天津市第二十一中学2025-2026学年下学期高二阶段练习语文检测试卷 含答案

/高二年级语文学科阶段练习一、基础1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是（）A.鱼凫（fú）咨嗟（jiē）巉岩（chán）飞湍（tuān）B.喧豗（huī）砯崖（pīng）吮血（shǔn）黄鹄（hú）C.崔嵬（wéi）峥嵘（zhēng）栈桥（zhàn）万壑（hè）D.猿猱（náo）秦塞（sè）扪胸（mén）抚膺（yīng）【正确答案】D【详解】本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。D.“秦塞”的“塞”读作“sài”。故选D。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.烦躁宛然安分守己兵慌马乱B.抱怨舒服尽善尽美别出新裁C.凑合首饰随机应变惊惶失措D.脉膊涵养老气横秋藏头露尾【正确答案】C【详解】A.“兵慌马乱”的“慌”应为“荒”；B.“别出新裁”的“新”应为“心”；D.“脉膊”的“膊”应为“搏”。故选C。3.下列选项中读音及字形全部正确的一项是（）A.将（jiāng）子无怒咎（jiù）言戊戌（wù）文绉绉（zhōu）B.犹可脱（tuō）也徂（cú）尔偭（miǎn）规矩官饷（xiǎng）C.攘诟（gòu）芰（jì）荷兰皋（gāo）抚膺（yīng）D.巉（chán）岩砯（pīng）崖号（hào）古木咂摸（zā）【正确答案】C【详解】A.“将子无怒”的“将”应读qiāng；B.“犹可脱也”的“脱”原文应为“说”，通假字为“脱”；D.“号古木”的“号”应读háo。故选C。4.下列加点字在句子中的解释有误的一项是（）A.偭规矩而改错偭：违背。将子无怒将：必，必定。B.时人伤之伤：哀悼。但见悲鸟号古木但：只C.不思其反反：违背。背绳墨以追曲兮背：违背D.体无咎言咎：灾祸自我徂尔徂：往。【正确答案】A【详解】A．正确。句意：违背规矩，改变措施。错误将：请，愿。句意：请你不要生气。B．正确。句意：当时的人们哀悼这件事。正确。句意：只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫。C．正确。句意：（他）没想到竟违背了当初的誓言。正确。句意：违背准绳而随意歪曲啊。D．正确。句意：（卜筮得到的）卦象没有凶祸的说法。正确。句意：自从我嫁到你这里来。故选A。5.下列加点字在句子中的解释不相同的一项是（）A.固时俗之工巧兮秦孝公据崤函之固B.固前圣之所厚何意致不厚C.进不入以离尤兮“离骚”者，犹离忧也。D.百步九折萦岩峦。伶俜萦苦辛【正确答案】A【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.固：本来。句意：本来世俗就是善于投机取巧啊。固：险固地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。B.厚：重视，看重。句意：这本来就是前代圣人所看重的。厚：重视，看重。句意：哪里想到会招来母亲的不看重呢?C.离：遭受。句意：进取不成反而获罪。离：遭受。句意：“离骚”，也就是遭受忧愁的意思。D.萦：萦绕。句意：百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。萦：萦绕。句意：孤身一人周身缠绕着苦楚辛酸。故选A。6.下列加点字在句子中的解释正确的一项是（）A.悔相道之不察兮相：观察。B.以我贿迁贿：赠送财物。C.守节情不移守节：保守节操。D.连峰去天不盈尺去：到。【正确答案】A【详解】此题可以结合句意来揣测加点词的意思。A.正确。句意：后悔选择道路时没有看清啊。B.错误。“贿”，财物，这里指嫁妆。句意：我带上嫁妆嫁给你。

C.错误。“守节”，遵守官府的规则。句意：遵守官府的规则，专心不移。D.错误。“去”，距离。句意：山峰座座相连，距离天还不到一尺。故选A。7.下列加点字在句子中的解释不全都正确的一项是（）A.及行迷之未远及：趁着。何意致不厚何意：谁能料到B.驰椒丘且焉止息。焉：在那里。妾不堪驱使驱使：使唤。C.苟余情其信芳苟：如果，只要。为仲卿母所遣遣：夫家休弃妻子。D.肇锡余以嘉名肇：开始。言既遂矣遂：成功。【正确答案】D【详解】A.全部正确。句意：趁着误入迷途还不算太远。/谁能料到会招致母亲不满意呢？B.全部正确。句意：驱马疾行到长着椒树的山冈暂且在那里休息。/我不能承受婆母的使唤。C.全部正确。句意：只要我的本心确实是美好的。/被焦仲卿的母亲休弃回娘家。D.有错误。遂：如愿。句意：开始赐给我美好的名字。/你的心愿已达成。故选D。8.下列选项的句子中不全都包含通假字的一项是（）A.来吾道夫先路；/无食桑葚B.伏清白以死直兮；/犹可说也C.鸷鸟之不群兮；/隰则有泮D.扈江离与辟芷兮；/匪来贸丝【正确答案】C【详解】要准确记忆课内文言文中常见的通假字，不能仅凭字面意思判断。A.“道”通“导”，引导。句意：来呀，我在前引导开路！“无”通“毋”，不要。句意：别把桑葚吃嘴里。B.“伏”通“服”，保持。句意：保持清白节…于直道。“说”通“脱”，摆脱。句意：女子沉溺在爱情里，就无法摆脱了。C.没有通假字。句意：雄鹰不与那些燕雀同群。“泮”通“畔”，岸、水边。句意：沼泽虽宽有尽头。D.“辟”：通“僻”，僻静、幽静。句意：肩披江离与长在幽僻处的白芷。“匪”，通“非”，不是。句意：其实不是真换丝。故选C。9.下列加点字在句子中的解释全都正确的一项是（）A.汝岂得自由自由：自作主张日月忽其不淹兮忽：忽然B.虽与府吏要要：相约女也不爽爽：差错，过失C.遣去慎莫留慎：谨慎謇朝谇而夕替谇：谏诤D.忍尤而攘诟尤：责骂赍钱三百万赍：拥有【正确答案】B【详解】A.正确。句意：你怎么能自作主张。错误。忽：迅速。句意：日月飞快地运行不停留啊。B.全部正确。句意：虽然与府吏有约定。/女子的行为没有差错。C.错误。慎：千万。句意：赶快把她休弃千万不要挽留。正确。句意：早晨进谏晚上就被废弃。D.正确。句意：忍受着责备和辱骂。错误。赍：赠送。句意：赠送的聘礼有三百万。故选B。10.下列加点字在句子中的解释全都不正确的一项是（）A.固时俗之工巧兮工：善于妾不堪驱使堪：胜任B.登即相许和许和：赞许以手抚膺坐长叹。膺：胸口C.吾独穷困乎此时也穷困：生活贫穷阿母谢媒人谢：感谢D.莫令事不举举：举办日月忽其不淹兮：淹：久留【正确答案】C【详解】A.正确。句意：世俗本来是善于取巧的。正确。句意：我已经不能胜任你家的使唤。B.错误。许和：应许。句意：立即就答应她吧。正确。句意：用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。C.错误。穷困：走投无路。句意：独有我在此时走投无路。错误。谢：回绝，拒绝。句意：刘母（焦仲卿的母亲）回绝了来做媒的人。D.错误。举：成功。句意：别让婚事办得不成功！正确。句意：日月昼夜快速运行，一刻也不停留。故选C。11.下列句子中，加点词的活用类型不同的一项是（）A.猿猱欲度愁攀援 B.屈心而抑志兮C.砯崖转石万壑雷 D.其存君兴国而欲反覆之【正确答案】A【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。A.“愁”：为动用法，为……发愁。句意：即使猿猴要想翻过也愁于攀援。B.“屈”：使动用法，使……受委屈。