郑州市中原区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

郑州市中原区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写出词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）郑州博物馆里陈列着许多珍贵的文物，令人tànwéiguānzhǐ（）。（2）中原福塔gāosǒngrùyún（），是郑州的地标之一。（3）我们要学习革命先辈jiānchíbùxiè（）的斗争精神。（4）碧沙岗公园里，老人们正在yōuránzìdé（）地散步。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）涟漪（yī）踉跄（liàng）B.顽劣（liè）迸裂（bìng）镌刻（juān）C.调度（tiáo）徘徊（huái）妒忌（jì）D.玷污（diàn）徘徊（huái）踉跄（liàng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.二七纪念塔承载着郑州这座“火车拉来的城市”的峥嵘岁月。B.只有平时注意观察生活，写作时才能妙笔生花。C.他在比赛中胸有成竹，最终获得了冠军。D.听到这个好消息，他高兴得手忙脚乱。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观中原英烈纪念馆，使我受到了深刻的爱国主义教育。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.郑州的夏天，绿树成荫，是一个美丽的季节。D.我们不仅要学习文化知识，还要培养高尚的道德情操。3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））（2）______________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）（3）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“吾盾之坚，______________________”和“吾矛之利，______________________”。（4）《少年中国说（节选）》中，用红日、黄河、潜龙等事物象征少年中国光辉前程的句子是：红日初升，_____________；河出伏流，_____________。潜龙腾渊，_____________；乳虎啸谷，_____________。（5）看到同学浪费粮食，你可以用朱用纯的名言“一粥一饭，______________________；半丝半缕，______________________”来劝告他。4.按要求写句子。（9分）（1）古老的郑州商代遗址默默地诉说着3600年的城市历史。（缩句）_________________________________________________________________（2）老师对我们说：“劳动是最光荣的，你们要养成热爱劳动的好习惯。”（改为转述句）_________________________________________________________________（3）围绕“热闹”一词，用具体的情景表现出来。（不能用“真热闹”三个字）_________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1.文中“龟裂”的意思是________________________，这个词写出了母亲手的_______________。（2分）2.画线句子中，四个“立刻”连续使用，有什么表达效果？（3分）_________________________________________________________________3.旁边的女人劝阻母亲给“我”钱，母亲为什么还是把钱塞给了“我”？这体现了母亲怎样的情感？（4分）_________________________________________________________________4.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”请你联系全文，想象一下“我”当时心里会想些什么。（5分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）黄河泥娃我的家乡在郑州惠济区，紧挨着黄河。小时候，我最喜欢和伙伴们跑到黄河滩上玩泥巴。黄河的泥，又黏又软，捧在手里，凉丝丝的。我们总爱用这泥巴捏小人儿。捏个圆圆的脑袋，搓四条短短的胳膊腿，再用小树枝点上眼睛和嘴巴，一个憨态可掬的“黄河泥娃”就诞生了。我们比赛谁捏得多，捏得像。那些泥娃排成一排，有的歪着头，有的叉着腰，仿佛一支小小的队伍，守护着我们的黄河滩。爷爷是捏泥人的好手。他说，这手艺是从他爷爷那儿传下来的。他捏的泥娃可不一样。除了娃娃，他还能捏出生肖动物，捏出耕地的老黄牛，捏出古老的纺车。爷爷的手指像有魔法，普通的黄泥在他手里几经揉捏，就变得活灵活现。爷爷总是一边捏，一边讲：“咱黄河的泥，养活了世世代代的中国人，也沉淀着厚厚的文化。你看这泥娃，笑得多踏实，这就是咱黄河儿女的样子。”