独。”③守护“人味”，本质是守护选择的自由。敦煌壁画修复师李云鹤，八十高龄仍拒绝用3D打印替代手工临摹。他说：“机器能复刻线条，却复刻不了手心温度传递的虔诚。”这不是抗拒进步，而是清醒认知：真正珍贵的，是人类在创造过程中注入的情感、判断与价值观。就像ChatGPT能生成流畅文字，但王羲之《兰亭序》中“惠风和畅”的笔墨气韵，永远无法被代码解析。④在贵州“中国天眼”基地，科学家给每颗脉冲星编号时，都会附上《诗经》中的名字——“蒹葭”“鹿鸣”“鹤鸣”……这些浪漫的命名，恰似给科技巨人披上人文的羽衣。哲学家海德格尔说：“技术的本质不是技术性的”，而在于它如何照亮人类存在的意义。让科技保有“人味”，不是给引擎套上枷锁，而是为未来点燃一盏不灭的灯。（选自《科技与人文》2024年第3期，有删改）25．请概括本文的中心论点。26．第②段画线句使用了何种论证方法，有何作用？27．结合上下文，解释第③段加点短语“复刻不了手心温度传递的虔诚”的含义。28．某校计划用AI批改作文，支持者认为“高效客观”，反对者担忧“扼杀个性”。请结合本文观点，谈谈你的看法。六、作文（共60分）29．近日，AI工具DeepSeek掀起了一股热潮。越来越多的人言必称DeepSeek，生活中、工作中、学习中，每每借DeepSeek寻找依据，求得答案。我们总是听到这样的话：“DeepSeek是这样说的。”以上材料引发了你怎样的思考与感悟？对此，你怎么看？请写一段议论性的文字，表明自己的观点。要求：①观点明确、理由充分；②语言文明，表达得体。③不少于150字。30．阅读下面的材料，根据要求写作。改变，是一场向内心深处的勇敢探寻，是自我的华丽蜕变。改变，能够帮助我们开启全新的人生篇章。主动求变，如同在混沌中点亮一盏明灯，指引自己走向更高远的境界。而汪国真在他的诗歌《永不改变》中这样写道：成功和失败都镌刻进生活/春履和秋痕都不失为景色/绿色的季节里我是烂漫的画/金色的季节里我是迎风的果/不变的是生命的蓬勃请以“______永不改变”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体，②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。

答案解析部分1．【答案】示例：【答案】2．褛；肌；xiǔ；fēi3．吴敬梓；儒林外史；讽刺；范进4．热衷功名、逆来顺受、秉性忠厚、迂而不恶。【知识点】《儒林外史》5．【答案】B【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A.角色（jué）：“角”是多音字，在表示“演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物”“较量，竞争”等含义时，如“角色”“角逐”，读“jué”；在表示“牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西”“形状像角的”等意思时，如“牛角”“菱角”，读“jiǎo”。此处“角色”读音正确。​襁（qiǎng）褓：“襁”只有一个读音“qiǎng”，用于“襁褓”一词，指包裹婴儿的被子和带子，该读音准确无误。​静谧（mì）：“谧”字读音为“mì”，意为安静，“静谧”形容环境安静、平静，读音正确。​断壁残垣（yuán）：“垣”读作“yuán”，指矮墙，“断壁残垣”形容建筑物倒塌残破的景象，读音符合规范。​正确。​

B.惬意（qiè）：“惬”读音为“qiè”，表示满足、畅快，“惬意”形容心情感到愉快、愉悦，读音准确。​挫折（cuō）：该注音错误，“挫”正确读音应为“cuò”。“挫”表示“失败，失利”“按下，使音调降低”等意思，在“挫折”一词中，强调事情发展过程中遇到的阻碍、失败，应读“cuò”，而“cuō”常见于“撮合”“搓洗”等词。​桑梓（zǐ）：“梓”读“zǐ”，“桑梓”代指家乡，因古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，后逐渐成为家乡的象征，读音正确。​妄自菲（fěi）薄：“菲”有“fēi”和“fěi”两种读音，在“妄自菲薄”中读“fěi”，“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑，读音正确。​此选项中“挫折（cuō）”注音错误。