句意：心灵受屈精神压抑啊。C.“转”：使动用法，使……滚动。句意：飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。D.“存”“兴”：使动用法，使……存，使……兴。句意：屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形势。故选A。12.下列加点字在句子中的意义，相同的一项是（）A.以手抚膺坐长叹。当相坐B.危乎高哉危言危行C.谢家来贵门多谢后世人D.徒留无所施老大徒伤悲【正确答案】D【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“坐”：空，徒然；一说坐下来。句意：用手抚胸惊恐不已徒然长吁短叹。“坐”：连坐（治罪）。句意：要受连坐之罪。B.“危”：高。句意：多么高峻伟岸！“危”：正直。句意：说正直的话，做正直的事。C.“谢”：辞别。句意：离开娘家嫁到您家。“谢”：告诉，告知。句意：郑重地告诉后来的人。D.“徒”：白白的，徒然。句意：白白地留着也没有什么用。“徒”：白白的，徒然。句意：到老了只能徒然悲伤。故选D。13.下列各句中，加点词全都是偏义复词的一项是（）A.便可白公姥便可作婚姻B.我有亲父兄蹑履相逢迎C.昼夜勤作息我有亲父母D.否泰如天地逼迫兼弟兄【正确答案】C【详解】首先明确偏义复词的定义，即由两个意义相关或相反的语素构成，但实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起陪衬作用。逐一分析每个选项中加点词的含义，结合语境，判断其实际表意的语素，确定是否为偏义复词。A.公姥，原意是公公婆婆，这里专指婆婆，是偏义复词。句意：你这就禀告婆婆。婚姻，指儿女亲家，两个语素都有实义，不是偏义复词。句意：那就可以定下这门亲事，两家结为亲家。B.父兄，专指兄长，是偏义复词。句意：我家中有亲兄长。逢迎，指迎接，两个语素都有实义，不是偏义复词。句意：轻移脚步出来迎接他。C.作息，原意是工作和休息，这里专指工作，是偏义复词。句意：日日夜夜勤劳地操作。父母，文中刘兰芝父亲已去世，专指母亲，是偏义复词。句意：我家中还有亲生母亲。D.否泰，指坏运气和好运气，两个语素都有实义，不是偏义复词。句意：命运的好坏相差就像天和地。弟兄，原意是弟弟和兄长，这里专指兄长，是偏义复词。句意：逼迫我的还有亲兄长。故选C。14.下列各句中的“相”字的用法相同的一项是（）A.①嬉戏莫相忘②蹑履相逢迎③相见常日稀B.①誓天不相负②会不相从许③誓不相隔卿C.①登即相许和②久久莫相忘③枝枝相覆盖D.①及时相遣归②还必相迎取③儿已薄禄相【正确答案】B【详解】A.①单指一方，指代兰芝，可译作“我”。句意：在玩耍的时候不要忘记我。②单指一方，指代焦仲卿，可译为“他”。句意：就轻手轻脚地走出家门去迎接他。③相：互相。句意：我们互相见面的日子常常是日渐疏稀。B.①单指一方，指代刘兰芝，可译为“你”。句意：我对天发誓，绝对不会辜负你。②单指一方，指代焦仲卿，可译为“你”。句意：决不会答应你。③单指一方，指代刘兰芝，可译为“你”。句意：我发誓绝对不会和你分开。C.①单指一方，指代媒人。句意：现在立刻就答应了媒人这门亲事。②单指一方，指代刘兰芝，可译为“我”。句意：你永远不要忘记我。③相：互相、交互。句意：各种树枝交互覆盖。D.①单指一方，指代兰芝，可译作“我”。句意：趁早把我遣送回娘家。②单指一方，指代刘兰芝，可译为“你”。句意：回来后必定去接你回来。③相：形貌、状貌。句意：我已经没有做高官、享厚禄的福相。故选B。15.下列各句中的“见”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：见犯乃死A.君既若见录 B.府吏见丁宁C.渐见愁煎迫 D.黄泉下相见【正确答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。例句：见，表被动，“被”的意思。句意：受到侮辱才去死。A.见，古汉语中常用助词，放在动词前，表示对自己怎么样。句意：你既然这样记着我。B.见，放在动词前是代指第一人称的，表示动词的受动者是“我”。句意：兰芝初回娘家时，仲卿再三叮嘱我。C.见，表被动。句意：渐渐更感到忧愁的逼迫煎熬。D.见，动词，见面。句意：我们在黄泉之下再相见。

故选C。

16.下列加点字在句子中的意义和用法，相同的一项是（）A.为诗云尔十七为君妇B.秋以为期若舍郑以为东道主C.青泥何盘盘隐隐何甸甸D.为诗云尔及尔偕老【正确答案】B【详解】A.不同。动词，创作、写/动词，成为。句意：写下这首诗记述这件事。/十七岁成为你的妻子。B.相同，都是“把……作为”。句意：句意：把秋天作为婚期。/如果舍弃郑国把它作为东方道路上的主人。C.不同。副词，多么/助词，无实义。句意：青泥岭多么盘旋曲折。/车子发出隐隐甸甸的响声。D.不同。句末语气助词/代词，你。句意：写了这样一首诗。/和你白头偕老。故选B。17.下列句中加点词的意义不都是古今异义的一项是（）A.①总角之宴②汝岂得自由B.①宁溘死以流亡兮②可怜体无比C.①恐美人之迟暮②共事二三年D.①伏清白以死直兮②自可断来信【正确答案】D【详解】准确把握词语在文言文中的语境义，不能仅凭现代汉语的语义去推断古义；注意部分词语的古义有多种，要结合具体句子的语境确定其在该句中的准确古义。A.①宴：古义为欢聚、快乐，今义指宴会。句意：少年时代的欢乐。②自由：古义指自作主张，今义指不受拘束限制。句意：你怎么可以自作主张！B.①流亡：古义指流放漂泊，今义指因灾害逃离原居住地。句意：我宁愿立刻死去，身体随流水消逝啊。（也可译为：我宁可马上死去，流离飘泊啊）②可怜：古义指可爱，今义指怜悯同情。句意：她的体态可爱，无人能比。C.①美人：古义指古代的圣主，或是作为美好理想的象征，今义指美貌的女子。句意：担心美人的容颜像花草树木一样容易凋落。②共事：古义指在一起过日子，今义指在一起工作。句意：自己和刘兰芝在一起过日子不过两三年。D.①清白：古今含义一致，都指品行纯洁没有污点。句意：我保持清白的节操，为正道而死啊。②来信：古义指前来传话的人（文中指媒人），今义指寄来的书信。句意：你就可以回绝来做媒的使者。故选D。18.下列选项中，加点词语在句子中的解释相同的一项是（）A.何乃太区区感君区区怀B.言既遂矣静言思之C.处分适兄意适得府郡书D.磐石方且厚吾今且报府【正确答案】B【详解】A.不同。愚拙/情意深厚。句意：怎么这样愚拙。/感谢你诚挚的情意。B.都是助词，无义。句意：（你）心愿已满足。/静下心来细细想。C不同。顺从，依照/刚才。句意：怎样处理，完全照哥哥的心意吧。/刚才得到太守的信。D.不同。又/暂且。句意：我这块磐石方正又坚实。/我现在暂且到庐江府里去办公。故选B。19.下列选项中，有关特殊句式的分类正确（）①匪来贸丝，来即我谋②謇朝谇而夕替③秋以为期④既替余以蕙纕兮⑤恐年岁之不吾与⑥高余冠之岌岌兮⑦何言复来还⑧为仲卿母所遣⑨亦自缢于庭树⑩嗟尔远道之人胡为乎来哉A.①/②③⑧⑤/⑦⑩/④⑨/⑥ B.①/②⑧/③⑤⑦⑩/④⑨/⑥C.①/②③⑧/⑤⑦⑩/④⑥⑨ D.①②⑧/③⑤⑦/④⑨⑩/⑥【正确答案】B【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。①判断句，以“匪”为标志。句意：其实不是真换丝，找个机会谈婚事。