那时的我不太懂爷爷话里的深意，只觉得泥巴好玩。后来，我离开家乡去外地读书，再后来，在城市里安了家。很多年没有再碰过黄河的泥了。去年，我带儿子回老家。儿子对城里的一切都兴趣缺缺，直到爷爷把他领到院子里的工作台前。儿子学着爷爷的样子，伸出小手，笨拙地挖起一团湿润的黄河泥，揉啊，捏啊。爷爷在一旁笑眯眯地指导：“对，轻一点，慢一点，感觉泥巴在你手里的变化。”当儿子把他捏的第一个歪歪扭扭的“泥狗”举到我面前时，他小脸上洋溢的兴奋和自豪，瞬间击中了我。那一刻，我忽然明白了爷爷当年的话。那不仅仅是泥巴，那是从黄土高原奔涌而来的血脉，是沉淀在我们骨子里的勤劳、朴实与坚韧。黄河泥娃，捏的是形，传承的却是魂。夕阳下，黄河无声流淌。爷爷、我和我的儿子，三代人的手，都曾被这黄河泥温柔地包裹过。我相信，有些东西，就像这黄河水，永远不会断流。1.根据短文内容填空。（4分）“我”小时候用黄河泥捏泥娃，觉得这是________；爷爷捏泥人时，赋予它________的内涵；多年后，当“我”看到儿子捏泥狗时，终于明白这传承的是________________________。2.请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子：“爷爷的手指像有魔法，普通的黄泥在他手里几经揉捏，就变得活灵活现。”（3分）_________________________________________________________________3.文中写道：“黄河泥娃，捏的是形，传承的却是魂。”联系全文，说说这个“魂”具体指什么。（4分）_________________________________________________________________4.文章结尾说：“我相信，有些东西，就像这黄河水，永远不会断流。”这句话表达了作者怎样的情感？结合郑州作为黄河沿岸城市的特点，谈谈你的理解。（5分）_________________________________________________________________三、语言实践与表达（35分）1.综合实践。（5分）郑州市正在大力推广“书香郑州”全民阅读活动。中原区某小学五年级（2）班计划开展“我与家乡共阅读”主题班会，请你为这次班会设计两条宣传标语，呼吁同学们多读书、读好书，并了解家乡文化。（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________2.习作。（30分）题目：__________里的智慧提示与要求：郑州是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。这里的古迹遗址、风俗习惯、特色技艺甚至一碗烩面、一句方言，都可能蕴含着古人的智慧或生活的哲理。请选择你熟悉的一个郑州事物（如：城隍庙的戏台、合记烩面的制作、一句有趣的郑州老话等），将题目补充完整，写一篇记叙文。可以写你了解它的过程，也可以写它带给你的启发。注意把事情写具体，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词2分）叹为观止高耸入云坚持不懈悠然自得2.（6分，每题2分）(1)D(2)D(3)D3.（12分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄沙百战穿金甲（3）物莫能陷也于物无不陷也（4）其道大光一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶（5）当思来处不易恒念物力维艰4.（9分，每题3分）（1）遗址诉说着历史。（2）老师对我们说，劳动是最光荣的，我们要养成热爱劳动的好习惯。（3）示例：绿城广场上，老人们随着音乐跳起扇子舞，孩子们追逐嬉戏，卖糖葫芦的吆喝声此起彼伏。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（2分）皮肤因寒冷干燥而开裂粗糙、辛劳2.（3分）四个“立刻”连续使用，形成排比，强调了母亲工作节奏的快速、动作的连贯（1分），写出了母亲为了家庭和生活争分夺秒、不辞辛劳的状态（1分），表达了“我”对母亲的心疼与愧疚（1分）。3.（4分）因为母亲支持孩子读书，认为读书是好事（2分）。体现了母亲对孩子的爱、理解与无私的支持（2分）。4.（5分）示例：妈妈挣钱这么辛苦，她的手都裂开了，却毫不犹豫地把钱给我买书。我以后一定要好好读书，不能辜负妈妈的期望。我再也不能乱花钱了，要懂得体谅妈妈的辛苦。（能结合“母亲的辛苦”和“我的愧疚、决心”来想象，言之成理即可）（二）课外阅读（16分）1.（4分）好玩的游戏（1分）文化（历史/生活）（1分）黄河儿女的血脉与精神（勤劳、朴实、坚韧的精神）（2分）2.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将爷爷灵巧的手指比作有魔法（1分），生动形象地写出了爷爷捏泥人技艺的高超和泥人在他手中的栩栩如生（1分）。3.（4分）这个“魂”指的是黄河所孕育和代表的中华民族（或黄河儿女）的精神品格（1分），具体包括：勤劳朴实的劳动精神、坚韧不拔的生命力、深厚的文化积淀以及对家乡、对民族血脉的认同与传承（答出三点得3分）。4.（5分）表达了作者对黄河文化、家乡传统技艺深深的热爱、眷恋与坚信其能世代传承下去的坚