(2025年)古代汉语卷(含答案)

(2025年)古代汉语卷(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列各组字中，全部属于会意字的是（）A.森、休、涉、取B.刃、末、朱、本C.江、河、松、柏D.衷、娶、衷、衷答案：A（B为指事，C为形声，D中“衷”为形声）2.《诗经·豳风·七月》“八月剥枣”中“剥”的正确解释是（）A.剥离B.通“扑”，击打C.剥夺D.脱落答案：B（“剥”通“扑”，击打）3.《论语·先进》“加之以师旅，因之以饥馑”中“因”的用法是（）A.连词，因此B.动词，沿袭C.介词，趁着D.介词，接着答案：D（介词，接着）4.下列句子中，“之”作为宾语前置标志的是（）A.姜氏何厌之有？（《左传·郑伯克段于鄢》）B.大道之行也，天下为公。（《礼记·礼运》）C.寡人之于国也，尽心焉耳矣。（《孟子·梁惠王上》）D.若事之不济，此乃天也。（《资治通鉴·赤壁之战》）答案：A（“何厌之有”中“之”为宾语前置标志）5.《庄子·逍遥游》“适莽苍者，三餐而反”中“反”的用法是（）A.本义，返回B.通“返”，返回C.通“翻”，翻转D.引申义，反对答案：B（“反”通“返”）6.下列句子中，“病”表示“担心、忧虑”的是（）A.今病小愈。（《孟子·公孙丑下》）B.君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语·卫灵公》）C.相如每朝时，常称病。（《史记·廉颇蔺相如列传》）D.夫粜，二十病农，九十病末。（《史记·货殖列传》）答案：B（“病”意为“担心”）7.《战国策·触龙说赵太后》“没死以闻”中“没”的正确读音是（）A.méiB.mòC.mòuD.mèi答案：B（“没”通“冒”，读mò）8.下列句子中，“是”作为指示代词的是（）A.是社稷之臣也。（《论语·季氏将伐颛臾》）B.臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（魏征《谏太宗十思疏》）答案：A（“是”指代“颛臾”）9.《左传·僖公三十年》“且君尝为晋君赐矣”中“赐”的用法是（）A.动词，赏赐B.名词，恩惠C.使动用法，使……获得赏赐D.为动用法，为……赏赐答案：B（名词，恩惠）10.下列句中，“见”表示被动的是（）A.转头向户里，渐见愁煎迫。（《孔雀东南飞》）B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《论语·里仁》）C.风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）D.冉有、季路见于孔子。（《论语·季氏将伐颛臾》）答案：A（“见”表被动，译为“被”）二、填空题（每空1分，共15分）1.《说文解字》的作者是______，其“六书”理论中“比类合谊，以见指撝”指的是______。答案：许慎；会意2.《诗经·卫风·氓》“于嗟鸠兮，无食桑葚”中“于”读作______，通______。答案：xū；吁3.《孟子·梁惠王上》“谨庠序之教，申之以孝悌之义”中“庠序”是______的代称，“悌”指______。答案：学校；弟弟敬爱兄长4.《左传·烛之武退秦师》“行李之往来，共其乏困”中“行李”的古义是______，“共”通______。答案：外交使者；供5.《楚辞·离骚》“扈江离与辟芷兮”中“扈”的意思是______，“辟”通______。答案：披；僻（或“僻”，香草名）6.《史记·项羽本纪》“范增数目项王”中“目”的用法是______，意为______。答案：名词作动词；用眼睛示意7.《荀子·劝学》“木直中绳，輮以为轮”中“輮”的意思是______，“中”读作______。答案：用火烤使弯曲；zhòng8.《论语·为政》“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”通______，读作______。答案：智；zhì三、解释下列句中加点词（每题3分，共15分）1.既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。（《左传·郑伯克段于鄢》）加点词：贰答案：两属，同时归属两个主人。2.老臣病足，曾不能疾走。（《战国策·触龙说赵太后》）加点词：曾答案：副词，加强否定语气，译为“竟、简直”。3.孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（《战国策·冯谖客孟尝君》）加点词：怪答案：意动用法，认为……奇怪。4.欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（《孟子·梁惠王上》）加点词：朝答案：使动用法，使……来朝见。5.强本而节用，则天不能贫。（《荀子·天论》）加点词：贫答案：使动用法，使……贫穷。四、翻译题（每题10分，共20分）1.（《左传·郑伯克段于鄢》）多行不义，必自毙，子姑待之。答案：多做不合道义的事，必定会自己垮台，您姑且等着看吧。2.（《庄子·秋水》）井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。答案：不可与井底之蛙谈论大海，因为它被自己生活的小空间所局限；不可与夏天的虫子谈论冰雪，因为它受限于生存的时令；不可与孤陋寡闻的人谈论大道，因为他被自己所受的教育束缚了。五、分析题（每题10分，共30分）1.分析《说文解字》中“天，颠也”“刃，刀坚也”的训诂方法，并说明其依据。答案：“天，颠也”使用声训（音训），通过音同或音近的字（“天”与“颠”古音相近）来解释词义，强调“天”的本义是头顶（“颠”指头顶），引申为天空。“刃，刀坚也”使用形训，通过分析字形（“刃”在“刀”上加指示符号表示刀刃的位置）来解释词义，“坚”通“尖”，指刀的锋利部分。2.指出《史记·廉颇蔺相如列传》“求人可使报秦者”的特殊句式，并分析其结构。答案：定语后置句。正常语序为“求可使报秦之人”，“可使报秦者”作为定语后置，用“者”字结构后置修饰中心语“人”，强调“可以出使回复秦国的人”。3.比较“行李之往来”（《左传·烛之武退秦师》）与“则束载、厉兵、秣马矣”（《左传·殽之战》）中“之”和“则”的用法差异。答案：“行李之往来”中“之”用于主谓结构之间，取消句子独立性，使“行李往来”成为名词性短语，作全句主语；“则束载、厉兵、秣马矣”中“则”是连词，表示承接关系，译为“就”，连接前后动作的顺承。六、论述题（20分）结合具体用例，论述古代汉语中“而”字的主要语法功能。答案：古代汉语中“而”是常用连词，主要功能有：（1）连接动词、形容词或动词性、形容词性短语，表示并列关系，如《论语·学而》“学而时习之”中“学”与“习”为并列动作；（2）表示顺承关系，连接先后发生的动作，如《左传·郑伯克段于鄢》“公入而赋”中“入”与“赋”先后发生；（3）表示转折关系，相当于“却、