②被动句，意念被动。句意：晨日所结芳草之环，晚间就被摧毁。③宾语前置句，“秋”作“以”的宾语而前置，正常语序应为“以秋为期”。句意：把秋天作为婚期。④状语后置句，“以蕙纕”作“替余”的状语而后置，应为“以蕙纕替余”。句意：他们以我佩带蕙草贬黜我。⑤宾语前置句，“吾”作“与”的宾语而前置，正常语序应为“恐年岁之不与吾”。句意：害怕岁月不等待我。⑥定语后置句，以“之”为标志，正常语序应为“高余岌岌之冠兮”。句意：加高我高高的帽子。⑦宾语前置句，“何”作“言”的宾语而前置，正常语序应为“言何复来还”。句意：说什么再回来。⑧被动句，以“为……所”为标志。句意：被仲卿的母亲驱赶回娘家。⑨状语后置句，“于庭树”作“自缢”的状语而后置，应为“于庭树自缢”。句意：也吊死在自己家里庭院的树上。⑩宾语前置句，“胡”作“为”的宾语而前置，正常语序应为“为胡乎来哉”。句意：唉，你这远方的人为什么到这里来呢?据此看出：①判断句/②⑧被动句/③⑤⑦⑩宾语前置句/④⑨状语后置句/⑥定语后置句故选B。20.下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“纵豆蔻词工”与“巫医乐师百工之人”（《师说》）两句中的“工”含义不同。B.“异日图将好景”与“不图子自归”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“图”含义相同。C.“解鞍少驻初程”与“少无适俗韵”（《归园田居》）两句中的“少”含义不同。D.“荠麦弥望”与“奉之弥繁”（《六国论》）两句中的“弥”含义不同。【正确答案】B【详解】A.正确。工巧/工匠。句意：纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女。/巫医乐师各种工匠这些人。B.错误。描绘/想到、料到。句意：改天描绘扬州城的美景。/没有想到你自己回来了。C.正确。稍微/年轻时。句意：解下马鞍短暂停留。/年轻时就没有适应俗世的本性。D.正确。满/越。句意：满眼都是野生麦子。/给他的土地越多。故选B。21.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.有三秋桂子，十里荷花（三个秋天）B.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞（指美丽的自然风景）C.清角吹寒（清越的号角）D.予怀怆然（悲伤的样子）【正确答案】A【详解】A.错误。三秋：指农历九月。句意：有秋天的桂子，十里的荷花。B.正确。句意：千名骑兵簇拥着州郡长官，他乘着酒兴聆听箫鼓的演奏，吟诗作词，欣赏和歌咏山水美景。C.正确。句意：清越的号角声吹来寒意。D.正确。句意：我内心悲凉。故选A。22.下列有关文化常识的说法，不正确的一项是（）A.朕，人称代词，秦以前指“我的”或“我”，无论王公贵族，还是市井小民，都可以自称朕。从秦始皇开始，“朕”专用作皇帝的自称。B.陛是宫殿。古代臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之，所以用陛下代称皇上。“殿下”也是对皇上的尊称。C.字又称“表字”，是在本名之外另取的一个和本名意思有某种关系的名字。古人取字是为了便于他人称呼，对平辈称字是出于礼貌。D.冠，帽子的总称。古代常用“冠巾”来区别贵族和平民百姓，贵族一般戴较为华丽的冠，平民百姓一般戴巾。【正确答案】B【详解】B.“陛是宫殿……‘殿下’也是对皇上的尊称”错，陛是宫殿的台阶，“陛下”是对皇上的尊称，“殿下”是对诸侯或皇太子的尊称。故选B。23.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称《诗三百》。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。B.“风”“雅”“颂”是《诗经》的三大类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。后人把其合称为“六义”。C.我国文学史上向来把“风”“骚”并称。“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是我国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头，后代用“风骚”泛指文学。D.“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。【正确答案】A【详解】本题考查学生对文学文化常识的把握能力。A.“它和乐、射、御、书、数一起被称为‘六艺’”错误。“六艺”有两种解释：①指六种科目，即礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）；②指六种儒家经书，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。故选A。24.下列对《孔雀东南飞》课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了焦、刘夫妇同焦母、刘兄之间的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。B.这首诗最大的艺术特色是通过大量个性化的人物语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞焦母等，使人物形象更鲜明。C.文章用铺排的手法描写太守家迎娶刘兰芝的场面，极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎，另外太守家的热闹情景也反衬出刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。D.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。【正确答案】D【详解】D.“使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作”错误，全诗主体是现实主义叙事，结尾合葬化鸟是浪漫主义结尾，但整体依然是现实主义杰作，不能说“成为浪漫主义的代表作”。故选D。25.下列对《蜀道难》这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.《蜀道难》是一首近体诗，句式七言为主，又掺杂以四言、五言、六言、八言等，长短不一，错落交接，时而散漫，时而整齐，随心所欲，又舒卷自如，是诗人自由奔放的语言风格的体现。B.诗人运用“蚕丛、鱼凫开国”“五丁开山”等典故，为蜀道开辟之难增添了许多神奇色彩。C.诗人在写蜀道山高路险时，不直接描写，而是描绘悲鸟、古木、夜月、空山等一系列景象，动静相衬，声形兼备，渲染了山中空旷可怖的环境和惨淡悲凉的气氛，慨叹友人何苦要冒险入蜀。D.一般认为《蜀道难》作于唐天宝初年，此处的“天宝”是唐玄宗年号，以此来纪年，使用的是年号纪年法。除此之外，我国古代纪年方法还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。【正确答案】A【详解】A.“是一首近体诗”错误，《蜀道难》属于古体诗（乐府旧题），不是格律严格的近体诗；它句式灵活多变，不受平仄、对仗、押韵限制，正是古体诗的特点。