2025年贵州师范大学古代汉语考试试卷B卷标准答案

2025年贵州师范大学古代汉语考试试卷B卷[标准答案]一、填空题（每空1分，共20分）1.许慎在《说文解字·叙》中提出的“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中“考”与“老”属于______。2.上古汉语的韵部系统主要依据______的用韵归纳，清代学者段玉裁将其分为17部。3.“颁白者不负戴于道路矣”中“颁”与“斑”是______关系，属于古字用今字的替代现象。4.《广韵》的声类系统以______为基础，共分206韵，其反切上字反映了中古汉语的声母系统。5.“孟尝君客我”中“客”的用法是______（词类活用类型），意为“以……为客”。6.古代汉语判断句的典型形式是“……者，……也”，如《史记·项羽本纪》“楚左尹项伯者，项羽季父也”，其中“者”的作用是______。7.连绵词“逶迤”“犹豫”的特点是______，不能拆释单字意义。8.三十六字母中的“全清”声母指______（举一例），如“帮”母；“次浊”声母指鼻音、边音等，如“泥”母。9.“甚矣，汝之不惠！”是______句式，正常语序应为“汝之不惠，甚矣”。10.《说文解字》的部首编排以______为依据，共540部，体现了“据形系联”的原则。11.“蚤起，施从良人之所之”中“蚤”通“早”，属于______（通假类型），即本无其字的假借。12.古代汉语中“江”“河”最初特指______和______，后来泛指一般河流，这是词义的扩大现象。13.“既东封郑，又欲肆其西封”中“封”的第一个用法是______（词类活用类型），意为“使……成为边界”。14.反切的基本原理是上字取______，下字取______和声调，如“东，德红切”中“德”取声母d，“红”取韵ong和声调阴平。15.《诗经·关雎》“关关雎鸠，在河之洲”中“洲”的本字是______，《说文解字》释为“水中可居者曰州”。二、名词解释（每题5分，共25分）1.破读：古代汉语中通过改变字的读音来区别词性或词义的一种方法（2分）。例如“好”，读上声（hǎo）时为形容词，意为“美好”；读去声（hào）时为动词，意为“喜好”（3分）。2.连绵词：由两个音节联缀成义而不能分割的单纯词（2分）。分为双声（如“参差”，声母相同）、叠韵（如“窈窕”，韵部相同）、非双声叠韵（如“逶迤”）三类，其特点是两字不可拆分，拆分后无独立意义（3分）。3.古今字：同一词在不同时代用不同字形记录的现象（2分）。如“莫”本指“日落”，后加“日”作“暮”表示本义，“莫”转而表示否定副词，“莫—暮”即为古今字（3分）。4.四呼：汉语传统音韵学对韵母的分类，根据韵头的不同分为开口呼（无韵头，如“寒”hán）、齐齿呼（韵头为i，如“肩”jiān）、合口呼（韵头为u，如“欢”huān）、撮口呼（韵头为ü，如“宣”xuān）（5分）。5.使动用法：动词（或形容词、名词）具有“使宾语怎样”的意思（2分）。例如“项伯杀人，臣活之”中“活”是动词的使动用法，意为“使……活下来”；“春风又绿江南岸”中“绿”是形容词的使动用法，意为“使……变绿”（3分）。三、简答题（每题10分，共30分）1.简述“之”在古代汉语中的主要用法。答：“之”是古代汉语中使用频率极高的虚词，主要用法有：（1）代词（3分）：作第三人称代词，可代人、事、物，如“爱共叔段，欲立之”（代人）；作指示代词，表近指，相当于“这”，如“之二虫又何知”。（2）助词（4分）：用于定语和中心语之间，相当于“的”，如“夫子之文章”；用于主谓结构之间，取消句子独立性，如“父母之爱子，则为之计深远”；用于宾语前置的标志，如“宋何罪之有”。（3）动词（3分）：意为“到……去”，如“吾欲之南海”。2.比较“通假字”与“异体字”的区别。答：通假字与异体字是古汉语中两类不同的用字现象，区别如下：（1）定义不同（3分）：通假字是本有其字而临时借用音同或音近的字来替代，如“蚤”通“早”；异体字是音义完全相同而字形不同的字，如“够”与“彀”。（2）存在性质不同（4分）：通假字是临时的、偶然的用字替代，不具有长期性；异体字是同一词的不同书写形式，具有共时性。