北京高考：语文重点知识点总结

北京高考：语文重点知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：多音字、形声字、易读错字是重点。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。平时要多翻阅字典，整理易读错的字音，经常复习。-字形：形似字、同音字是易错点。像“气概”不能写成“气慨”，“松弛”不能写成“松驰”。可以通过组词、造句的方式来加深对字形的记忆。-词语运用：包括实词、虚词和成语。对于实词，要注意辨析词义的轻重、范围大小、搭配对象等。比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，“必需”是动词，常作谓语或定语。成语要理解其含义、感情色彩和使用对象。如“炙手可热”原指权势大，现在很多人误用为热门、抢手，要避免这种错误。2.病句辨析-语序不当：多项定语、多项状语的顺序容易出错。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。-搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等都可能出现问题。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：句子可能缺少主语、谓语、宾语等成分，也可能出现多余的词语。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅。如“止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。文言文阅读1.实词虚词-实词：要掌握常见实词的多种含义。比如“爱”，有“喜爱”“爱护”“吝惜”等意思。可以通过课文中的例句来记忆，如“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是“喜爱”的意思。-虚词：18个常见虚词是重点，如“之”“其”“而”等。“之”有代词、助词、动词等用法，“师道之不传也久矣”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。2.文言文翻译-直译为主：尽量逐字逐句翻译，保持原文的语序和结构。-注意特殊句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等要准确翻译。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。-补充省略成分：文言文常常会省略主语、宾语等成分，翻译时要根据上下文补充完整。古诗词鉴赏1.形象-人物形象：分析诗人塑造的人物的外貌、语言、动作、心理等，把握人物的性格特点。如李清照《如梦令·常记溪亭日暮》中，通过“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的动作描写，展现了少女的活泼俏皮。-景物形象：体会景物的特点和意境。如王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，描绘了一幅清新、宁静的山居秋夜图。2.语言-炼字：分析诗歌中用得精妙的字词。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春风的力量和春天的生机。-语言风格：了解不同诗人的语言风格，如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、柳永的婉约细腻等。3.表达技巧-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。-表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托等。如《卜算子·咏梅》中，陆游以梅花自喻，托物言志，表达自己的高洁品质和孤独寂寞。现代文阅读1.论述类文本-筛选整合信息：在文本中准确找到与题目相关的信息，并进行整理归纳。-分析论证：把握文章的论点、论据和论证方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。2.文学类文本-小说：分析人物形象、故事情节和环境描写。人物形象可以从外貌、语言、行动、心理等方面入手；故事情节包括开端、发展、高潮、结局；环境描写有自然环境和社会环境，作用是渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。-散文：理解散文的主旨，体会作者的情感。注意散文的线索，如时间线索、空间线索、情感线索等。3.实用类文本-非连续性文本：整合多则材料的信息，进行比较、分析和概括。-传记：了解传主的生平事迹、成就和精神品质，分析传记的写作特点。写作1.立意-准确审题：理解题目或材料的含义，确定写作方向。-立意深刻：从独特的角度思考问题，使文章有深度和思想性。比如写关于“挫折”的作文，可以不仅仅停留在如何面对挫折，还可以探讨挫折对人生的积极意义。2.结构-总分总：开头提出中心论点，中间分别论述，结尾总结全文。-并列式：文章的几个部分之间是并列关系，共同阐述一个主题。-递进式：文章内容层层递进，逐