故选A。26.下列对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（）A.颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。B.颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。C.尾联“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。D.全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情真挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。【正确答案】D【详解】本题考查学生对诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等的综合赏析能力。D.“充分体现了杜诗奔放飘逸的风格”错误，应是充分体现了杜诗沉郁顿挫的风格。故选D。27.下列对《望海潮》内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上片，开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，“形胜”“繁华”四字是点睛之笔，写法上由概括到具体，逐次展开。B.“绕”写出树木环绕堤岸的迤逦之态，化静为动，恬静优美；“卷”写出钱塘江潮的澎湃与浩荡，形象逼真，撼人心魄。C.下片重点写西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物等四个方面，展现了杭州物产丰富和谐安定的社会风貌。D.结尾“好景”二字表面指杭州美景，实指孙何的政绩成就，“凤池”二字包含了对他早日被召回京城，得到提拔的友情祝愿。【正确答案】C【导语】柳永《望海潮》是咏赞杭州的名作，以舒展的铺叙笔法，勾勒杭州的山川形胜、都市繁华与西湖盛景，笔墨清丽雄放，尽显北宋初年江南承平富庶的风貌。【详解】C.没有“物产丰富”，主要表现杭州人民“和平宁静”“和谐安定”的生活景象。故选C。28.对下列各句中加点词语的解释，有误的一项是（）A.可以横绝峨眉巅绝：断开B.扪参历井仰胁息扪：摸C.上有六龙回日之高标回：回转D.以手抚膺坐长叹膺．：胸【正确答案】A【详解】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，可以横绝峨眉巅，意思是“可以飞过峨眉巅”。绝：穿越、度过。故选A。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。29.用典，是古诗词常见的一种修辞格。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下面用典分析不当的一项是（）A.“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。B.“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举，南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。C.“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。D.“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。【正确答案】B【详解】B.“杜甫来到这里”错误。“杜郎俊赏”中“杜郎”指唐代诗人杜牧，而非杜甫。姜夔《扬州慢》多处化用杜牧咏扬州的诗句，以杜牧当年的风流俊赏反衬今日扬州的萧条荒凉。故选B。30.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。B.慢词是依曲调舒缓的慢曲填写的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》属于慢词。C.词按字数多少可分为小令、中调，按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。D.柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。【正确答案】C【详解】C.“小令、中调”概括不全，词按字数多少可分为小令、中调、长调。故选C。31.下列关于《茶馆》的选项中，错误的一项是（）A.《茶馆》是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，它以北京一个大茶馆为背景，通过七十多个人物和一系列的小故事描写了五十年的变迁。每一幕戏写一个时代，真实而生动地表现了葬送三个时代”的主题。即清末、民国初和抗日战争时期的国民党政府。B.第一幕写戊戌变法失败之后，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流都把这里作为一个相互交流的场所。然而大清王朝却已到了它的末日。透过表面繁荣、热闹的茶馆，我们看到了清末社会满目疮痍的末日来临的现实。C.《茶馆》的第二幕，这时的裕泰茶馆渐趋衰落。清朝灭亡了，但是中国依旧在黑暗中。处于社会最底层的劳动群众，已经通过自己的切身经验，直感到中国上层统治形式的更替并未使社会发生任何本质的变化，并不曾埋没社会固有的任何不合理的现象。D.三幕戏犹如三帧风俗画卷，描绘了半封建半殖民地旧中国三个黑暗、病态、荒诞的社会发展片断，从历史的纵向和横向概括了50年社会历史发展过程和种种人物命运的变迁。它深刻地揭示出，在半封建半殖民地的旧中国，一切所谓的改良主义、个人奋斗、“实业救国”的道路都是行不通的。【正确答案】A【详解】本题考查学生阅读名著、理解名著内容、识记文学常识的能力。A.“抗日战争时期”应为“抗战胜利后”。故选A。32.下列说法不正确的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。1951年被授予“人民艺术家”称号。B.“各处都贴着‘莫谈国事’的纸条”这句舞台说明透露出王利发对社会的不满，也反映了他不想因茶谈国事而受牵连、影响茶馆生意的心理。C.常四爷和松二爷都是清朝时能吃官家钱粮的旗人形象。这两个形象反映了中国封建社会的腐朽和没落。D.《茶馆》中塑造了靠说媒拉纤拐卖人口挣钱的地皮刘麻子等社会渣滓的形象，表现了当时社会的变态和畸形。【正确答案】C【分析】【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。C.“这两个形象反映了中国封建社会的腐朽和没落”说法错误，常四爷敢作敢为，正直倔强，对腐败的清政府不满，对帝国主义愤恨，是一个有正义感的人。故选C。二、阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：研究杜诗的人，论杜诗风格，多说沉郁顿挫，解释却又各自不同。我以为杜诗的风格，不都是沉郁顿挫，毋宁说他的律体乃是以清新为本的，而又纵横变化，兼之典丽精工，独成一格，五、七绝（共一百三十八首）是以清逸曲峭为主的。