（3）音义关系不同（3分）：通假字的借字与本字音近或音同，但意义无关；异体字的不同字形音义完全一致。3.分析古代汉语宾语前置的主要类型。答：古代汉语中宾语前置主要有以下类型：（1）疑问代词作宾语前置（3分）：疑问代词“谁”“何”“安”“奚”等作宾语时，通常前置，如“沛公安在？”（“安在”即“在安”）。（2）否定句中代词作宾语前置（3分）：否定句中，代词宾语常前置，如“不吾知也”（“不知吾”）。（3）用“之”“是”作宾语前置的标志（3分）：如“宋何罪之有？”（“有何罪”）、“率师以来，唯敌是求”（“求敌”）。（4）介词宾语前置（1分）：介词“以”的宾语有时前置，如“楚战士无不一以当十”（“以一当十”）。四、分析题（每题15分，共30分）1.分析下列句子中的词类活用现象，并说明其语法意义。（1）左右欲刃相如。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（2）渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》）（3）今媪尊长安君之位。（《战国策·触龙说赵太后》）答：（1）“刃”：名词活用为动词（3分）。“刃”本指“刀”，此处意为“用刀杀”（2分）。（2）“异”：形容词的意动用法（3分）。意为“认为……奇异”，即“渔人认为这件事很奇异”（2分）。（3）“尊”：形容词的使动用法（3分）。意为“使……尊贵”，即“现在您使长安君的地位尊贵”（2分）。三例分别体现了名词作动词、形容词意动、形容词使动三种活用类型，通过改变词性赋予名词、形容词动词的语法功能，表达具体动作或主观评价（3分）。2.指出下列句子中的特殊句式，并说明其结构特点。（1）求人可使报秦者，未得。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（2）臣诚恐见欺于王而负赵。（同上）（3）此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）答：（1）定语后置句（3分）。“可使报秦者”是“人”的定语，后置以突出中心语，正常语序为“求可使报秦之人”（2分）。（2）被动句（3分）。用“见……于……”表被动，“见欺于王”即“被大王欺骗”（2分）。（3）判断句（3分）。用“则……也”表判断，“此”为主语，“岳阳楼之大观”为谓语，加强肯定语气（2分）。三句分别代表古代汉语中定语后置、被动句、判断句的典型结构，体现了汉语句式的灵活性和表达的丰富性（3分）。五、翻译题（共25分）1.将下列《孟子·梁惠王上》片段译为现代汉语（15分）：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”译文：五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了（3分）；鸡、猪、狗这类家畜，不要错过它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃上肉了（3分）；百亩大的田地，不要耽误农时，几口人的家庭就可以不挨饿了（3分）；认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发斑白的老人就不会在道路上背着或顶着东西了（6分）。2.将下列《史记·管晏列传》片段译为现代汉语（10分）：“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。”译文：管仲被任用后，在齐国执政（2分），齐桓公凭借他的辅佐成就霸业（2分），多次会盟诸侯（2分），使天下归正统一（2分），这都是管仲的谋略（2分）。六、阅读分析题（共20分）阅读下面《论衡·订鬼》片段，回答问题：“凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。致之何由？由于疾病。人病则忧惧，忧惧见鬼出。凡人不病则不畏惧。故得病寝衽，畏惧鬼至；畏惧则存想，存想则目虚见。”问题1：解释加点词（每词2分，共8分）：（1）致：导致，造成（2）由：原因（3）衽：床席（4）虚见：错觉，虚