初中政治思品人教部编版八年级下册（道德与法治）基本政治制度第3课时教学设计

初中政治思品人教部编版八年级下册（道德与法治）基本政治制度第3课时教学设计备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：初中政治思品人教部编版八年级下册（道德与法治）基本政治制度第3课时

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，理解基本政治制度的内涵和作用，提高参与政治生活的能力。通过学习，学生能够认识到人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的重要性，增强国家认同感和社会责任感。同时，培养学生批判性思维和公民素养，使其能够在现实生活中运用所学知识分析和解决实际问题。学情分析八年级学生对政治学科的学习兴趣较为广泛，但受限于年龄和认知水平，对政治制度的理解往往停留在表面。本班学生知识基础较好，对历史事件和社会现象有一定的关注，但在深度分析和理性思考方面仍有待提高。学生在分析问题时，往往倾向于主观判断，缺乏逻辑性和系统性。

在能力方面，学生的阅读理解能力较强，能够较快地掌握教材内容。但在信息提取和综合运用知识解决问题方面，能力尚需加强。此外，学生的团队合作意识和表达能力有待提升，这在讨论和辩论等课堂活动中体现得尤为明显。

从素质角度来看，学生对国家和社会的关注度较高，但部分学生在面对现实问题时，往往表现出一定的被动性和依赖性。在道德与法治课程中，学生需要树立正确的价值观和法律意识，因此，教师在教学中应注重培养学生的自主意识和批判精神。

在行为习惯方面，学生普遍遵守课堂纪律，但部分学生存在迟到、早退的现象。此外，学生在课堂互动中，有时会出现不认真听讲、注意力不集中等问题，影响学习效果。教学方法与手段1.讲授法：结合多媒体课件，以生动形象的语言讲解基本政治制度的演变过程和特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕基本政治制度的作用和意义展开讨论，鼓励学生发表个人见解，提高思辨能力。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的政治案例，引导学生分析案例中体现的政治制度，增强实际应用能力。

2.教学手段

1.多媒体课件：利用PPT展示政治制度的相关图片、图表，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生通过模拟操作了解政治制度的运行机制，加深理解。

3.小组合作工具：使用在线协作平台，让学生在小组中共同完成任务，培养团队合作能力和沟通技巧。教学过程（一）导入新课

同学们，今天我们来学习《基本政治制度》这一课。首先，请大家思考一个问题：什么是政治制度？它在我们生活中有什么作用？请大家结合自己的生活经验，谈谈你的看法。

（二）新课讲授

1.讲解人民代表大会制度

同学们，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。首先，我们来了解一下它的基本概念和特点。请看大屏幕，这里有一张人民代表大会制度的示意图，大家认真观察一下。

（学生观察示意图）

2.讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

（学生观察示意图）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是指在中国共产党的领导下，各民主党派、无党派人士和各族各界人士团结合作，共同参与国家政治生活。这种制度体现了我国政治的多样性和包容性。

3.讲解民族区域自治制度

下面，我们来学习民族区域自治制度。请大家看大屏幕，这里有一张民族区域自治制度的示意图。

（学生观察示意图）

民族区域自治制度是我国特有的政治制度，它保障了各少数民族管理本民族事务的自主权利。这种制度有利于维护国家统一和民族团结。

4.讲解基层群众自治制度

最后，我们来学习基层群众自治制度。请大家看大屏幕，这里有一张基层群众自治制度的示意图。

（学生观察示意图）

基层群众自治制度是指在我国农村和城市社区，由居民自己管理自己的事务，实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。这种制度有利于提高居民参与政治生活的积极性。