唯五言古诗和七言古诗确是以沉郁风格为主。我以为沉郁一词是用刘歆给扬雄索《方言》目录的信中的话。信说：“非子云澹雅之才，沉郁之思，不能终年锐积，以成此书。”所谓沉郁，就是深沉积久的意思，与郁结抑塞的意思不同。杜甫《进〈雕赋〉表》：“沉郁顿挫，随时敏捷。扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。”据说扬雄作文，思致迟滞，而枚皋敏捷，摇笔文成。所以杜表“沉郁”一句是指扬雄，下句“随时敏捷”是指枚皋。杜以为自己兼有扬、枚二人的长处，思既深沉，才又敏捷。再则，“沉郁顿挫”一语，后杜诗、杜文，绝未再用。可见杜甫并不认为这句话可以说尽他的诗风。杜诗近体既然不可以用沉郁顿挫包举，而杜的五、七言律、绝，共有九百三十首加上长律一百二十七首，共一千零五十七首，约占现存杜诗（一千四百五十三首）的百分之七十，则知用杜一时之语“沉郁顿挫”概指杜诗风格，实在并不很妥当。杜所谓沉，乃是高标远致、厌薄凡俗的心情，其所谓郁，亦与物多忤所积不平的愤懑。沉不是沉冥，郁也不是忧郁。合起来说是，执持弘毅叫作沉，感激苍茫叫作郁。取《奉先咏怀》诗语表述其词，那么，“盖棺事则已，此志常觊豁，兀兀遂至今，忍为尘埃没”就是沉。“穷年忧黎元，叹息肠内热。取笑同学翁，浩歌弥激烈”就是郁。至于顿挫、不是风格，而是一种写作方法。杜甫《同元使君〈春陵行〉》诗序说：“不意复见比兴体制，微婉顿挫之词。”“顿挫”一词，盖出《文赋》：“箴清壮而顿挫。”看陆机用顿挫一语，似不离含蓄曲折的意思。杜甫语意，亦大体如此，是指曲折停顿、句断意连（近于现代文学术语的跳跃）、微婉含蓄处。清代杜诗评论家讲顿挫的有方东树。他的《昭昧詹言》卷十二、卷八专讲杜诗。卷十八讲律诗，评《闻官军收河南河北》云：“起四句沉著顿挫。”评《因许八寄江宁旻上人》云：“只是顿挫，不直率联接。大约诗章法，全在句句断，笔笔断，而其意贯注。一气曲折顿挫，乃无直章、死句、合掌之病。”他所谓的“顿挫”就是句断笔断，而意思连贯叫作顿挫。方氏讲律诗中顿挫，似说得极端一些。如果作诗真是必须句句断，不许句相连接，那么如“竹叶于人既无分，菊花从此不须开”，流水一意，句间不断，为什么成为传诵之句？大抵清人论诗，都不免以自己作试帖诗的方法去说杜诗，他们说的“章法”，实是依题作诗法，他们讲的一套刻画题目的所谓章法、句法、字法，全是从作八股文中得来。他们不懂得真正的诗都是无题的，真正的诗也无定法。但这里为什么又引他们的说法呢？因为文学毕竟是用语言文字做手段（或媒介）的事物，诗人的表情达意一方面得遵照语文习惯办事，一方面也总是从前人的文学传统发轫的，诗文评论家如果熟知语文规律，同时又熟悉诗人所熟悉的文学遗产，那么，他的评论总还不至于完全落空，完全郢书燕说。总之，我以为沉郁顿挫是两方面的事，沉郁是文学风格，以思想为主调；顿挫是文学手法，是通用工具。二者颇有关联，所以也可以并提；但毕竟有别，所以亦不可含混。（摘编自曹慕樊《沉郁顿挫辨》）材料二：“沉郁顿挫”原是杜甫在给唐玄宗的《进〈雕赋〉表》中对其诗文的概述，后代文论家认为这四个字能够表述杜诗的主体风格，遂成定论。但对于“沉郁顿挫”的具体含义，历代文论家大都从内容方面解释“沉郁”，从形式方面解释“顿挫”。我认为，“沉郁”与“顿挫”二者的内涵及成因，既都有内容层面的因素，也都有形式层面的因素。杜甫信奉儒家思想，儒家的忧患精神、人本精神、乐道精神、笃行精神深深刻镂在杜诗之中，杜甫身经战乱，爱国主义、民族意识以及民胞物与的伟大情怀，构成了战乱诗篇的主旋律。杜甫家世不幸、仕途蹭蹬，造成杜甫持重、忧郁的性格。凡此种种，都促使杜诗形成沉郁的风格。杜甫看问题总是比别人深入一层、慎重几分。安史之乱爆发前夕，唐帝国的朝野上下沉浸在歌舞享乐之中，只有杜甫感到了国家危机的来临。天宝末年，唐玄宗兴兵讨伐南诏。对这场不义之战，杜甫予以严厉的抨击，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西”（《兵车行》）。而同时代的诗人，则为这场不义战争高声鼓噪。如高适（《李云南征蛮诗》）、储光羲（《同诸公送李云南伐蛮》），高、储之辈只知道迎合当权者的心思，不顾及战争的危害，杜甫却能以国家安危为视点唱出反调。这就是他的作品的深度之所在，“沉郁”风格之表现。杜甫在一些描绘山川景物或反映个人身世的作品中，每每采用“时空并驭”的手法，在一联中，从时空两个角度下笔，这也是形成“沉郁”风格的因素。“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。”（《上兜率寺》）前句以“巴蜀”写寺的周围“江山”之壮美，是从空间角度下笔；后句以“齐梁”写寺庙中“栋宇”之悠久，则是从时间角度下笔。“天下兵戈满，江边岁月长。”（《送韦郎司直归成都》）前句以“兵戈满”写战火遍地的现实，是从空间角度写战乱的广延；后句以“岁月长”写客居日久，是从时间角度写战乱的持久。这两句塑造出诗人关注天下烽烟、叹息漂泊于事无补的形象。杜甫所说的“顿挫”，并非仅仅指表现手法，其中也是包含了作品的内容的。杜甫在《进〈雕赋〉表》中说道：“臣之述作，虽不能鼓吹六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶可企及也。有臣如此，陛下其舍诸？”其中“沉郁顿挫”与“随时敏捷”是分别针对扬雄和枚皋来讲的。“沉郁顿挫”说的是扬雄，“随时敏捷”说的是枚皋。其中，“顿挫”就是“抑折”，就是“抑折前人之心”，就是批判前人的不良思想行为。他所说的“顿挫”，就是指作品具有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。杜甫说的这段话，是向玄宗的自我推荐之辞，说自己写作诗文既具有扬雄的思想深度，又具有枚皋的行文速度；既有质量，又有数量，这样的人才，皇帝是应该重用的。从形式角度理解“顿挫”的内涵。杜诗的“顿挫”风格，首先是来自一句或相邻诗句的意思逆折。像杜诗这样在一句或相邻的两句之中频频进行语意的猛烈撞击，却是罕见的。其次，杜诗的“顿挫”风格还来自他独特的取景抒情方式。杜甫言愁，较少取用哀景，更多的是取用丽景，情与景构成巨大冲突，在冲突中，感情表达获得了超常的力度。（摘编自韩成武《新论“沉郁顿挫”的内涵》）33.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一通过全面分析杜甫所有诗作，对“沉”“郁”的内涵做了界定，并举《奉先咏怀》中的诗句为例。B.材料一认为律诗有“顿挫”之美，也有“流畅”之美，律诗并非只有使用“顿挫”的手法才能写得好。C.材料二认为儒家思想、杜甫在国家动荡中的遭际与情感及其性格等因素，促使杜诗形成沉郁之风。D.材料二指出“顿挫”在思想内容上是指杜诗有批判现实的内容，具有对君主和朝政的讽谏功能。34.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一论述了方东树的局限性，他用八股文的创作方法去分析杜诗，不免对杜诗的“顿挫”有所曲解。B.材料一从词源的角度辨析了“沉郁”“顿挫”的含义，并结合杜诗或相关文论家的观点对二者展开论述。C.材料二写杜甫面对国家讨伐南昭，在诗中揭示出战争给百姓带来的创伤，以阐明他与百姓相同的立场。D.两则材料所引《进〈雕赋〉表》的内容表明，杜甫对自己的才华充满自信，将自己与扬雄、枚皋相提并论。35.