桂林市荔蒲县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

桂林市荔蒲县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、听力与理解（10分）（一）听荔浦县文化馆讲解员讲述一段关于“荔浦芋”的民间故事（播放两遍），回答问题。1.故事中，勤劳的阿哥将芋头种在了家乡的什么地形附近？（2分）2.故事里用哪两个词语形容了丰收时的芋田景象？（2分）3.这个故事想告诉人们什么道理？（2分）（二）聆听一段关于“桂林山水保护”的倡议短文（播放一遍），判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。4.短文提出，保护山水就是要完全禁止游客进入。（）（2分）5.我们小学生可以从宣传环保、不乱扔垃圾做起。（）（2分）二、积累与运用（30分）（一）根据拼音写词语，并完成相关练习。1.荔江湾水波粼粼，远处luòtuó（）峰倒映水中，如同仙境。岸边的凤尾竹suífēng（）摇曳，仿佛在欢迎远方的客人。2.丰收时节，荔浦芋田里，农民们脸上洋溢着cànlàn（）的笑容，他们máotóu（）大汗地忙碌着，心里却甜滋滋的。（二）选择题。3.下列词语中，描写山水景色的一项是（）。A.车水马龙B.波澜壮阔C.书声琅琅D.炊烟袅袅4.“绿水青山就是金山银山”这句话在课文《古人谈读书》的启示中，强调的是什么？（）A.读书要刻苦B.要珍惜自然资源C.要学习古人智慧D.要热爱祖国山河（三）按要求写句子。5.用“不仅……而且……”描写荔浦的青山或秀水。（2分）6.照样子，把画面写具体。例：江上有一座桥。碧绿的荔江上，横跨着一座古朴的石拱桥，像一道彩虹连接着两岸的田野。山下有一片芋田。____________________________________________________________________________________（3分）（四）根据课文内容与单元知识填空。7.本单元我们领略了各地的风光与风情。读到“____________________，夜泊秦淮近酒家”，我们仿佛看到江南水乡的朦胧夜色；从《威尼斯的小艇》中，我们感受到了这座水上城市____________________的独特风情。（4分）8.第八单元的“口语交际”主题是“我是小小讲解员”。假如请你介绍家乡荔浦的“丰鱼岩”或“银子岩”，你会抓住它的__________和__________两个方面来介绍，让听众印象深刻。（2分）9.在“语文园地”中，我们学习了描写景物的静态美和动态美。请写出一个描写荔浦荔江湾静态美的四字词语：__________；一个描写动态美的四字词语：__________。（2分）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《牧场之国》（节选）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。1.这段话是围绕“________________________________________”这句话来写的。（2分）2.作者描写牛时，分别抓住了它们吃草的__________、牛犊的__________、老牛的__________特点来写，显得生动有趣。（3分）3.仿照选文的写法，请你用一段话描写荔浦清晨的芋田（抓住1-2种事物的特点）。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的情感？（3分）____________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）荔江湾的传说很久以前，荔浦大旱，田地龟裂，庄稼枯萎。一位名叫阿水的青年，决心为乡亲们寻找水源。他翻越了九十九座山，蹚过了九十九条河，终于在一座形如芋头的石山下，发现了一股清泉。泉水被一块巨大的石门堵住。一位白胡子仙翁告诉他：“打开石门，需要一颗最真诚的心。”阿水想起了乡亲们的期盼，毫不犹豫地对着石门唱起了感恩土地、祈求甘霖的山歌。他的歌声真挚动人，石门轰然打开，清泉奔涌而出，形成了一条蜿蜒如带的江，这就是今天的荔江。从此，荔浦土地得到灌溉，芋头长得又大又香。人们为了纪念阿水，把江边最美的湾，叫做“荔江湾”。1.联系上下文，理解词语。（4分）龟裂：________________________________________________________________________蜿蜒如带：____________________________________________________________________2.根据短文内容填空。（6分）阿水寻找水源的原因是________________________。他找到水源后遇到的困难是________________________。他用________________________的方式打开了石门，最终解决了旱灾。3.选择题：这个故事属于（）。（2分）A.历史故事B.民间传说C.寓言故事D.科幻故事4.问答：你认为阿水身上最宝贵的品质是什么？请结合短文内容说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.拓展：你的家乡荔浦还有哪些动人的故事或值得骄傲的地方？请简要写出一处，并说明理由。（2分）____________________________________________________________________________________四、习作与表达（30分）题目：_____即景要求：1.把题目补充完整，如“荔江晨雾即景”、“芋田丰收即景”、“校园春雨即景”等，描绘一处你观察到的自然景象或生活场景。2.按照一定的顺序（如由远及近、时间顺序等），写出景物的动态变化或静态之美。3.运用本单元学到的描写方法，融入自己的感受。4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、听力与理解（10分）（一）1.山脚下的河边洼地。（或类似表述）2.绿波荡漾、硕果累累。（或类似词语）3.勤劳耕耘才能换来美好生活；或热爱家乡，用双手创造幸福。（意思对即可）（二）4.×5.√（听力材料由监考老师现场朗读或播放）二、积累与运用（30分）（一）1.骆驼随风2.灿烂冒头（毛头）（二）3.B4.B（三）5.示例：荔浦的山水不仅秀丽如画，而且蕴藏着丰富的物产和动人的故事。6.示例：青翠的马鞍山下，铺展着一大片碧绿的芋田，宽大的芋叶挨挨挤挤，像撑开了一把把绿色的小伞，守护着地下的果实。（四）7.烟笼寒水月笼沙纵横交错（或灵活繁忙等）8.特点（或形状、景观）传说（或历史、价值）（意思对即可）9.示例（静态）：水平如镜、青山绿水；（动态）：碧波荡漾、竹影婆娑。（符合要求即可）三、阅读理解（30分）（一）课内阅读1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2.专注（姿态）仪态端庄（模样可爱）无比尊严（沉稳威严）3.示例：清晨，芋田里笼罩着一层薄薄的雾气。宽大的芋叶上滚动着晶莹的露珠，在晨光中闪闪发亮。偶尔有几只早起的白鹭掠过田间，留下一道优美的弧线。一切都是那么宁静而充满生机。4.表达了作者对荷兰宁静、安详、和谐的牧场风光的由衷赞美和喜爱之情。（二）课外阅读1.龟裂：指土地因干旱而裂开许多缝隙。蜿蜒如带：形容荔江弯弯曲曲像一条带子一样向前延伸。2.家乡大旱，庄稼枯萎，要为乡亲们找水。泉水被巨大的石门堵住。唱起了真挚动人的感恩山歌。3.