南平市浦城县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

南平市浦城县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（共30分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)浦城的秋天，丹桂飘香，整个县城都jìnmò（）在香甜的气息中。(2)我们要学习革命先烈那jiānqiángbùqū（）的斗争精神。(3)闽江源头的溪水清澈见底，可以看见水底的shāshí（）。(4)浦城剪纸这项传统手艺，需要操作者非常xìxīn（）和耐心。2.比一比，再组词。（6分）遐（）泽（）峻（）暇（）择（）俊（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①果然②居然③依然④突然(1)天气预报说今天有雨，下午（）下起了大雨。(2)真没想到，他（）在这么短的时间内就掌握了剪纸的技巧。(3)虽然离开家乡多年，但他（）保持着说浦城方言的习惯。(4)他正在专心看书，（）传来一阵敲门声。4.按要求写句子。（8分）(1)仿写句子：桂花的香气，不像玫瑰那样浓烈，也不像茉莉那样清淡，它有一种独特的甜香，能飘得很远很远。浦城的山水，不像______，也不像______，它__________________。(2)用上恰当的关联词语，将两句话合并成一句。我们了解家乡的历史文化。我们能更加热爱自己的家乡。(3)修改病句：通过参观浦城博物馆，使我学到了很多关于闽越王无诸的知识。(4)缩写句子：浦城县富岭镇的双同村是国家级森林保护区。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）(1)《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都是描写异国风情的文章，都运用了动态描写和静态描写相结合的方法。（）(2)“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”这句话主要运用了动态描写。（）(3)“丹霞地貌是浦城地质公园的一大奇观”和“他说话总是一惊一乍的，太奇怪了”两句中“奇观”和“奇怪”的意思相近。（）(4)在制定公约时，要明确表述，语言简洁，便于执行。（）二、积累与运用（共20分）1.根据课文内容填空。（10分）(1)在《威尼斯的小艇》中，船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他____________，毫不____________。不管怎么拥挤，他总能______________________。(2)荷兰，是________之国，________之国，也是________之国。《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静、悠闲，表达了作者________________________________________。(3)故人西辞黄鹤楼，______________________。______________________，唯见长江天际流。2.语言实践。（10分）五年级（2）班准备开展一次“探寻浦城古韵”的主题班会，需要制定一份《班级参观公约》，以便在参观浦城古文化遗址（如云峰寺、西山故居等）时共同遵守。请你帮他们写出至少四条公约内容。《“探寻浦城古韵”主题班会参观公约》1.____________________________________________________2.____________________________________________________3.____________________________________________________4.____________________________________________________三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这一段是围绕“______________________”这句话来写的。（2分）2.作者是从哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好的？请简要概括。（4分）(1)______________________(2)______________________(3)______________________(4)______________________3.“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话说明了什么？从侧面写出了什么？（4分）（二）课外阅读（15分）浦城“桂花香”我的家乡浦城，被誉为“中国丹桂之乡”。每到金秋时节，漫山遍野的桂花开了，空气中弥漫着醉人的甜香，这香气似乎能把整个县城都包裹起来。桂花不像牡丹那样雍容华贵，也不像荷花那样亭亭玉立。它小小的，米粒般大小，一簇簇、一团团，躲在碧绿的叶子中间，羞羞答答的。可它的香，却是那么毫不吝啬，那么热情奔放。你坐在屋里，那香气便像调皮的孩子，从窗缝里、门隙里钻进来，丝丝缕缕，沁人心脾。你走在路上，那香气便萦绕在你身边，仿佛给你披上了一件看不见的香衣。浦城人与桂花有着不解之缘。聪明的家乡人把桂花采下来，制成桂花糖、桂花糕、桂花茶，甚至酿成桂花酒。那桂花糕，咬一口，松软香甜，桂花的芬芳在唇齿间久久不散。外婆做的桂花蜜，更是我童年最甜的记忆。每逢桂花盛开的季节，她总要采撷最鲜嫩的桂花，一层桂花一层白糖，细细地码在玻璃罐里。等到冬日，舀一勺冲水喝，那暖暖的、香香的滋味，能从舌尖一直暖到心里去。这浓郁的桂花香啊，香了街道，香了庭院，香了人们的衣裳，也香了浦城一代又一代人的悠悠岁月。它不仅是自然的馈赠，更是家乡的味道，是深深烙在游子心头的乡愁。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）毫不吝啬：____________________________________________________不解之缘：____________________________________________________2.短文第二自然段主要写了桂花的______和______。在描写桂花香时，作者说它“毫不吝啬”“热情奔放”，这是运用了______的修辞手法。（3分）3.短文第三自然段写了浦城人如何利用桂花。请用简洁的语言概括出两种方式。（4分）(1)______________________(2)______________________4.文章结尾说桂花香“是深深烙在游子心头的乡愁”，你是如何理解这句话的？联系生活或阅读经验谈谈你的看法。（4分）四、习作表达（共25分）题目：______里的智慧提示与要求：我们的生活中充满了智慧。它可以藏在长辈讲述的故事里，可以藏在家乡的老手艺里（如浦城剪纸、丹桂制作），也可以藏在你从某篇课文或某次经历得到的启示里。请先把题目补充完整，如“故事里的智慧”、“剪纸里的智慧”、“课文里的智慧”等，然后选择一件事或一个事物，写一篇记叙文，把“智慧”是如何体现的写清楚。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.(1)浸没(2)坚强不屈(3)沙石(4)细心2.示例：遐想/闲暇；光泽/选择；险峻/俊俏3.(1)①(2)②(3)③(4)④4.(1)示例：浦城的山水，不像黄山那样奇险，也不像西湖那样柔媚，它有一种浑厚质朴的秀美，让人感到亲切安宁。(2)示例：只有我们了解家乡的历史文化，才能更加热爱自己的家乡。(3)删去“通过”或“使”。(4)双同村是保护区。5.(1)√(2)×(3)×(4)√二、积累与运用1.(1)操纵自如手忙脚乱左拐右拐地挤过去(2)水花牧场对荷兰田园风光的喜爱和赞美之情(3)烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽2.示例：1.集合准时，听从带队老师指挥。2.参观时保持安静，不大声喧哗。3.爱护文物古迹，不触摸、不刻画。4.认真听讲解，做好参观记录。5.保持环境整洁，不乱扔垃圾。三、阅读理解（一）1.船夫的驾驶技术特别好。2.(1)行船快，船只多时操纵自如(2)拥挤时能左拐右拐挤过去(3)过窄地方能平稳快速穿过(4)能作急转弯。3.说明威尼斯的景色非常丰富、优美，让人应接不暇。从侧面写出了船行驶的速度很快。（二）1.毫不吝啬：一点也不小气，非常大方。文中指桂花的香气尽情散发。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系。文中指浦城人和桂花关系密切。2.外形（样子）香气拟人3.示例：(1