拉萨市林周县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

拉萨市林周县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）牦牛在草原上bēnchí（），远处是liánmián（）的雪山。（2）奶奶酿的gāntián（）的青稞酒，充满了xiāngtián（）的回忆。（3）我们林周的春天总是chílái（），但一旦到来，便是百花zhēngyán（）。（4）叔叔有一双jiǎojiàn（）的手，能编织出精美的氆氇，他的技艺让我jīngtàn（）不已。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）吐蕃（bōfān）王朝有着悠久的历史。（2）经幡（fānpán）在风中呼啦啦地响。（3）他把糌粑（zānzā）捏成了一小团。（4）远处的山峰轮廓（kuòguō）十分清晰。3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.暇想锻练手急眼快B.屏障尊重一声不吭C.忌诲酥油养尊处优D.渺小附庸美妙绝仑（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马会上，骑手们策马扬鞭，一副胸有成竹的样子。B.爷爷讲起他年轻时翻越雪山的经历，总是娓娓动听。C.面对突如其来的暴风雪，科考队员们心惊胆战，互相鼓励。D.布达拉宫在蓝天白云的映衬下，显得仪态端庄，无比雄伟。（3）下面句子与“难道这片高原上的蓝天不让人心旷神怡吗？”意思相同的一项是（）。A.这片高原上的蓝天真让人心旷神怡啊！B.这片高原上的蓝天不得不让人心旷神怡。C.这片高原上的蓝天怎么会让人心旷神怡呢？D.这片高原上的蓝天不能不让人心旷神怡。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）牛粪饼是牧人温暖的来源。（改为反问句）________________________________________________________________（2）老师对我说：“下课后，请你把我的话转告给卓玛。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿写句子：生活是一本书，蕴藏着深刻的道理；生活是一首歌，吟唱着动人的旋律；生活是_______________，________________________。（4）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过这次“家乡非遗”调查活动，使我们更加深刻地爱上了林周的卡垫编织艺术和“斯马卓”舞蹈。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的______________、船夫的______________以及小艇与人们生活的______________，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。（2）《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”在文中反复出现，抒发了作者对荷兰宁静、安详的______________之情。（3）古诗中有景有情。“__________________，夜静春山空”描绘了山间春夜的幽静；而“黄沙百战穿金甲，__________________”则抒发了戍边将士的豪情壮志。林周的春天，当第一株格桑花在风中摇曳时，我们也能感受到“__________________，万紫千红总是春”的生机。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《自己的花是让别人看的》节选正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.联系上下文，“应接不暇”在文中的意思是________________________________________________________。（2分）2.用“____”画出描写窗外景色特点的句子。作者用“______________”这一比喻，形象地写出了花的多和美。（4分）3.文中“这一种境界”指的是什么？用文中语句回答。（2分）________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你对“人人为我，我为人人”的理解。可以联系我们在林周，比如邻里间分享当季的酸奶、共同维护转经路的清洁等事例。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）高原上的“白羽毛”①在林周县虎头山水库的湿地里，每年冬天，都会迎来一群尊贵的客人——黑颈鹤。它们是世界上唯一生长繁殖在高原的鹤类，被称为“高原神鸟”。②第一次近距离观察黑颈鹤，是在一个寒冷的清晨。