第13课 宽博舒展教学设计小学书法北师大版六年级下册-北师大版

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本节课选自北师大版六年级下册书法教材，以“宽博舒展”为主题，引导学生学习书法中的宽博舒展之美。通过学习，使学生掌握宽博舒展的基本技法，提高书法审美能力，培养学生的书法兴趣。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生的书法素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的书法核心素养，包括：1）审美素养，通过欣赏和练习宽博舒展的书法作品，提升学生对书法艺术的审美鉴赏能力；2）文化素养，引导学生了解书法文化内涵，增强文化自信；3）实践素养，通过实际书写练习，培养学生动手实践能力和解决问题的能力；4）个性素养，鼓励学生在书法创作中展现个性，培养创新精神。学情分析六年级的学生在书法学习上已经积累了一定的基础，能够基本掌握书法的基本技法，对书法艺术有一定的兴趣和认识。然而，在具体的学习过程中，也存在以下特点：

1.学生层次：学生书法水平参差不齐，有的学生书写规范，字形优美，有的学生书写较为随意，缺乏规范。这要求教师在教学中既要关注优秀学生的提高，也要关注基础薄弱学生的进步。

2.知识方面：学生对书法的基本理论知识有一定了解，如书法的起源、发展、流派等。但在实际书写中，如何将这些知识转化为书写技巧，还需要教师引导和示范。

3.能力方面：学生的书法书写能力存在差异，部分学生能够熟练运用宽博舒展的技法，但多数学生在书写过程中容易出现笔画粗细不均、结构松散等问题。因此，本节课将着重培养学生的书写能力和审美能力。

4.素质方面：学生在书法学习中表现出较强的耐心和毅力，但在集体活动中，部分学生容易受到外界干扰，注意力不集中。此外，学生在书写过程中，需要培养良好的书写习惯，如握笔姿势、坐姿等。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，但部分学生在书写过程中，存在书写速度过快、不规范等问题，这将对课程学习产生一定影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、书法专用教室、毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。

2.课程平台：书法教学软件或在线书法课程平台，用于展示书法作品、提供书法教学视频和示范。

3.信息化资源：书法教学课件、书法作品图片库、书法技法视频、书法文化背景资料等。

4.教学手段：实物示范、集体练习、个别辅导、书法比赛、书法欣赏活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“宽博舒展”书法技法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何通过调整笔画粗细来体现宽博舒展的美感？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宽博舒展的基本概念和技法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解宽博舒展的书法技法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示书法名家的宽博舒展作品，引出“宽博舒展”书法技法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解宽博舒展的技法要领，如如何通过调整笔画的粗细、力度和速度来体现宽博舒展的美感。

组织课堂活动：设计小组书法创作活动，让学生在小组内互相学习、交流，共同完成一幅宽博舒展的书法作品。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组书法创作，尝试运用宽博舒展的技法进行书写。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宽博舒展的技法要领。

实践活动法：设计小组书法创作活动，让学生在实践中掌握宽博舒展的技法。

作用与目的：

帮助学生深入理解宽博舒展的书法技法，掌握其基本要领。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书法练习作业，要求学生运用宽博舒展的技法进行书写，并提交作品。

提供拓展资源：推荐书法教材、书法名家的作品集等，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成书法练习作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进一步学习书法知识，提高自己的书法水平。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的书法作品进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的宽博舒展书法技法，提高书法水平。教学资源拓展1.拓展资源：

书法历史与流派：介绍书法的历史发展，如汉字的起源、书法的演变过程，以及不同历史时期的书法风格和代表人物。同时，介绍中国书法的四大流派：楷书、行书、隶书和草书，以及各流派的特点和代表作品。

书法工具与材料：讲解书法所需的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、砚台等，以及它们的选购和使用方法。

书法技法与练习：提供一系列书法技法的详细讲解，包括笔法、墨法、章法等，以及相应的练习方法。

书法欣赏与评价：介绍书法作品的欣赏角度和评价标准，如笔法、结构、意境等，引导学生学会欣赏和评价书法作品。

2.拓展建议：

（1）书法历史与流派：

建议学生阅读《中国书法史》、《书法艺术》等书籍，了解书法的发展历程和不同流派的特点。同时，可以参观博物馆或艺术展览，亲自欣赏书法作品，加深对书法文化的理解。

（2）书法工具与材料：

建议学生参观书法用品店或网上购买书法工具和材料，了解各种毛笔、宣纸等的特点和使用方法。在老师的指导下，尝试使用不同的书法工具和材料进行书写练习。

（3）书法技法与练习：

建议学生通过观看书法教学视频、阅读书法教程等途径，学习书法技法的具体操作方法。在老师的指导下，进行笔法、墨法、章法等方面的练习，逐步提高书写水平。

（4）书法欣赏与评价：

建议学生多欣赏书法名家的作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等，学习他们的书法风格和技巧。在老师的引导下，学会从笔法、结构、意境等方面评价书法作品。

（5）书法创作与展示：

鼓励学生尝试书法创作，将自己的学习成果展示给同学和老师。可以组织书法比赛、书法展览等活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。

（6）书法文化研究：

建议学生结合书法文化，进行相关研究，如探讨书法与诗词、绘画等艺术形式的关系，研究书法在各个历史时期的社会背景和文化意义。

（7）书法教育实践：

鼓励学生参与书法教育实践活动，如担任书法辅导员、开展书法讲座等，提高自己的教学能力和书法素养。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得我在教学方法上做了一些调整，比如在讲解宽博舒展的技法时，我采用了多媒体展示，让学生直观地感受到书法的美感，这样他们更容易理解和接受。

在课堂管理上，我也注意到了一些细节。比如，我在课前让学生预习，这样他们在课堂上就能更快地进入状态。同时，我通过小组合作的方式，让他们在互动中学习，这不仅能提高他们的书法技能，还能培养他们的团队协作能力。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于书法的基本知识掌握得还不够扎实，我在讲解技法时，需要更加耐心地逐一指导。另外，我发现有些学生在书写时，对宽博舒展的理解还不够深入，我在今后的教学中，可能会增加一些书法欣赏和评价的环节，帮助他们更好地理解书法的内涵。

总体来说，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在书写时，对宽博舒展的技法运用得更加熟练，对书法艺术也有了更深的认识。当然，这节课也让我看到了自己的不足，比如在课堂管理上，我还需要更加细致地关注每个学生，确保他们都能跟上教学进度。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中，加强基础知识的教学，让学生打下扎实的书法基础。同时，我会尝试更多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的书法技能。我相信，通过不断反思和总结，我能够更好地指导学生，让他们在书法的道路上越走越远。板书设计①宽博舒展书法技法简介

-宽博舒展的概念

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