C.社稷（jì）：“稷”读音为“jì”，“社稷”原指土谷之神，后用来指代国家，读音准确。​遐（xiá）想：“遐”读“xiá”，有“远”“长久”等意思，“遐想”指悠远地思索或想象，读音正确。​埋怨（mán）：“埋”是多音字，在“埋怨”一词中读“mán”，表示因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪；在表示“盖住”“隐藏”等意思时，如“埋藏”“埋伏”，读“mái”。此处读音正确。​强聒（guō）不舍：“聒”读作“guō”，意为声音吵闹，使人厌烦，“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停，读音符合要求。​正确。​

D.簇新（cù）：“簇”读音为“cù”，表示“聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团”，“簇新”形容极新、全新，读音正确。​侍候（shì）：“侍”读“shì”，意思是伺候、陪伴，“侍候”指服侍、照料，读音准确。​径自（jìng）：“径”读“jìng”，“径自”表示自己直接行动，读音无误。​妇孺皆知（rú）：“孺”读作“rú”，指小孩子，“妇孺皆知”意思是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广，读音正确。故答案为：B

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。6．【答案】D【知识点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.“冷竣”应为“冷峻”，“峻”有严厉之意，而“竣”一般指事情完毕，如竣工，A错误；

B.“不修边辐”应为“不修边幅”，“幅”本义指布帛的宽度，“边幅”在这里比喻人的衣着、仪表，B错误；

C.“信马由疆”应为“信马由缰”，“缰”指缰绳，意思是骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动，C错误；

D.各项词语书写均正确，D正确；

故答案为：D.

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。7．【答案】C【知识点】错用修改【解析】【分析】A.耿耿于怀：形容对事情难以释怀，多指不愉快的事存于心中。斯内德对“无缘金球奖”这一遗憾事件难以放下，符合“不愉快的事难以排遣”的词义，使用正确。B.沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。将“个人成就”与“人民群众的伟大创造”对比，强调个人的渺小，符合词义，使用正确。常用于自谦或强调集体力量的语境，如“在历史长河中，个人不过是沧海一粟”。

C.栩栩如生：形容艺术形象（如绘画、雕塑、文学作品中的形象）逼真，如同活的一样。句子用于形容“自然风景”，而“栩栩如生”的适用对象是人工创造的艺术形象，非自然景物，此处属于对象误用。可改为“美轮美奂”“如诗如画”等形容自然风景的词语。

D.不言而喻：指事理浅显，不用说明就能理解，人工智能在多领域的重要性是显而易见的，符合词义，使用正确。该词常用于强调某事的明显性，如“环保的重要性不言而喻”。故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。8．【答案】A【知识点】成分残缺；重复啰嗦；用词不当【解析】【分析】A.句子：为大力营造爱读书、读好书、善读书的氛围，达州图书馆组织开展了形式多样、内容丰富的阅读推广系列活动。​分析：该句子结构清晰，语义明确。“为大力营造……氛围”是目的状语，表明活动开展的意图；“达州图书馆”是主语，明确行为主体；“组织开展了”是谓语，描述主体的行为动作；“形式多样、内容丰富的阅读推广系列活动”是宾语，具体说明开展的活动内容。整个句子不存在成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅等语病问题，表达流畅自然。所以A选项没有语病。​

B.句子：人们对韦东奕非常关注，是因为他有极高数学天赋和钻研达到忘我境界的缘故。​错误类型：句式杂糅。​详细分析：“是因为……”和“……的缘故”两种表达原因的句式同时使用，造成结构混乱。在汉语表达中，“是因为……”后面直接跟原因，“……的缘故”单独使用时前面应是结果表述，此句将两种结构强行糅合。​修改方法：可删去“的缘故”，使句子变为“人们对韦东奕非常关注，是因为他有极高数学天赋和钻研达到忘我境界”，这样句子采用“是因为……”的标准句式，表达清晰合理。所以B选项存在语病。​

C.句子：一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。​错误类型：两面对一面。​详细分析：“能否”表示两种可能性，即“能成为真正的读书人”和“不能成为真正的读书人”，这是句子的“两面”；而“关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”只对应了“能成为真正的读书人”这一种情况，是“一面”。前后逻辑不对应，存在语病。​修改方法：为使句子逻辑合理，可在“在于”后加“是否”，修改后的句子为“一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯”，此时“是否”与前面的“能否”相对应，实现了“两面”对“两面”。所以C选项存在语病。​