下列选项，最不符合材料一所述的“沉郁”风格的一项是（）A.悠悠委薄俗，郁郁回刚肠。（杜甫《入衡州》）B.明日隔山岳，世事两茫茫。（杜甫《赠卫八处士》）C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花·其六》）D.此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗。（杜甫《乐游园歌》）【正确答案】33.A34.C35.C【导语】两则材料都是对杜诗“沉郁顿挫”这一传统风格定论的学术辨析，均不盲从旧说，提出了创新性见解：材料一区分沉郁（风格）与顿挫（写作手法），指出该说无法概全杜诗整体风格；材料二则提出二者均兼具内容、形式层面内涵，论证有据，辨析清晰，推进了杜诗风格研究。【33题详解】要判断选项正误需回归原文找依据，所以第一步是定位选项在材料一、二中的对应段落。将选项表述与原文内容逐一比对，看选项是否存在偷换概念、以偏概全、曲解文意等情况。A.“材料一通过全面分析杜甫所有诗作”错。材料一只是按体裁分类讨论杜诗的不同风格，并未对杜甫所有诗作做全面分析，“全面分析杜甫所有诗作”属于夸大范围的错误表述。故选A。【34题详解】C.“他与百姓相同的立场”错。材料二举杜甫批判南诏之战的例子，目的是论证“杜甫看问题比同时代诗人更深刻，这是杜诗沉郁风格的核心体现，而非为了“阐明杜甫与百姓相同的立场”，对举例目的的概括分析错误。故选C。【35题详解】判断是否符合“沉郁”风格，需先明确材料一中“沉郁”的定义，再将各选项诗句的情感、风格与该定义匹配。材料一对“沉郁”风格的定义是：深沉积久的思致，包含执持弘毅的志向、与物相忤的感愤、苍茫深沉的情志。A.“郁郁回刚肠”体现积郁不平的刚直情志，符合材料一沉郁风格的定义。B.“世事两茫茫”抒发别后路遥、世事难料的深沉感慨，符合材料一沉郁风格的定义。C.诗句描绘春日江畔繁花盛开、蝶舞莺啼的明丽景，风格清新轻快，完全不符合沉郁风格的特征。D.“独立苍茫自咏诗”抒发漂泊无依、感愤苍茫的情怀，符合材料一沉郁风格的定义。故选C。阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：舞台演出的基础是剧本。没有剧本，任何导演也排不出戏来。因此导演的构思要以作家的构思为基础。作为导演，首先要考虑的是怎样运用艺术手段，通过舞台形象体现作家要表达的思想感情，发挥剧作的文学魅力。剧本的真正价值不在于谈起来动人，更重要的是要演出来动人。这就要求导演深刻理解剧本，体验作家写作时的思想情感，也就是对作家想歌颂什么抨击什么的创作激情要产生共鸣。按照我的创作习惯，只有当我相信剧本所反映的人物和生活是真实的，而我自己对这些人物和生活是熟悉的，或者基本上是熟悉的，为剧本内容找到充分的生活根据时，我才觉得自己有能力把剧本排下去。我排过老舍先生的《龙须沟》，对作家有一定的理解。但是《茶馆》写的虽然也是北京的生活和人物，但内容却和《龙须沟》不同，人物也无相似之处。《茶馆》仍然具有老舍先生特有的严谨的现实主义风格和洗炼幽默的语言，但写作方法则别具一格。老舍先生自己也讲，写《茶馆》是有新的尝试，没完全叫老套子捆住……茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物，一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁……人物多，年代长，不易找到个中心故事。我采用了四个办法：一、主要人物自壮到老贯穿全剧……此剧写法是以人物带动故事，近似活报剧，又不是活报剧。此剧以人为主，而一般活报剧往往以事为主。二、次要的人物父子相承，父子都由同一演员扮演……三、我设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系……四、无关紧要的人物一律召之即来挥之即去……全剧出场人物有六十多个，笔触精炼，寥寥几笔，形神皆备，无一重复。正如老舍先生所说，他对这些人物十分熟悉，都给他们批过算过命。文学剧本不过三万来字，但包括了清朝末年、辛亥革命后军阀混战、中华人民共和国成立前夕三个历史时期，全剧有如三套色彩浓郁的风俗画卷。怎样将这样一个优秀剧作搬上舞台，这对导演来说是一个新的课题。我们怎么入手呢？还是老办法，从生活出发，从人物出发。导演要熟悉了解剧本中的生活和人物，同时也要求演员以及布景、灯光、效果、道具、服装、化妆、剧务等部门的人员也要熟悉剧本。一九五八年排《茶馆》的时候在北京还可以找到好几家茶馆，虽然规模不像剧中裕泰大茶馆，但也还可以在里面找到提笼架鸟整天泡茶馆的人，有的演员还到太监养老院、监狱等处去了解观察与角色有关的人物。我自己在北京住过一段时间，熟悉北京的一些茶馆。我对戏里的生活和人物并不陌生。我们还特意请了“老北京”的专家金受申先生介绍有关的生活情况和风土人情，另外看了不少有关的图片资料。同时，老舍先生对剧中不少人物的音容笑貌、举止动作都作了绘声绘色的解说或动作示范。这使我同演员以及参加这出戏的艺术创造的全体同志在进行排练时有了比较扎实的生活底子。这样在处理舞台美术和启发演员创造人物时就可以比较地胸有成竹。（选编自焦菊隐《导演的构思—排演《茶馆》谈话录之一》）材料二：一个话剧的表演是否精彩与成功，主要表现在观众的情绪与反应等多个方面。因为观众坐在台下，会注意到多方面的细节，会对台上的演员进行一定的判断与衡量，而话剧艺术中最主要的形式是表演，在表演的过程当中，与观众的互动是一个必备的环节。演员在对某个角色进行演绎时，如果没有与观众进行有效的互动，会使观众的关注度和欣赏热情有所降低。话剧表演艺术的互动性是将台词与情感深层次地融合，把人物情感放在生活中仔细琢磨台词的内涵，结合生活实践表现出真实的情感。现在的戏剧表演要求演员多走进生活、发现生活，台词节奏和情感的表达方式大多都是从生活中得来的。现代戏剧需要创新，因为每一代人的生活方式都在改变，要想让更多人接受戏剧表演，必须与时俱进，将经典变为广大人民群众更乐于接受的形式。戏剧作品并不是一成不变的，应该勇于尝试更好的表现形式，在表演过程中为观众带来更好的欣赏感受。演员应该从内心体会台词情感，如果觉得有何不妥要与编剧联系沟通，提出建议。此外，话剧的表演要注意主导节奏与辅助节奏的融合。主导节奏是一个人对剧作的情感体验和直接感受；辅助节奏是通过一定的表演手段让角色形象清晰明了。这样融合的节奏会让人物形象更加真实，表演的形象特点鲜明。通过外物刺激能够获得一种最直观的感受，这种感受对情感的表达有一定的帮助。每个戏剧作品中包含大量的人物，这些人物内心结合在一起形成了难以捉摸的情感，通过外物刺激可以更好地把握内心节奏。在进行话剧艺术表演时，演员需要与观众进行较强的互动，去激发观众对于话剧的观看热情和参与度，而大多数话剧的高潮总发生在结尾部分，对于结尾部分的演出需要观众和演员相互促进，将情绪表达到最高点，这会使观众实现沉浸式观演，使话剧表演达到想要的效果。（选编自高兰《浅谈话剧表演艺术的互动性》）36.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.深刻地理解剧本，领悟作者表达的思想感情，熟悉剧中的人物和生活，这些都是导演排剧的前提条件。B.《龙须沟》和《茶馆》都具有老舍先生特有的现实主义风格和幽默的语言特色，写作方法却各不相同。C.话剧表演过程中，与观众形成互动是必不可少的一个环节，把握好台词的节奏是形成互动的重要方式。