河源市东源县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

河源市东源县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.看拼音写词语。（8分）dùjìtuīquèlòuxiànzhīyuán（）（）（）（）sǔnshīshénjīmiàosuànlèigǔnliúbēiwújiàzhībǎo2.用“/”划去加点字不正确的读音。（4分）调度（diàotiáo）丞相（xiāngxiàng）呐喊（nànèi）踉跄（liàngláng）3.比一比，再组词。（6分）援（）诡（）寨（）缓（）桅（）赛（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（6分）自（）妙（）（）头（）气抓（）挠（）请（）入（）（）机（）算七（）八（）（1）诸葛亮（），巧妙地借来了十万支箭。（2）考试没考好，小明（）地走回家。5.按要求写句子。（6分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）通过学习《草船借箭》，使我认识了足智多谋的诸葛亮。（修改病句）二、积累运用（15分）1.默写《鸟鸣涧》。（4分）________________，________________。________________，________________。2.根据课文内容填空。（7分）《草船借箭》选自我国古典名著《__________》，作者是__________。故事以“__________”为主线，按__________顺序展开叙述。文中的人物形象鲜明：诸葛亮__________，周瑜__________，鲁肃__________，曹操__________。3.语文实践。（4分）河源是客家古邑，东源县也有深厚的文化底蕴。请结合你了解的本土风情（如万绿湖、客家山歌、围龙屋等），写一句宣传家乡的标语。________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。1.用“____”画出描写武松醉态的语句。（2分）2.“大虫”指的是__________。这里用“扑地一声响”写大虫的出现，作用是________________________________________。（4分）3.面对突然出现的大虫，武松的第一个动作是“__________”，这表现了他____________________的特点。（3分）4.本段通过对武松__________和__________的描写，刻画了一个__________的英雄形象。（3分）（二）课外阅读（13分）客家谚语里的智慧客家先民在长期的生产生活中，积累了丰富的经验，形成了许多精辟的谚语。这些谚语饱含智慧，至今仍给我们启示。“早起三朝当一工”，强调勤奋惜时。客家人多居山区，耕作辛苦，必须珍惜光阴。这与古人“一寸光阴一寸金”异曲同工。“人怕笑，字怕吊”。说的是人怕被嘲笑，字怕被悬挂起来品评。客家人重视教育，即便生活清苦，也坚持“卖田卖地，也要缴子弟读书”。他们相信，字写得好坏、书读得多少，是“门面”，关乎一个人的修养与家族的声誉。“食唔穷，着（穿）唔穷，无划无算一世穷”。这句谚语体现了客家人的精明与规划意识。在艰苦的迁徙和生存中，他们深知计划的重要性，反对铺张浪费，提倡精打细算，量入为出。这些流传在东源田间地头的朴素话语，不仅是客家文化的结晶，也蕴含着做人做事的道理。1.短文介绍了哪三句客家谚语？请分别写出来。（3分）（1）________________________（2）________________________（3）________________________2.根据短文内容填空。（4分）客家谚语“早起三朝当一工”是教导人们要__________；“人怕笑，字怕吊”反映了客家人重视__________；“食唔穷，着唔穷，无划无算一世穷”则体现了客家人__________和__________的意识。3.结合上下文，理解“异曲同工”的意思：________________________。（2分）4.你从客家谚语“人怕笑，字怕吊”中得到了什么启示？请结合自己的学习生活谈一谈。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：我心中的____________（英雄/智者）要求：从本单元课文中或你熟悉的历史故事、民间传说中选择一位人物，将题目补充完整。通过具体事例写出他/她的特点，表达你的敬佩之情。注意语句通顺，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识1.妒忌推却露馅支援损失神机妙算泪滚流杯无价之宝（每字0.5分）2.划去：tiáoxiāngnèiláng（每个1分）3.示例：援助缓慢；诡计桅杆；山寨比赛（每组1分）4.有用；垂丧；耳腮；君瓮；神妙；手脚（每空0.5分）（1）神机妙算（2）垂头丧气（每个1分）5.（1）十万支箭，三天造不成。（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）删去“通过”或“使”。（每句2分）二、积累运用1.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（每句1分，错、漏、添一字扣0.5分）2.《三国演义》罗贯中借箭事情发展神机妙算、顾全大局妒才忌能、心胸狭窄忠厚守信、顾全大局生性多疑、谨慎小心（每空1分）3.示例：万绿湖水映蓝天，客家风情暖人间。（主题明确，语句通顺即可，4分）三、阅读理解（一）1.踉踉跄跄，奔过乱树林来。（2分）2.老虎生动形象地写出了老虎出现的突然和凶猛，渲染了紧张气氛。（4分）3.翻将下来机敏（或反应迅速）（3分）4.动作神态机敏勇敢（或临危不乱）（3分）（二）1.（1）早起三朝当一工（2）人怕笑，字怕吊（3）食唔穷，着唔穷，无划无算一世穷（3分）2.勤奋惜时教育（或写字、读书）精明规划（或精打细算）（4分）3.不同的曲调演得同样好，比喻话的