鹤壁市浚县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

鹤壁市浚县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）浚县大伾山的石佛wēiyán（）耸立，历经千年风雨。（2）正月古庙会上，人们表演着粗犷的民间舞蹈，gǔshòu（）的脸上洋溢着欢乐。（3）黄河故道的泥土孕育了这里的文化，老艺人手中的泥咕咕xǔxǔrúshēng（）。（4）做学问要有zhuīgēnjiùdǐ（）的精神。2.选择题。（6分）（1）下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.涟漪（liányī）B.炽热（zhì）C.伫立（chù）D.精湛（zhàn）（2）下列词语没有错别字的一项是（）A.鬼斧神工迫不急待B.心旷神怡振耳欲聋C.淳朴厚道络绎不绝D.仰扬顿挫纷至沓来（3）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A.浚县的泥塑之所以闻名，是因为它承载着古老的民俗。B.即使学习任务再重，我们也要坚持参加“非遗进校园”活动。C.既然你了解了黄河文化，就更应该热爱脚下的这片土地。D.虽然正月庙会人山人海，但是大家都遵守秩序。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的卫河静静地流淌着。（改为比喻句）___________________________________________________________（2）民间艺人说：“俺这手艺是从爷爷的爷爷那儿传下来的。”（改为转述句）___________________________________________________________（3）通过阅读《中国的世界文化遗产》，让我对浚县古城墙有了更多了解。（修改病句）___________________________________________________________（4）仿写：家乡的桥，是童年的记忆，是游子的乡愁，是历史的见证。家乡的泥咕咕，是____________，是____________，是____________。4.根据课文内容与本地文化知识填空。（10分）（1）《自相矛盾》告诫我们：________________________。（2）《田忌赛马》中，孙膑调换了马的________，从而取得了胜利，这说明________________。（3）浚县正月古庙会被称为“华北第一古庙会”，它起源于________时期，主要活动有________、________等。（结合本地特色）（4）看到大伾山摩崖大佛，你会想起形容雕刻技艺高超的成语：________、________。5.综合性学习。（8分）浚县是“中国民间文化艺术之乡”。班级要举办“探寻家乡非遗”主题活动。（1）请你为活动设计一条宣传标语。（要求：简洁，有感染力）________________________________________________________________（2）除了泥塑，请你再写出两项浚县的非物质文化遗产项目。________________________________________________________________（3）如果你是小讲解员，你会从哪几个方面向同学介绍“浚县泥咕咕”？请列出两个要点。①________________________________________________________________②________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（14分）《跳水》节选正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.联系上下文，“心惊胆战”的意思是________________________，这个词语写出了孩子当时________的心理。（4分）2.船长为什么要用枪逼着孩子跳水？这体现了船长怎样的特点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.画线句子中，为什么大家觉得“四十秒钟”时间太长了？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈如果你遇到紧急情况，应该怎样冷静处理？（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读。（16分）浚县古庙会上的“玩意儿”在浚县正月古庙会上，最吸引孩子的，莫过于那些五花八门的“玩意儿”了。庙会的街边，摆满了各式各样的摊子。卖泥咕咕的摊位前总是围满了人。那些用黄河胶泥捏成的小玩意儿，有小鸟、小马、小猴，造型朴拙可爱。老艺人用竹签轻轻点出眼睛、嘴巴，再涂上大红、大绿、明黄等鲜艳的色彩，一个个泥咕咕便立刻活灵活现起来。把它尾端的小孔凑在嘴边一吹，还能发出“咕咕”的响声，这大概就是它名字的由来吧。除了泥咕咕，还有那晶莹剔透的糖画。熬化的糖浆，在艺人手中的小铜勺里微微晃荡。只见艺人手腕灵动地上下翻飞，时而提，时而顿，时而放，时收。糖浆如金线般流淌在光洁的大理石板上，眨眼工夫，一条腾云驾雾的糖龙便成型了。粘上一根竹签，轻轻铲起，在阳光下一照，金光闪闪，甜香扑鼻。孩子们举着它，半天都舍不得下嘴。再看那边，花花绿绿的本子、木刀木剑、空竹、风车……每一件“玩意儿”都承载着最简单的快乐。如今的庙会，虽然多了许多现代化的商品，但这些传统的“玩意儿”却从未消失。它们就像卫河的水，缓缓流淌，连接着浚县的过去与现在，告诉一代又一代的孩子：这就是我们家乡的味道。1.短文主要介绍了庙会上的两种传统“玩意儿”，分别是________和________。（2分）2.读第二自然段，说说泥咕咕是如何制作的？（用上“先……然后……最后……”的顺序词概括）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.品读句子。（6分）（1）“艺人手腕灵动地上下翻飞，时而提，时而顿，时而放，时收。”这句话通过对艺人________的描写，生动地写出了________。（2）“它们就像卫河的水，缓缓流淌，连接着浚县的过去与现在……”这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了传统玩意儿________。4.联系全文，说说为什么“这些传统的‘玩意儿’却从未消失”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：______里的故事提示与要求：家乡的每一个地方，每一件风物，可能都藏着一个故事。它可能发生在古老的城墙下、热闹的庙会里、村头的老槐树旁，也可能与一个泥咕咕、一块石子有关……请把题目补充完整，如“古城墙里的故事”、“泥咕咕里的故事”、“老槐树里的故事”等，围绕你补充的对象，写一个真实或想象的故事，注意把故事写清楚，表达真情实感。字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）威严（2）古瘦（3）栩栩如生（4）追根究底2.（1）D（2）C（3）B3.（1）示例：古老的卫河像一条碧绿的绸带，静静地流淌着。（2）民间艺人说，他这手艺是从爷爷的爷爷那儿传下来的。（3）阅读《中国的世界文化遗产》，让我对浚县古城墙有了更多了解。（或：通过阅读《中国的世界文化遗产》，我对浚县古城墙有了更多了解。）（4）示例：是孩童的玩伴，是手工艺的结晶，是文化的符号。4.（1）说话做事要前后一致，实事求是，不能自相抵触。（2）出场顺序；做事要善于观察，灵活运用智慧。（3）后赵（或明代）；社火表演、朝山进香（或舞狮、高跷等，符合本地实际即可）（4）示例：鬼斧神工、巧夺天工。5.（1）示例：传承非遗文化，守护浚县记忆。（2）示例：民间社火、西路大平调。（3）示例：①泥咕咕的历史起源与发展。②泥咕咕的制作工艺与艺术特色。二、阅读理解（一）课内阅读1.形容非常害怕；恐惧、害怕。2.因为孩子处境极其危险，在桅杆顶端随时可能摔到甲板上丧命，跳水是唯一能救他的方法。体现了船长沉着冷静、果断坚决、机智勇敢的特点。3.因为大家心情非常焦急，担心孩子的生命安全，所以感觉时间过得特别慢。这样写通过夸张时间漫长，烘托出紧张的气氛和人们焦急的心情。4.示例：首先要保持镇定，不慌乱；然后迅速观察分析情况，抓住关键问题；最后果断采取最安全有效的方法行动，或及时向大人求救。（二