D.大多数话剧的高潮总在结尾部分，此时演员与观众能否良好互动是影响话剧表演是否成功的重要因素。37.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.老舍先生之所以能把《茶馆》里的人物写得神形兼备，是因为这些人都是他认识的，还找他批过算过命。B.今天太监养老院消失了，提笼架鸟泡茶馆的人没有了，失去了生活的底子导致现在再也无法排演《茶馆》了。C.焦菊隐认为舞台演出要以剧本为基础，高兰却认为戏剧作品不是一成不变的，可见两位作者观点存在着分歧。D.生活方式在不断改变，台词节奏和情感的表达方式也应随之不断改变，这样才能让戏剧得到更多观众的认可。38.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.知名导演杨锋：“演员需要通过适当的肢体语言、眼神、带有情感的台词表达，让观众感受舞台魅力。”B.著名剧作家田汉：“吾人诚宜通过作品于忠义之气加倍激励，于乱臣贼子加倍打击。”C.美学大师宗白华：“西洋舞台上的动，局限于固定的空间。中国戏曲的空间随动产生，随动发展。”D.美学大师朱光潜：“悲剧和人生之中自有一种不可跨越的距离，你走进舞台，你便须暂时丢开世界。”【正确答案】36.C37.D38.A【导语】两则材料围绕话剧艺术创作展开，各有侧重：材料一是焦菊隐排演《茶馆》的经验总结，阐明导演创作需以剧本为基础、从生活与人物出发，兼具实操性与理论性；材料二聚焦话剧表演，阐发表演需注重互动、与时俱进的创作要求，对当代话剧创作颇具指导意义。【36题详解】针对理解分析类题目，要将选项表述与原文逐一比对，因为需判断表述是否与原文一致，所以要关注概念、逻辑关系、表述范围等细节的差异。C.“把握好台词的节奏是形成互动的重要方式”错。文中只说“话剧表演艺术的互动性是将台词与情感深层次地融合，把人物情感放在生活中仔细琢磨台词的内涵，结合生活实践表现出真实的情感”，没有提到把握好台词的节奏是形成互动的重要方式，选项文中无据强加逻辑关系。故选C。【37题详解】对于推断类选项，要依据原文内容进行合理推导，因为推断需基于原文逻辑，所以要避免过度引申或无中生有。A.“这些人都是他认识的，还找他批过算过命”错。材料一中作者有这样的表述“全剧出场人物有六十多个，笔触精炼，寥寥几笔，形神皆备，无一重复。正如老舍先生所说，他对这些人物十分熟悉，都给他们批过算过命”，这里所谓的“熟悉”“批过算过命”是老舍先生一种形象的表达，旨在说明这些人物来源于老舍先生所熟悉的生活。选项曲解文意。B.“导致现在再也无法排演《茶馆》了”错。材料一中作者写道，一九五八年排练《茶馆》的时候，“在北京还可以找到好几家茶馆，虽然规模不像剧中裕泰大茶馆，但也还可以在里面找到提笼架鸟整天泡茶馆的人，有的演员还到太监养老院、监狱等处去了解观察与角色有关的人物”，演员去茶馆、太监养老院的目的是更好地“熟悉了解剧本中的生活和人物”，但并不等于太监养老院消失，提笼架鸟泡茶馆的人没有了就无法排演《茶馆》了，推断无据，表述绝对。C.“存在着分歧”错。材料一中，焦菊隐认为“舞台演出的基础是剧本”，材料二中，高兰认为“戏剧作品并不是一成不变的，应该勇于尝试更好的表现形式，在表演过程中为观众带来更好的欣赏感受”，焦菊隐强调的是导演、演员要深刻地研读剧本，高兰强调的是话剧的表演形式要适应时代的发展，顺应观众的需求。两人提出观点的角度、范畴不同，并没有分歧。故选D。【38题详解】对于论据支撑类题目，首先要提炼材料二的核心观点，即话剧表演要注重与观众互动、结合生活创新、融合节奏等，然后逐一分析选项内容，判断其是否能匹配支撑该核心观点。A.杨锋强调演员与观众之间的互动共鸣，符合材料二注重互动、传递情感的观点，可以支撑。B.田汉强调的是作家应当通过自己的作品表现自己的政治立场和思想态度。不适合作为论据来支撑材料二观点。C.宗白华强调的是西方戏剧与中国戏曲舞台空间的区别。不适合作为论据来支撑材料二观点。D.朱光潜强调的是欣赏戏剧时应该投入，与现实生活保持一定的距离。不适合作为论据来支撑材料二观点。故选A。阅读下面文段，完成下列小题。李白传李白，字太白。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴。经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请解官以赎，诏长流夜郎。白晚好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，遂沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。（选自《唐才子传》，有删改）39.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.曰曾令龙巾拭吐/御手调羹贵妃捧砚/力士脱靴天子门前尚容走/马华阴县里不得/骑驴/B.曰/曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴县里不得骑驴/C.曰/曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前/尚容走马/华阴县里/不得骑驴/D.曰曾令龙巾拭吐/御手调/羹贵妃捧砚力士脱靴/天子门前尚容/走马/华阴县里不得骑驴/40.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.纵横，指纵横之术，通常指以辩才陈述利害、游说君主的方法。B.飞燕，即赵飞燕，汉成帝第二任皇后。在中国历史上，她以美貌著称，同时她也因美貌而成为淫惑皇帝的代表性人物。C.金陵，南京最雅致而古老的正式名称。其来历因南京钟山在春秋时称金陵山而得名。D.僚佐，官署中协助办事的官吏。《晋书·周访传》中有“访谓其僚佐曰”句。41.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。42.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。【正确答案】39.C40.C41.D42.当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救郭子仪使其免于死罪。【导语】这篇节选自《唐才子传》的李白小传，剪裁精当，以典型事件塑造人物：从出生异兆、贺知章称仙，到脱靴傲权贵、骑驴过县府，再到捉月沉水，寥寥数百字就把李白天才俊逸、狂放不羁的浪漫人格勾勒得鲜活立体，文字凝练传神，十分贴合传主气质。【39题详解】句意：只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我的肉汤调味，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前，尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”“曰”是表对话的词语，后面是“曰”的具体内容，为断句标志，所以“曰”后面要断开，排除AD；“曰”后的内容涉及龙巾拭吐、御手调羹、贵妃捧砚、力士脱靴等典故，而且“天子门前”和“华阴县里”结构一致，“尚容走马”和“不得骑驴”结构一致，所以应一一断开，排除B。故选C。【40题详解】C.