（三）课堂讨论

1.讨论主题：基本政治制度的作用和意义

请同学们围绕以下问题进行讨论：

（1）基本政治制度对国家发展有什么作用？

（2）基本政治制度对人民生活有什么影响？

（3）我们如何更好地维护和发扬基本政治制度？

2.学生发言

（学生结合自己的理解和看法进行发言）

（四）案例分析

1.案例一：某地人民代表大会通过决议，支持当地经济发展。

请同学们分析这个案例，讨论人民代表大会制度在支持经济发展方面的作用。

2.案例二：某地发生民族矛盾，当地政府采取民族区域自治制度，有效化解矛盾。

请同学们分析这个案例，讨论民族区域自治制度在维护民族团结方面的作用。

（五）总结与反思

1.总结

2.反思

请同学们思考以下问题：

（1）我们如何更好地学习和理解基本政治制度？

（2）在日常生活中，我们如何践行基本政治制度？

（3）作为一名公民，我们应如何维护和发扬基本政治制度？

（六）课后作业

1.查阅资料，了解我国基本政治制度的起源和发展历程。

2.结合实际，思考如何在自己的生活中践行基本政治制度。

3.准备一次关于基本政治制度的主题演讲，分享给你的同学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解基本政治制度，以下是一些拓展阅读材料，供学生课后自主学习和探究：

（1）阅读《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的相关条款，了解宪法对这些制度的明确规定。

（2）查阅《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》白皮书，了解我国多党合作和政治协商制度的历史、现状和发展。

（3）阅读《民族区域自治法》和《城市居民委员会组织法》，了解民族区域自治制度和基层群众自治制度的具体实施情况。

（4）搜集近年来我国在人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度方面的重大政策和改革案例，分析这些政策和改革对我国政治生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）结合教材内容，撰写一篇关于我国基本政治制度的专题报告，探讨其在国家治理体系和治理能力现代化中的作用。

（2）组织学生开展小组讨论，围绕以下问题进行深入研究：

-人民代表大会制度如何保障人民当家作主？

-多党合作和政治协商制度如何促进政治稳定和民族团结？

-民族区域自治制度如何维护国家统一和民族团结？

-基层群众自治制度如何提高居民参与社区治理的积极性？

（3）引导学生关注时事政治，收集并分析我国在基本政治制度方面的最新政策和改革动态，提高学生的政治敏感度和分析能力。

（4）鼓励学生参与社会实践活动，如参观人民代表大会、政协会议、民族区域自治机关等，亲身体验我国基本政治制度的实际运作。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人民代表大会制度

-中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-民族区域自治制度

-基层群众自治制度

②重点词句：

-根本政治制度

-民族团结

-人民当家作主

-社会主义民主政治

③逻辑关系阐述：

①人民代表大会制度是我国根本政治制度，它是实现人民当家作主的重要途径。

②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国特色社会主义政党制度，它保障了各民主党派和无党派人士在国家政治生活中的地位和作用。

③民族区域自治制度是我国特色社会主义民族政策的重要组成部分，它保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，促进了民族团结和国家统一。

④基层群众自治制度是我国特色社会主义基层民主制度，它鼓励和支持居民参与社区事务的管理，提高了居民的民主意识和参与能力。这四种制度相互联系、相互支持，共同构成了我国的社会主义民主政治体系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《基本政治制度》这一课，重点讲解了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。这些制度是我国社会主义民主政治体系的重要组成部分，它们共同保障了人民当家作主、民族团结和国家统一。

1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保障了人民通过代表参与国家事务的权利。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国特色社会主义政党制度，它促进了各党派和无党派人士的团结合作。

3.民族区域自治制度保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，维护了民族团结和国家统一。

4.基层群众自治制度鼓励和支持居民参与社区事务的管理，提高了居民的民主意识和参与能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们进行以下检测：

1.请简要说明人民代表大会制度的特点和作用。

2.解释中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。

3.描述民族区域自治制度在维护民族团结和国家统一方面的作用。

4.说明基层群众自治制度对提高居民参与社区治理的积极性的影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国政治制度发展历程》一书，了解我国政治制度的历史演变和重要节点。

-视频资源：《走进人民代表大会》纪录片，通过实际案例展示人民代表大会制度在当代中国的实践。

-网络资源：《中国民族区域自治法》全文，让学生通过法律文本深入了解民族区域自治制度。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，加深对基本政治制度理解。

-教师可推荐阅读材料，如《