D.句子：渠县土溪镇汉亭村有株黄葛古树高13米，胸径约3米左右，树形就像一把巨伞护佑一方百姓。​错误类型：语义重复。​详细分析：“约”和“左右”都表示对数量的不确定估计，在句中同时使用，语义重复啰嗦。二者保留其一即可准确表达黄葛古树胸径的大致数值。​修改方法：可删去“约”或“左右”，若删去“约”，句子变为“渠县土溪镇汉亭村有株黄葛古树高13米，胸径3米左右，树形就像一把巨伞护佑一方百姓”；若删去“左右”，句子变为“渠县土溪镇汉亭村有株黄葛古树高13米，胸径约3米，树形就像一把巨伞护佑一方百姓”。所以D选项存在语病。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。9．【答案】B【知识点】句子排序【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。⑤句“如果根本不读书或者不喜欢读书，那么无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了”，通过“如果……那么……”的假设句式，从反面阐述不读书或不喜欢读书的后果，对③句提出的观点进行进一步论证，说明好读书习惯养成的重要性，因此⑤句应紧跟③句之后。​①句“因为不读书就不了解什么知识”和④句“不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理”，这两句话分别对应⑤句中“根本不读书”和“不喜欢读书”两种情况，具体解释了为什么不读书或不喜欢读书就无法深入理解书中内容，从而论证⑤句观点，所以①④句应排在⑤句之后，且顺序与⑤句中“不读书”和“不喜欢读书”的表述相对应，即①句在前，④句在后。​⑥句“一定要好读书，这才有起码的发言权”，再次强调好读书的必要性，②句“真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理”，进一步阐述好读书且深入阅读后能够获得的收获，⑥句和②句在语义上形成递进关系，先强调要读书，再说明深入读书的好处，所以⑥句在前，②句在后，排在①④句之后。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。10．【答案】D【知识点】其他常识【解析】【分析】本题考查文学文化常识。

ＡＢＣ．正确；D.《战国策》主要记录了战国时期纵横家（谋臣策士）的政治主张和策略，展现了战国时代的社会风貌和历史特点。而《曹刿论战》出自《左传》，《左传》是编年体史书，详细记载了春秋时期各国政治、军事、外交等方面的事件和人物言行，《曹刿论战》讲述的是春秋时期鲁国与齐国之间的长勺之战，曹刿在战前、战中、战后的表现及相关论述。所以《曹刿论战》并非出自《战国策》，该选项表述错误。故答案为：D

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。【答案】11．积极奋斗，不怕困难，勇毅前行，努力创造美好的未来。12．示例：我们原想捧起一簇浪花，您却给了我们整个大海。13．【答案】波撼岳阳城；玉垒浮云变古今；长风破浪会有时；虫声新透绿窗纱；在河之洲；窈窕淑女；窈窕淑女【答案】14．狂风掀起拍天的巨浪，冲打小船的船头（浪花打在了头上）。15．不同点：杨万里认为面对狂风大浪，不必忧愁，最好淡然一笑，因为终会风平浪静的一天，那时又可以悠然的行舟了。苏轼面对骤雨时是冒雨边吟咏边慢行，他认为无须害怕人生的风雨。相同点：两人都表现一种坦然与乐观的情怀。【答案】16．B17．BD18．A19．（1）我曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（2）你如今正给我担任将帅，开拓疆土，应当致力于使铠甲坚固，使兵器锋利。20．从宋濂从幼时借书抄录到成年后百里求师来积累知识，赵匡胤在军中坚持读书以增长智慧，可以看出宋濂和赵匡胤都通过读书学习，使自己得到了成长和提升。【答案】21．“那头”指姥姥家，是母亲思念的故乡和亲人所在之地。标题蕴含着母亲对姥姥等逝去亲人的深切思念，暗示文章围绕母亲的思念情感展开，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。22．示例一：支持母亲清明回乡。文中母亲年老体弱，仍每年坚持回乡，因为这是对姥姥等逝去亲人的情感寄托，清明回乡祭祀是传承孝道和对亲情的珍视，是她内心的强烈渴望，不应被阻拦。示例二：认为母亲不必坚持清明回乡。母亲年老体衰，回乡路途辛苦，且身体状况不佳，每天要吃很多药。可以通过其他方式如线上祭祀等表达思念，不一定非要亲自长途跋涉回乡，这样能避免身体过度劳累。23．运用神态和动作描写，“狼吞虎咽”生动形象地写出“我”和弟弟吃点心时的急切、贪吃，表现出姥姥给的点心对“我们”的吸引力，也从侧面体现出姥姥对“我们”的疼爱。24．“清明的借口”指母亲以清明祭祀为由回乡。这一表述体现了清明这一传统节日在人们情感传承中的作用，它成为母亲表达对逝去亲人思念、回到故乡与过去情感连接的契机，承载着家族情感的延续和对传统祭祀文化的传承，是情感与文化传承的载体。【知识点】散文【答案】25．在科技高速发展的时代，人类应当守护人文精神以保持人性的温度。或敬畏科技时代的“人味”。26．引用论证（道理论证），引用孔子的话；论证“科技是双刃剑，需以人文为鞘”的分论点，增强权威性；与前文“算法推送导致信息茧房”形成古今对比。27．答案：指机器无法复制人类在创作过程中融入的情感、文化信仰与价值判断。28．AI批改可辅助基础评判（如语法检查），但文学创作需要情感共鸣与个性化表达。正如敦煌壁画修复不用3D打印，作文评价应保留教师对思想深度的洞察，避免用统一算法压制创新火花。【知识点】分析议论文论证方法及作用；理解文章关键语句意思；中心论点；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查理解议论文语言的能力。先回答不能，然后分析词语的意思，再比较删去之后有什么变化，最后体现了议论文语言的严密性。

