克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）在帕米尔高原的yíngguāng（）下，牧民们的笑容格外cànlàn（）。（2）我们要jīnchí（）艰苦朴素的优良传统，对劳动成果充满zūnjìng（）。（3）柯尔克孜族史诗《玛纳斯》的传唱，是民族智慧与文化的jiāoào（）。2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）提供（gōnggòng）炽热（zhìchì）遨游（áoào）充沛（pèifèi）渲染（xuānxuàn）友谊（yíyì）3.比一比，再组词。（6分）遐（）骏（）驰（）暇（）峻（）弛（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）夜以（）日（）然无恙（）飘带舞美（）美奂银装（）裹深情（）谊（1）描写雪后天山景色的词语是：__________、__________。（2）选择其中一个词语写一句话：_____________________________5.根据本单元课文内容及要求填空。（10分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子用“_________________”巧妙回答孔君平的话，体现了他的__________。（2）《牧场之国》一文中，作者反复强调“_________________”，表达了_________________的情感。（3）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的__________、船夫的__________以及小艇与人们生活的__________，展现了威尼斯的独特风情。请你也用一段话，简单描绘一下我们乌恰县草原上一种常见的交通工具或场景：____________________________________________________________________________________。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（15分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.选文第一段是围绕“_________________”这句话来写的，采用了__________的结构。（2分）2.文中哪些词句具体表现了船夫驾驶技术好？请至少找出两处，抄写下来。（4分）①_________________________________________________②_________________________________________________3.选文结尾描写了威尼斯夜晚的景色，有什么作用？（3分）_________________________________________________________4.请仿照选文第一段的写法，用几句话围绕“巴扎上的手工艺人技艺特别娴熟”写一段话。（提示：可结合柯尔克孜族刺绣、马鞍制作等特色）（6分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原之舟——牦牛在帕米尔高原，牦牛被牧民们亲切地称为“高原之舟”。它体格健壮，皮毛厚密，既能抵御零下三四十度的严寒，也能适应高原稀薄的空气。牦牛是牧民忠实的朋友和得力的助手。转场时，它们驮着帐篷和生活用品，踏着坚定的步伐，在崎岖的山路上行走。它们认得回家的路，即使在风雪弥漫的天气里，也不会迷失方向。牦牛的奶可以制成酥油和奶疙瘩，肉是牧民重要的食物来源，皮毛可以用来制作帐篷和衣服，牛粪则是高原上宝贵的燃料。可以说，牦牛浑身都是宝。牦牛的性格沉稳而坚韧。它们默默地吃草，默默地负重，默默地为高原上的生命提供着滋养。它们不像骏马那样奔腾嘶鸣引人注目，却在静默中承载着一个民族与严酷环境共生的智慧和力量。望着远处雪山脚下那一群群黑色的身影，你会深深感到，它们是这片土地上最踏实、最厚重的生命。1.联系上下文，解释词语。（2分）得力的助手：_________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍牦牛的？请简要概括。（3分）_________________________________________________________3.为什么说牦牛“浑身都是宝”？请在文中用“____”画出来。（2分）4.短文中画“”的句子，把牦牛和骏马进行对比，这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________5.作者说牦牛“承载着一个民族与严酷环境共生的智慧和力量”，结合短文和你的了解，谈谈你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达与运用（35分）1.综合性学习：家乡的“非遗”。（5分）柯尔克孜族史诗《玛纳斯》、库姆孜弹唱等都是珍贵的非物质文化遗产。如果学校要举办“非遗进校园”活动，请你为《玛纳斯》说唱或库姆孜弹唱写一句简短的宣传语，吸引同学们来了解。_________________________________________________________2.口语交际。（5分）你的同桌小明觉得学习描写景物的文章没什么用，不如多学点作文技巧。你不同意他的看法。请根据本单元的学习收获，有条理地劝说他。__________________________________________________________________________________________________________________3.习作。（25分）题目：______里的笑声提示与要求：1.将题目补充完整，可以补充“校园”“巴扎”“牧场”“毡房”“登山路上”等。2.选择一处你熟悉的、能体现家乡风土人情的地点，通过一件具体的事或一个场景，写出欢快的笑声以及笑声中蕴含的亲情、友情、邻里情或劳动之乐等。3.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）荧光灿烂（2）坚持尊敬（3）骄傲2.gōngchìáopèixuànyì3.示例：遐想骏马奔驰闲暇峻岭松弛4.继安襟轮素厚（1）银装素裹美轮美奂（或结合语境）（2）略5.（1）未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默（2）这就是真正的荷兰对荷兰宁静、安详、和谐的牧场风光的由衷赞美（3）样子、构造驾驶技术高超密切关系示例：乌恰草原上，摩托车是牧民们的好伙伴。它轻快地驶过草地，扬起淡淡的尘土。牧民骑着它去放牧、转场，有时车后还拴着几头小羊羔。摩托车的轰鸣声，打破了草原的寂静，也带来了现代生活的气息。二、阅读与理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好总—分2.示例：①行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。②不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。③遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。3.以动衬静，用月影、建筑、桥梁、停泊的船等静态景物，衬托出威尼斯夜晚的宁静，与白天小艇往来的热闹形成对比，让人感受到这座水上城市独特的韵味，也表达了作者的喜爱之情。4.示例：巴扎上的手工艺人技艺特别娴熟。你看那位制作柯尔克孜族花帽的老爷爷，彩色的丝线在他手中仿佛有了生命。不管图案多么复杂，他总能飞针走线，绣得分毫不差。绣出的花朵栩栩如生，色彩搭配和谐艳丽，吸引了许多人驻足观看。（二）课外阅读1.能有效地帮助人做事、工作的帮手。文中指牦牛能为牧民做很多重要的工作。2.从牦牛适应高原环境的生理特点、对牧民生活的重要贡献（是助手、提供生活资料）、以及它沉稳坚韧的性格三个方面来介绍。3.牦牛的奶可以制成酥油和奶疙瘩，肉是牧民重要的食物来源，皮毛可以用来制作帐篷和衣服，牛粪则是高原上宝贵的燃料。4.通过对比，突出了牦牛沉稳、坚韧、默默奉献的特点，强调了它在高原生活中不可替代的实用价值和象征意义，表达了作者对牦牛的赞美之情。5.示例：牦牛能在极端恶劣的环境中生存，并为人类提供衣食住行多方面的必需品，这本身就体现了牧民们利用自然、适应自然的生存智慧。牦牛吃苦耐劳、默默奉献的精神，也象征着柯尔克孜等高原民族在严酷自然条件下顽强生存、生生不息的精神力量。三、语言表达与运用1.示例1：聆听《玛纳斯》，感受千年英雄史诗的磅礴力量！示例2：快来欣赏库姆孜的悠扬琴声，触摸柯尔克孜族的心跳！（简洁、有吸引力即可）2.示例：小明，我觉得描写景物的文章很有用。本单元我们学的课文，不仅让我们