“金陵……其来历因南京钟山在春秋时称金陵山而得名”错误，“金陵”名称的来历很多，“因南京钟山在春秋时称金陵山而得名”只是其中的一种说法，而非确定的事实。故选C。【41题详解】D.“郭子仪曾有恩于李白”表述错误，从文中来看，“白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，可见应为“李白有恩于郭子仪”。故选D。【42题详解】“游”，漫游，游历；“奇”，意动用法，“认为……奇特，认为……非同寻常；“其”，他，指代郭子仪。参考译文：李白传李白，字太白。母亲梦见长庚星而生下了他，于是用“白”给他命名。李白十岁就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后（他）天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为了见义勇为，扶助弱小，他不看重钱财，喜好施舍。又客居在任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到长安，当时他的才华尚未得以施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，（贺知章）读到《蜀道难》一诗时，感叹地（对李白）说：“你是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，终日与李白相互为乐，于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他的肉汤调味，任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要进用李白，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上。路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，（派人把李白）带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼？”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我的肉汤调味，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前，尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍，坐在船上旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时隐居在庐山，被李璘征召为属官。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救郭子仪使其免于死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨（把李白改判为）长期流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。43.默写。（1）屈原在《离骚》中以“__________，__________”教导我们“道不同不相为谋”。（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示“__________，__________”。（3）李白引用神话传说为本诗增添了浪漫主义色彩，如引用“五丁开山”这一神话传说的句子是：“__________，__________。”（4）《蜀相》中，诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸而成的千古名句是：“__________，__________。”（5）__________，一夫当关，万夫莫开。（6）问君西游何时还？__________。【正确答案】①.何方圜之能周兮②.夫孰异道而相安③.亦余心之所善兮④.虽九死其犹未悔⑤.地崩山摧壮士死⑥.然后天梯石栈相钩连⑦.出师未捷身先死⑧.长使英雄泪满襟⑨.剑阁峥嵘而崔嵬⑩.畏途巉岩不可攀阅读下面的文字，完成下列小题。望海潮秦观梅英疏淡，冰凘溶泄，东风暗换年华。金谷①俊游，铜驼巷陌②，新晴细履平沙。长记误随车，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。西园③夜饮鸣笳④。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑⑤未空，行人渐老，重来是事堪嗟！烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。【注】①金谷：指晋石崇所筑的金谷园。②铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼相对，后称铜驼陌。③西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。④茄：即胡笳，古代传自北方少数民族的一种乐器。⑤兰苑：美丽的园林，也可指西园。44.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“梅英”即梅花，“冰凘”意为解冻时随水漂流的冰块，“东风”则指春风，点明冬去春来的时间节点。B.下片“碍”和“妨”，不但显出月朗花繁，而且也显出灯多而交映、车众而并驰的盛况。C.“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明心中情感，呼应上片“柳下桃蹊”。D.上片先写今后写昔，下片先承上写昔，后再写今；景起情结，今昔交错，虚实交融，含蓄委婉。45.这首词抒发了什么情感？请结合全词简要分析。【正确答案】44.C45.①年华逝去的惆怅之情。“絮翻蝶舞”“柳下桃蹊，乱分春色”，美丽的春色引起词人“芳思交加”的惆怅之情；“东风暗换年华”道出词人心中又是一年春来到的光阴流逝之感。②怀旧的愉悦之情。“金谷俊游”以下几句写的都是旧游时的欢愉之情。③仕途失意的无奈。“重来”“兰苑”旧地而“是事堪嗟”，且又“时见栖鸦”，词人的“归心”“暗随流水到天涯”，表明词人对仕途的失意感慨至深。【44题详解】本题考查学生综合鉴赏古代诗歌的能力。C.“呼应上片‘柳下桃蹊’”错，“兰苑”二句强调时光流逝，应与上片“东风暗换年华”相呼应。故选C。【45题详解】本题考查学生分析诗歌思想感情、评价作者的观点态度的能力。“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。此种双关的今昔之感，直贯结句，引发词人思归之意，抒发了年华逝去的惆怅之情。“金谷俊游”以下十一句，写的都是旧游，实以“长记”两字领起，“误随车”是“长记”的内容，前三句所写金谷园中、铜驼路上的游赏，也同样是“长记”的内容。“金谷”三句所写的都是欢娱之情，纯为忆旧。“西园”三句，从美妙的景物写到愉快的饮宴，时间则由白天到了夜晚，可见当时的欢乐，抒发了怀旧的愉悦之情。“兰苑”二句，追忆前游，是事可念，而“重来”旧地，则“是事堪嗟”，感慨至深。此时高楼独倚，只见烟暝旗斜，暮色苍茫，既无飞盖而来的俊侣，也无鸣茄夜饮的豪情，极目远望，已经看不到絮、蝶、桃、柳这样