（4）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。25．文章开篇以阿尔法狗击败柯洁这一具有冲击力的事件引入，提出“当AI能写诗、作曲、诊断疾病，我们该如何定义‘人’的价值”的疑问，进而在第一段结尾明确指出“科技狂飙的时代，‘人性温度’不应成为被算法冲散的沙粒”，此句初步点明文章核心。​接着，第二段提出“科技是双刃剑，需以人文为鞘”，第三段阐述“守护‘人味’，本质是守护选择的自由”，第四段通过“中国天眼”基地科学家对脉冲星的命名案例，强调科技应保有“人味”。​综合全文内容，无论是对科技负面影响的反思，还是对守护“人味”具体内涵和意义的论述，都围绕着在科技高速发展的时代，人类需要守护人文精神、保持人性温度这一核心展开。所以，本文的中心论点可概括为“在科技高速发展的时代，人类应当守护人文精神以保持人性的温度”，也可以直接用标题“敬畏科技时代的‘人味’”来精准表述。​文章整体采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。开篇以科技现象引发对“人”的价值思考，提出科技时代“人性温度”不能缺失的问题；中间两段分别从科技需人文约束、守护“人味”即守护自由两方面进行分析论证；结尾通过具体事例说明科技保有“人味”的意义，得出结论，逻辑严密，层层递进。

故答案为：在科技高速发展的时代，人类应当守护人文精神以保持人性的温度。或敬畏科技时代的“人味”。26．第②段画线句“孔子曰：‘君子不器’，意在提醒我们：工具再锋利，若失去对人心的体察，终将沦为冰冷的器械”运用了引用论证（道理论证）的方法。引用论证是通过引用名人名言、经典著作中的论述等，来增强论证的权威性和说服力。​此处引用孔子的话语，直接为“科技是双刃剑，需以人文为鞘”这一分论点提供了有力的理论支撑。孔子作为古代伟大的思想家，其言论具有深厚的文化底蕴和广泛的影响力，引用他的话能够让读者更易于接受作者关于科技与人文关系的观点。​同时，该引用与前文“而今某些短视频平台，算法精准推送却让人沉迷‘信息茧房’”形成鲜明的古今对比。中世纪工匠建造哥特式教堂时，每一块彩玻璃都凝结着信仰与美学的对话，体现了人文与科技（工艺）的融合；而当下短视频平台算法只注重数据和推送，却忽视了人心的需求，导致用户陷入“信息茧房”。通过这种对比，更加突出了在科技发展过程中，人文精神不可或缺，若缺乏人文的指引，科技就会走向不利的一面，进一步强调了分论点的正确性。

