人教版（新教材）三年级下册语文第六单元第18课《童年的水墨画》第一课时教学课件

统编版小学语文三年级下册第六单元第十八课画第一课时童年的水

墨童年生活是一幅幅精彩的画卷，是一首首优美的诗歌，是一个个动人的场景。让我们一起读诗歌；走进童年的美好时光吧!安活动一猜猜一旁的水墨画画的是哪首古诗的意境?所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。猜猜一旁的水墨画画的是哪首古诗的意境?小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。水墨画是中国特有的画种，是由水

和墨调配成不同深浅

的墨色所画的画。它

用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。要点注意上长下短，把字写紧凑。墨镜墨水墨演示笔顺同学们，你们觉得《童年的水墨画》这篇课文会写些什么呢?一起去读一读。活动二字正腔圆读诗歌100mò水墨画suì碎了rǎn染绿认读词语第一组表示染料要加

水成液体。表示反复多次

进行

。表示从植物中提取出来的染料。解析“染”字解析“染”字要点“染”字为上下结构，上下等长，

“

九

”

不能写成“丸”。①用染料着色

染色②感染；沾染

传

染演示笔顺shān扇shànjiàn你拨我溅认读词语第二组扇动读好轻声水

葫

芦

蘑菇第三组

扑腾认读词语读好长句子山溪/像绿玉带一样/平静。只见松林里/

一

个个斗笠/

像蘑菇

一

样。注意停顿哦!了解“组诗”《童年的水墨画》林

中松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。与我们学过的儿童诗相比，这这样的诗

首诗有什么特别的地方?江

上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”

一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。溪

边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。人影被溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。门称默读3首小速三崔你琢理解临这螂奭逾樾赤命拨事

?

<<《童年的水墨画》林

中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。江

上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”

一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。溪

边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。人影被溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边

江上

林中溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影被溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。你在溪边看到了

怎样的画面?人影为什么会被染成绿色?人影被溪水染绿了，联系上下文，理解诗句的意思联系上下文，理解诗句的意思垂柳把溪水当作梳妆的镜子，●

●

●

●

●表明溪水很平静。镜子溪水比喻比作联系上下文，理解诗句的意思山溪像绿玉带一样平静。表明溪水很绿。用碧玉做成的

绿色腰带。山溪

绿玉带比喻比作联系上下文，理解诗句的意思垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影被溪水染绿了，倒映在这样的溪水中的人影好像也被染绿了一样。很静很绿上文

草地上为什么会蹦跳着鱼儿和笑声?忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。俺咋看不懂这句诗的意思嘞?你能联系上下文告诉我吗?联系上下文，理解诗句的意思联系上下文，理解诗句的意思钓竿上立着一只红蜻蜓有人在溪边钓鱼

然扑腾一声人影碎了，有鱼儿上钩了草地上蹦跳着鱼儿和笑声。鱼儿上钩了，打破了平静的水面。钓鱼人把鱼放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。●

“联系上下文”可以帮助我们理解难懂的句子。*溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影被溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。静态(安静、舒缓)动态(活泼、欢快)有感情地朗读《溪边》,边读边感受画面。朗读“溪边”借助提示背诵溪边垂柳把溪水山溪像人影钓竿上

红蜻蜓。忽然草地上俺能背下来了，你嘞?书写指导bōlàng

hú拨

浪

葫dǒu抖suìZ这十chuàn串rǎn染

重点指导要点“碎”字中两个“人”字都要变捺画

为点画。右下的竖画

微微出头。演示笔顺重点指导要点两个“口”要写得上小下大，形态略

有不同；中间的竖笔

要从上到下贯穿始终，写得挺直，使整个字

保持平稳。串演示笔顺区分形近字