它们身披灰白的羽毛，脖颈上部三分之一为黑色，像系了一条优雅的丝绒围巾。修长的双腿，亭亭玉立，在浅水中漫步时，步伐轻盈而稳健，仿佛在跳着舒缓的芭蕾。时而低头觅食，时而引颈鸣叫，那声音高亢嘹亮，能穿透凛冽的寒风，传到很远的地方。③听护鸟员巴桑大叔说，黑颈鹤对爱情非常忠贞，一旦结成伴侣，便会一生相伴，共同哺育后代。它们选择在林周过冬，是因为这里有未封冻的湿地、充足的植物根茎和农田里散落的青稞粒，给了它们安全的栖息地和食物来源。④如今，保护黑颈鹤已成为林周人的自觉行动。政府划定了保护区，牧民们会特意在秋收时留一些庄稼在田里，作为黑颈鹤的“口粮”。孩子们也加入了爱鸟宣传队，告诉大家要远远地欣赏，不要惊扰这些美丽的生灵。⑤每当夕阳西下，金光照在雪山和湿地上，成群的黑颈鹤翩然起舞，或展翅飞翔，那幅画面，成了林周冬天最灵动、最珍贵的风景。它们不仅是我们的客人，更是这片高原生态和谐的见证者。1.联系上下文解释词语。（4分）亭亭玉立：________________________________________________________栖息地：________________________________________________________2.第②段主要从黑颈鹤的__________、__________、__________、__________几个方面描写了它的外形和姿态。（4分）3.阅读第③段，请概括黑颈鹤选择在林周县湿地过冬的两个原因。（4分）原因一：________________________________________________________________原因二：________________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？下列说法最准确的一项是（）。（3分）A.对黑颈鹤美丽外形的喜爱之情。B.对黑颈鹤忠贞爱情的赞美之情。C.对林周人保护黑颈鹤、与自然和谐相处的赞美之情，以及对高原生灵的喜爱之情。D.对林周冬天美丽风景的喜爱之情。5.结合短文内容，请你为保护黑颈鹤设计一条简洁的宣传标语。（3分）________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）林周县实验小学五（2）班正在策划“我与家乡非遗”的主题班会，准备邀请一位卡垫编织技艺的非遗传承人阿佳（藏语：姐姐）拉姆来班级做分享。请你以班委会的名义，写一份简短的邀请函。注意格式正确，语言礼貌、清楚。四、习作（30分）题目：家乡的______季提示：我们的家乡林周，四季分明，各有特色。春天，万物复苏，牛羊转场；夏天，油菜花金黄，牧草丰美；秋天，青稞沉甸，丰收在望；冬天，雪山巍峨，黑颈鹤翩跹……请选择你最喜欢的一个季节，先把题目补充完整，再通过具体的人、事、景、物，写出这个季节的独特韵味和你对它的喜爱之情。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分，共8分）（1）奔驰连绵（2）甘甜香甜（3）迟来争妍（4）矫健惊叹2.（每空1分，共4分）（1）bō（2）fān（3）zān（4）kuò3.（每小题2分，共6分）（1）B（2）C（3）D4.（每小题2分，共8分）（1）牛粪饼难道不是牧人温暖的来源吗？（或：牛粪饼怎能不是牧人温暖的来源呢？）（2）老师对我说，下课后，让我把他的话转告给卓玛。（3）示例：生活是一幅画，描绘着多彩的经历。（比喻恰当，句式一致即可）（4）删除“通过”或“使”；在“深刻”后加上“地”（或将“深刻”改为“深深”）。5.（每空1分，共9分）（1）样子（外形、特点）驾驶技术好密切关系（2）田园生活（牧场风光）赞美（喜爱）（3）人闲桂花落不破楼兰终不还等闲识得东风面二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）指窗前的花太多了，看都看不过来。2.（4分）家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。花的海洋3.（2分）人人为我，我为人人。4.（4分）要点：结合“人人为我，我为人人”的含义（大家为我服务，我也为大家服务/互助互爱）；能联系至少一个林周当地的生活事例（如分享食物、共同维护环境、节日互助等）进行具体说明。语句通顺即可。（二）课外阅读（18分）1.（每词2分，共4分）亭亭玉立：形容黑颈鹤身材修长挺拔，姿态优美。栖息地：指黑颈鹤停留、生活的地方。2.（每空1分，共4分）羽毛颜色（身披灰白）、脖颈（黑色）、双腿（修长）、步伐（轻盈稳健）。（意思对即可）3.（每点2分，共4分）原因一：有未封冻的湿地、充足的食物（植物根茎、散落的青稞粒）。原因二：安全（有安全的栖息地）。（意思对即可）4.（3分）C5.（3分）示例：守护高原神鸟，共建生态林周。/远观勿扰，让黑颈鹤安心在林周做客。（紧扣保护主题，简洁有力即可）三、语言综合运用（5分）评分要点：1.格式正确（称呼、正文、结尾敬语、署名、日期齐全）。（2分）2.