故答案为：引用论证（道理论证），引用孔子的话；论证“科技是双刃剑，需以人文为鞘”的分论点，增强权威性；与前文“算法推送导致信息茧房”形成古今对比。27．在第③段中，“复刻不了手心温度传递的虔诚”这一短语，需要结合上下文进行理解。敦煌壁画修复师李云鹤拒绝用3D打印替代手工临摹，他强调的“手心温度传递的虔诚”，并非指字面意义上的温度，而是一种象征。​结合后文“真正珍贵的，是人类在创造过程中注入的情感、判断与价值观”可知，“手心温度传递的虔诚”代表着人类在创作或修复过程中，融入的深厚情感、对作品的敬畏之心以及个人独特的价值判断。​机器虽然能够凭借先进的技术复刻线条、还原外观等表面特征，但它没有情感，无法理解作品背后的文化内涵和精神价值，更无法像人类一样，在创作中倾注自己的情感、信仰和对美的追求。例如，王羲之《兰亭序》中“惠风和畅”的笔墨气韵，不仅仅是线条和文字的组合，更蕴含着王羲之当时的心境、情感以及他对书法艺术独特的理解和感悟，这些都是代码和机器永远无法解析和复刻的。所以，“复刻不了手心温度传递的虔诚”指的是机器无法复制人类在创作过程中融入的情感、文化信仰与价值判断。

故答案为：答案：指机器无法复制人类在创作过程中融入的情感、文化信仰与价值判断。28．本文的核心观点是在科技时代要守护“人味”，保持人文精神和人性的温度，让科技与人文相互融合、相互促进。基于此观点，对于某校计划用AI批改作文这一现象，应全面、辩证地看待。​从积极方面来看，AI批改作文确实具有“高效客观”的优势。AI可以利用预设的算法和程序，快速扫描作文，在短时间内完成语法错误纠正、语句通顺度检测、错别字查找等基础层面的评判工作。就如同贵州“中国天眼”基地借助科技的力量，能够快速处理海量的天文数据，AI可以高效地处理大量作文，极大地节省教师批改作文的时间成本，让教师有更多精力投入到其他教学工作中。​然而，作文是学生进行文学创作和思想表达的重要方式，其中蕴含着丰富的情感共鸣与个性化表达。正如敦煌壁画修复师拒绝用3D打印替代手工临摹，因为机器虽然能复刻壁画的线条，但无法复刻修复师在临摹过程中对壁画文化的理解、对艺术的虔诚以及修复师个人独特的情感注入。每一篇作文都是学生思想情感的结晶，它反映了学生的成长经历、价值观、思维方式和创新能力。教师在批改作文时，通过阅读作文与学生进行思想上的交流，挖掘作文背后的情感与思考，给予学生针对性的指导和鼓励，这种人文关怀和对个性的尊重是AI算法无法替代的。​如果仅依靠AI批改作文，用统一的标准和算法去评判所有作文，会忽视学生的个性差异和创新思维，就像按照固定模板生产产品一样，会扼杀学生的创造力，使作文失去多样性和生命力。​因此，较为合理的做法是让AI批改作为辅助工具，完成基础的检查工作，而教师则重点关注学生作文中的思想深度、情感表达和个性特点，进行有针对性的指导和鼓励，实现科技与人文在作文批改中的相互补充，既发挥科技的高效优势，又守护教育中的“人味”。

故答案为：AI批改可辅助基础评判（如语法检查），但文学创作需要情感共鸣与个性化表达。正如敦煌壁画修复不用3D打印，作文评价应保留教师对思想深度的洞察，避免用统一算法压制创新火花。29．【答案】示例：AI工具DeepSeek的流行折射出技术时代的思维变迁。诚然，这类智能工具凭借高效的数据整合能力，为信息获取提供了便捷通道，尤其在专业领域的知识检索、复杂问题的辅助分析中展现出独特价值。但当“DeepSeek说”成为思维惰性的遮羞布时，人类理性的光芒便有被算法遮蔽的风险。​技术本质上是思维的延伸而非替代。过度依赖AI工具，会使独立思考能力在“拿来主义”中逐渐钝化——当学生习惯于用工具生成论文框架，科研工作者依赖算法推导结论，人类特有的批判性思维、创造性想象将失去生长的土壤。正如哲学家苏格拉底警惕“书写会让人丧失记忆”，我们亦需警惕技术崇拜对深度思考的消解。​理性的态度应是让工具归位：以AI为镜拓展认知边界，同时以人类智慧校准价值坐标。在信息洪流中保持思考的主体性，方能在技术浪潮里守住理性的灯塔，让“我认为”与“DeepSeek说”形成智慧的和声。【知识点】微写作（片断写作）【解析】【分析】本题考查微写作。材料呈现“人们在生活、工作、学习中频繁以DeepSeek的说法为依据”这一现象，审题时需准确把握其反映的“人类对AI工具依赖”本质。

立意方向：正面立意